Диссертация (Совладающее поведение женщин с онкологическими заболеваниями репродуктивной системы), страница 2

PDF-файл Диссертация (Совладающее поведение женщин с онкологическими заболеваниями репродуктивной системы), страница 2 Психология (30811): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Совладающее поведение женщин с онкологическими заболеваниями репродуктивной системы) - PDF, страница 2 (30811) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Совладающее поведение женщин с онкологическими заболеваниями репродуктивной системы". PDF-файл из архива "Совладающее поведение женщин с онкологическими заболеваниями репродуктивной системы", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

У больных, оценивающих возможность прогрессирования болезникак выраженную угрозу для жизни, будет наблюдаться изменение адаптации,проявляющеесявпреимущественномвыбореэмоционально-ориентированных стратегий совладающего поведения, что связано сособенностями регуляции процессов переработки информации и личностнымсмыслом болезни.2. Малоадаптивное совладание со стрессом болезни у женщин скогнитивной оценкой прогрессирования болезни как воспринимаемой угрозыдляжизнивыражаетсяподчеркивающихвнегативноепреобладаниизначениекогнитивныхболезни,стратегий,дисфункциональныхпредставлениях о природе, причине и лечении заболевания, низкой оценкесобственных возможностей в ее преодолении.3.Субъективнаяоценкаконтролируемостипрогрессированиязаболевания сопровождается активной внутренней позицией по отношению кболезни и лечению, способствует формированию адаптивных стратегийсовладающего поведения.7В соответствии с целью, сформулированы следующие задачиисследования:1.

Теоретический анализ существующих клинико-психологическихпредставлений о больных с онкологическими заболеваниями репродуктивнойсистемы, об адаптивных и дезадаптивных механизмах их копинг-поведения,феномене беспокойства о прогрессировании заболевания.2. Разработка и адаптация стандартизированных методов исследованиякогнитивной оценки прогноза болезни, определение её вариантов у женщинсо злокачественными онкологическими заболеваниями репродуктивнойсистемы.3.Изучитьструктурукогнитивнойоценкипрогрессированиязаболевания; её когнитивный, эмоциональный, поведенческий компоненты уженщинсозлокачественнымионкологическимизаболеваниямирепродуктивной системы.4.

Исследовать стратегии совладания с трудными жизненнымиситуациями, специфические когнитивные стратегии переоценки стрессораболезни и метакогнитивные стратегии контроля тревоги.5. Изучить копинг-ресурсы: локус контроля и самоэффективность вотношении болезни и лечения, личностное значение болезни у женщин сонкологическими заболеваниями репродуктивной системы.6. Исследовать соотношение личностного смысла болезни с тревожнодепрессивными реакциями и когнитивной оценкой прогрессирования уженщин с онкологическими заболеваниями репродуктивной системы.7.Изучитьпрогрессированияхарактерсвязейзаболеванияимеждукогнитивнойкопинг-поведениемоценкойженщинсонкологическими заболеваниями репродуктивной системы.Теоретико-методологическойосновойдиссертационногоисследования являются: культурно-историческая концепцияразвитияпсихики Л.С.

Выготского; концепция внутренней картины болезни (Лурия Р.А.,Николаева В.В., Тхостов А.Ш., Арина Г.А.); представления о8психологической саморегуляции как сознательном процессе, направленномна управление собственной активностью (Зейгарник Б.В., Николаева В.В.,Соколова Е.Т., Мазур Е.С., Поляков Ю.Ф., Холмогорова А.Б.); транзактнаямодель стресса и совладающего поведения (Lazarus R.S., Folkman S., CohenF.,ScheierM.F.,WeintraubотечественныеJ.K.);подходыкпсихологическому совладанию со стрессовыми трудными жизненнымиситуациями (Анцыферова Л.И., Исаева Е.Р., Нартова-Бочавер С. К., СиротаН.А., Ташлыков В.А., Ялтонский В.М.); теоретические представления осамоэффективностисаморегуляциив(BanduraситуацииA.);модельболезни(EversкогнитивныхA.W.,стратегийKraaimaatF.W.);метакогнитивная модель тревожных расстройств (Wells A., Clark D. M.).Характеристика выборки.

В исследовании приняли участие 200женщин с онкологическими заболеваниями репродуктивной системы.Средний возраст составил 54,66±6,86. Обследовано 70 женщин, больныхраком молочной железы (шифр по МКБ-10 – С50); из них на начальныхстадиях заболевания обследовано 30 больных,на поздних стадиях 40пациенток; 60 женщин, страдающих раком тела матки (шифр по МКБ-10 –С54), из них на начальных стадиях заболевания обследовано 55 пациентки,на поздних стадиях 5 больных; 70 женщин больных раком яичников (шифрпо МКБ-10 – С56), из них на начальных стадиях обследовано 29 больных, напоздних стадиях обследована 41 пациентка.Всеобследованныепациенткипроходилистационарноеиамбулаторное лечение в онкологическом центре Центральной клиническойбольнице № 2 им. Н.А. Семашко ОАО «РЖД» в г.

Москва. Обследованныепациентки дали добровольное согласие на участие в исследовании.Тип получаемого лечения. Больные с онкологическими заболеваниямирепродуктивной системы, обследованные в послеоперационный период,составили 70 пациенток; на этапе химиотерапии обследовано 130 больных.Исследование проводилось в течение 2012– 2015 гг.9Семейное положение. На момент обследования 145 больных состояло вбраке, 27 вдовы, 28 разведены.Уровеньобразования.онкологическимиСредизаболеваниямиобследованныхрепродуктивнойпациентоксистемыссредне-специальное образование у 140 пациенток, высшее образование у 60пациенток.Занятость. В связи с болезнью, на пенсии по инвалидности состояло80 пациенток; продолжали работать 70, на больничном находилось 50больных.Критерии исключения женщин с онкологическими заболеваниямирепродуктивной системы из исследования: возраст ≥ 65 лет; недоступностьбольныхдляформальногопсихологическогоотношениякобследования,исследованию;негативизм;психическиепризнакирасстройстваорганического генеза, сопровождающиеся снижением когнитивных функций;выраженные расстройства личности; шизофрения; биполярное аффективноерасстройство; уровень образования ниже среднего, возраст испытуемыхменьше 30 лет.Методики исследования:1.

Диагностическая анкета, разработанная с целью оценки когнитивныхиповеденческихкомпонентовбеспокойстваопрогрессированиизаболевания.2. Краткий опросник по оценке страха прогрессирования заболевания»A. Mehnert, P. Herschbach, P. Berg (2006), в адаптации Н.А. Сирота, Д. В.Московченко (2014).3. Тест «Госпитальная шкала тревоги и депрессии» A. Zigmond и R.Snaith (1983), в адаптации М.Ю. Дробижева (1993).4.

«Опросник совладания со стрессом COPE» C. Carver, M. Scheier, J.Weintraub (1989), в адаптации Рассказовой Е.И., Гордеевой Т.О., Осина Е.Н.(2010).105. «Опросник когнитивных представлений о болезни» A. Evers, F.Kraaimaat (1998), в адаптации Н.А. Сирота, Д.В.

Московченко (2014).6. Методика «Краткая версия опросника метакогнитивных убеждений»A. Wells, S.Cartwright-Hatton (2004), в адаптации Д.В.Трувцева (2012).7. «Опросник локуса контроля болезни» А.Ш. Тхостов (1998).9. «Опросник самоэффективности в отношении болезни» А.Ш.Тхостов, Е.И. Рассказова (2010).10. «Шкала интерпретаций болезни» A. Büssing (2009), в адаптацииН.А. Сирота, Д.В. Московченко, Б.А.

Фетисова (2012).Статистическаяобработкаданныхосуществляласьспомощьюпрограмм Excel, Statistica 10.0. Применялись следующие методы обработкиданных:дескриптивный анализ: вычисление и описание средних значений (Me),стандартныхотклонений(SD),построениепонимгистограммраспределения;кластерный анализ: иерархический метод и метод k-средних;анализ значимости различий: вычисление и описание различий междугруппами с использованием U-критерия Манна — Уитни;корреляционный анализ по критерию R Спирмена;эксплораторный и конфирматорный факторный анализ;коэффициентальфаКронбахадляанализавнутреннейсогласованности;критерий Шапиро-Уилкса для оценки нормальности распределения.Значимостьразличийидостоверностькорреляционныхсвязейопределялась при достижении уровня p<0,05.Достоверность и надежность результатов исследования обеспеченытеоретическим обоснованием проблемы, репрезентативностью выборкииспытуемых, применением научно-обоснованных методов психологическогоисследования, корректной обработкой полученных данных с помощьюадекватных методов математико-статистической обработки данных.11Научнаяклиническойновизнаисследования.психологиипроведеноВпервыевотечественнойкомплексноеисследованиесовладающего поведения женщин со злокачественными заболеваниямирепродуктивной системы.

Исследованы стратегии совладания с труднымижизненными ситуациями, специфические когнитивные стратегии и ресурсысовладания с ситуацией болезни (локус контроля и самоэффективность вотношении болезни и лечения). Показано, что когнитивная оценкапрогрессирования болезни связана с выбором стратегий копинг-поведения иособенностями копинг-ресурсов. Пациентки, оценивающие возможностьпрогрессированиязаболеваниякаквыраженнуюугрозу,склонныкизбеганию трудных жизненных ситуаций, чаще переживают собственнуюбеспомощность в ситуации болезни, имеют более низкийуровеньинтернального контроля лечения.Разработана и апробирована в эмпирическом исследовании моделькогнитивной оценки прогрессирования болезни, состоящая из трех основныхструктурно-функциональных компонентов: когнитивного, эмоционального иповеденческого, которая интегрирована в структуру копинг-поведенияженщин со злокачественными новообразованиями репродуктивной системы.Выделено два варианта когнитивной оценки возможности прогрессированияболезни:каквыраженнойугрозыжизниикогнитивнаяоценкаконтролируемости прогрессирования.Выделены два семантических варианта личностного смысла болезни уженщинсорепродуктивнойзлокачественнымионкологическимисистемы–«болезньвызов»,заболеваниями«болезнь–ущерб».Преобладание когнитивной оценки угрозы прогрессирования болезнивыражается в негативном варианте личностного смысла «болезнь – ущерб»,тогда как когнитивная оценка контролируемости прогрессирования болезнисвязана с преобладанием позитивного варианта личностного смысла:«болезнь – вызов».12Для больных с онкологическими заболеваниями репродуктивнойсистемы адаптированы опросник когнитивных представлений о болезни(illness cognition questionnaire) и опросник страха прогрессированиязаболевания (fear of progression questionnaire), продемонстрировавшиеумеренные показатели валидности, надежности и согласованности.Теоретическая значимость работы.

Проведенное исследованиепредлагает новые возможности решения проблемы связи когнитивнойоценки и копинг-поведения путем введения в клиническую психологиюконструкта «когнитивная оценка прогрессирования заболевания».Показано, что выбор стратегий совладающего поведения, спецификаорганизации копинг-ресурсов у женщин с онкологическими заболеваниямирепродуктивнойсистемыпрогрессированияопределяютсяболезни.Полученныекогнитивнойрезультатыоценкойдополняютпредставления о клинико-психологических механизмах реагирования настресс у больных с онкологическими заболеваниями.Дополнены представления о влиянии метакогнитивных стратегийконтроля тревоги на процессы копинг-поведения.

Определена их роль вформированиикогнитивнойВыраженностьмалоадаптивныхтревогиприводиткоценкипрогрессированияметакогнитивныхформированиюзаболевания.стратегийкогнитивнойоценкиконтроляугрозыпрогрессирования болезни.Детализированы представления, сформулированные в отечественныхподходах к проблеме совладающего поведения, о системном, уровневомхарактере реагирования на стрессовые трудные жизненные ситуации,включая ситуацию болезни.Выделены два семантических варианта личностного смысла болезни,которые расширяют существующие представления о жизненном значениидля субъекта обстоятельств болезни.13Результаты исследования представляются важными для развитияотечественныхразработоквобластипсихосоматикиипсихологиителесности, психологии стресса и совладающего поведения.Практическая значимость работы.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
427
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее