7 (Роль представлений об отдыхе в саморегуляции функциональных состояний)

PDF-файл 7 (Роль представлений об отдыхе в саморегуляции функциональных состояний) Психология (30778): Диссертация - Аспирантура и докторантура7 (Роль представлений об отдыхе в саморегуляции функциональных состояний) - PDF (30778) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "7" внутри архива находится в следующих папках: Роль представлений об отдыхе в саморегуляции функциональных состояний, отзывы. PDF-файл из архива "Роль представлений об отдыхе в саморегуляции функциональных состояний", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

отзыв на автореферат диссертации Лузяниной Марины Сергеевны на тему: с<Роль представлений об отдыхе в саморегуляции функциональных состояний», представленной на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.03 — Психология труда, инженерная психология, эргономика (психологические науки) Диссертационное исследование Лузяниной Марины Сергеевны посвящено крайне актуальной проблеме, связанной с появлением новых видов занятости и режимов трудовой деятельности в современном обществе, а именно организационными условиями, предполагающими высокую степень автономности в планировании временных режимов труда и отдыха. Увеличение степеней свободы, с одной стороны, позволяет человеку выстраивать режим труда в соответствии со своими индивидуальными особенностями и предпочтениями, с другой — требует высокого уровня субъектности человека в управлении процессами своей жизни, повышает его ответственность как в организации и планировании своего рабочего времени, так и организации отдыха.

В связи с этим цель, поставленная автором, а именно, выявление роли представлений об отдыхе в составе системы средств саморегуляции функционального состояния профессионалов (автореферат, стр. 4-5), имеет как теоретическую, так и практическую актуальность. Опираясь на фундаментальную платформу положений психологической теории деятельности А.Н. Леонтьева и их развитие в концепциях психологического анализа профессионального труда (Е,А. Климов), общетеоретические представления о личности как активном субъекте жизнедеятельности (Д.А. Леонтьев, Б.Г. Ананьев, С.Л.

Рубинштейн), М.С. Лузянина сформулировала перспективные гипотезы (стр. 5 автореферата), отражающие широкий масштаб исследовательского замысла. Впервые в исследованиях в области психологии труда отдых работающего человека рассмотрен в контексте саморегуляции функциональных состояний.

Следуя традициям структурно-интегративного подхода к оценке и регуляции функциональных состояний А.Б. Леоновой и учитывая положения отечественных и зарубежных концепций профессионального развития и сохранения ресурсов, Лузяннна М.С. показывает„что отдых в представлениях современных профессионалов выступает как: (1) специально выделенный интервал времени, обеспечивающий возможность применения приемов саморегуляции функционального состояния; (2) целевой ориентир, указывающий на требуемый результат саморегуляции — восстановление ресурсов.

В работе обоснована необходимость учета актуальных условий труда, которые характерны для большинства современных организаций (это — условия высокой автономности сотрудников в распределении временных ресурсов для работы и отдыха), что позволяет считать работу современной и своевременной, а положения, выносимые автором на защиту (стр. 11-12), подтверждают доказанность гипотез и показывают теоретическую значимость работы в развитии принципов системного исследования эффективности трудовой деятельности профессионалов. 1 В работе Лузяниной М.С. показано, что в представлениях профессионалов отдых выступает как способ саморегуляции функционального состояния с ожидаемым многоуровневым восстановительным эффектом. Этот важный результат обосновывает практическое значение работы и открывает широкие возможности для разработки научно-обоснованных рекомендаций по самостоятельному планированию режимов труда и отдыха, способствующих высокой результативности профессионального труда в сочетании с эффективными способами оперативного восстановления ресурсов.

Одним из важных аспектов научной новизны работы является рассмотрение отдыха как совокупности выделенных в режиме рабочего дня временных периодов (во время которых работник не занят выполнением предписанных рабочих задач), заполненных различными средствами восстановления ресурсов и предназначенных для оптимизации функционального состояния и повышения работоспособности. Автором вводится специальный термин — «оперативно-восстановительный отдых»вЂ” для обозначения особенностей функционального назначения такого отдыха.

Ценным результатом проделанной работы стало определение проактивного и реактивного подходов к самостоятельной организации оперативно-восстановительного отдыха у профессионалов, работающих в условиях высокой автономности в планировании режимов труда и отдыха, а также определение их признаков. Результаты работы раскрывают представление о субъектности личности с новой стороны, высвечивая его не совсем очевидные ракурсы. За разным подходом человека к отдыху высвечиваются разные жизненные миры человека, определяемые спецификой их ценностно-смысловой организации. Автор показывает единство жизненного мира, в котором отношение человека к труду и отдыху неразрывно взаимосвязаны и являются проявлением специфики ценностных структур личности. В ходе прочтения текста автореферата возникают вопросы, на которые в работе нет ответов.

Так, например, насколько тот или иной (проактивный или реактивный) подход к отдыху связан с эффективностью профессиональной деятельности. Можно ли утверждать, что тот, кто хорошо организует свой отдых и, соответсгвенно, хорошо отдыхает, более эффективен в профессиональной деятельности? Если пока этот вопрос остался за рамками исследования, он может задать интересное направление дальнейших поисков в данной теме. По итогам прочтения текста автореферата диссертационного исследования Лузяниной М.С. можно сделать следующее заключение.

Поставленная цель работы достигнута, задачи исследования полностью выполнены, Эмпирические материалы тщательно и систематично проанализированы автором, осмыслены с точки зрения избранных научных подходов, им дана точная и нетривиальная интерпретация. В тексте автореферата результаты исследования изложены четко и ясно, основные эмпирические данные представлены в понятной табличной и графической форме. Научная новизна работы убедительно показана.

Положения, выносимые М.С. Лузяниной на защиту, обоснованы и соответствуют результатам выполненного диссертационного исследования. Достоверность основных результатов обоснована (1) выбором адекватной теоретико-методологической базы, (2) тщательным отбором участников исследования, что обеспечило высокую репрезентативность выборки; (3) обоснованием подбора методов исследования; (4) применением методов 2 Профессор кафедры общей психологии Института психологии и образования Казанского (Приволжского) федерального университета, доктор психологически наук, профессор ФУ Н.Р, Салихова с- Контакты: Адрес Института психологии и образования Казанского (Приволжского) федерального университета: Казань, ул. М,межлаука, д.

1, Учебное здание №25. Телефон: (843) 221-34-90 у: ьа~~ь,а статистической обработки данных, полностью соответствующих задачам исследования и типу собранных эмпирических материалов. Выводы позволяют сформировать полное представление об основных научных достижениях данного диссертационного исследования. Таким образом, по результатам анализа автореферата диссертационного исследования Лузяниной М,С, на тему «Роль представлений об отдыхе в саморегуляции функциональных состояний)>, можно сделать следующее заключение: работа соответствует требованиям Положения о присуждении ученых степеней, предъявляемым к квалификационным работам данного уровня, а ее автор, Лузянина Марина Сергеевна, заслуживает присуждения ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.03 — Психология труда, инженерная психология, эргономика (психологические науки).

.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5184
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее