Субъективное благополучие лиц с ограниченными возможностями здоровья, страница 3

Анализируются факторы, влияющиена субъективное благополучие, среди которых личности отводится ключеваяроль. Делается вывод о том, что личность, находящаяся в затрудненныхусловиях развития, способна противопоставить инвалидности стратегиюактивного и деятельного саморазвития.В первом параграфе второй главы рассматриваются основные научныеконтексты, в которых исследовались особенности качества жизни лиц сограниченными возможностями здоровья, обосновывается актуальностьисследования позитивного аспекта личностного развития лиц с ОВЗ вконтексте культурно-исторической парадигмы.Эмпирические исследования в направлении качества жизни лиц с ОВЗосуществляются главным образом в русле клинического аспекта, гдеразработанаметодическаябазадляоценкиуровняограниченийвозможностей здоровья.Культурно-историческийраскрываетсявконтекстисследованиятеоретико-методологическихлицразработкахсОВЗпсихологииинвалидности первой половины XX века.

Главной методологическойценностью здесь выступает идея компенсации органического недостатка, афизический недостаток становится движущей силой развития личности(Л.С. Выготский, 1934). Современное состояние проблемы исследованияроли личности в условиях инвалидности представлено результатамипрактического опыта работы с людьми с ОВЗ (И.А. Соколянский,А.И. Мещеряков, Э.В.

Ильенков, А.Н. Леонтьев), а также самоисследованияразвития в ситуации слепоглухоты (А.В. Суворов).Наряду с факторами «целенаправленного формирования психики»(И.А. Соколянский, А.И. Мещеряков, 1974) особая роль отводится личности,13находящейсяНемаловажнымвситуацииограниченийэлементомвозможностейсамореабилитацииздоровья.выступаетактивнаясознательная организация помощи себе и собственная постоянная готовностьприйти на помощь другим, использование своей уникальной ситуации дляличностного и творческого роста (А.В.

Суворов, 1996). Особая роль вразвитии личности с тяжелыми ограничениями здоровья, а также вподдержании баланса ее субъективного благополучия отводится качествуоказываемой социальной поддержки в условиях «совместно-разделеннойдеятельности» (И.А. Соколянский, А.И. Мещеряков, 1962).Во втором параграфе второй главы субъективное благополучиерассматривается с точки зрения личностных особенностей, которыевыступают его ключевыми характеристиками.Традицияисследованияфакторов,влияющихнасубъективноеблагополучие, принадлежит западной психологии.

С. Любомирски (2005)выделяетосновныепредрасположенность,деятельность.предикторысчастьяобстоятельства–такие,жизниикакгенетическаяпреднамереннаяПри этом наибольшую роль играет сфера активногопреобразования личностью своей жизни, а «жизненные обстоятельствавносят лишь небольшой вклад в дисперсию счастья по сравнению вкладомсамой личности» (Д.

Каннеман, А. Тверски, 2000).Существующие исследования субъективного благополучия личности иего связи с инвалидностью (С. Бойс, А. Вуд, 2011; С. Клонингер, А. Зохар,2011) констатируют, что при наступлении инвалидности субъективноеблагополучие первоначально снижается, но затем возвращается практическик исходному уровню за счет определенных особенностей характера.Таким образом, физические недостатки выступают в качестве условийили предпосылок, оказывающих влияние на развитие.

Развитие личностилицсОВЗпредставляетсобойвариантнормальногоразвитияв«затрудненных условиях», которые понимаются как «неоптимальноесостояние биологических и/или социальных предпосылок личностного14развития, требующее существенно повышенных усилий для решения задачразвития и предъявляющее в силу этого повышенные требования кличности» (Д.А. Леонтьев, 2011). В этих условиях формируется отношениеличности к своей инвалидности, к себе и окружающим. Жизненныетрудности,воспринимаемыекаквызов,брошенныйсамойжизнью(Д.А. Леонтьев, Л.А. Александрова, 2010), могут провоцировать раскрытиепотенциальных возможностей личности – ее резервов и ресурсов.

Подресурсами понимаются уникальные (отличные от других) индивидуальныеособенности личности, за счет которых решаются задачи мобилизации,адаптации и преодоления стрессовой ситуации (Д.А. Леонтьев, 2010).Основой позитивного личностного развития является способностьличности при столкновении с психотравмирующей ситуацией осваивать ииспользовать имеющиеся внешние и внутренние ресурсы с целью осознанияи раскрытия своего потенциала, а также сохранения внутренней гармонии ицелостности.Мы приходим к выводу, что на уровне деятельности результатомфизических ограничений здоровья является компенсаторное восполнениеповрежденной психической функции, а на уровне личности – физическийнедостаток становится условием для формирования специфической системыресурсов личности. В таком случае, практическая задача психологиипреодоления состоит в движении от декомпенсированного качества жизни ккомпенсации, а задача психологии позитивного функционирования – вразвитииспособностикактивномупреобразованиюфизическихограничений здоровья в движущие силы личностного развития и, такимобразом,впродвиженииотнереализованногокачестважизникреализованному.Таким образом, под субъективным благополучием нами понимаетсярезультатфункционированияпозитивныхличностныхресурсов,выражающийся для субъекта в удовлетворенности жизнью.

Анализтеоретических идей и эмпирических разработок позволяет сделать вывод о15том, что важнейшими предпосылками гармоничного развития личности и еесубъективного благополучия выступают факторы личностных усилий,стремления к саморазвитию, готовность к самоизменению, позиция поотношению к жизни и к инвалидности, а также особая форма организациисоциальной поддержки лиц с ОВЗ.Третья глава «Субъективное благополучие лиц с ограниченнымивозможностямиздоровья»посвященарезультатамэмпирическогоисследования личностных факторов субъективного благополучия лиц с ОВЗ.Впервомисследованияпараграфевзаимосвязейтретьейглавыличностныхприводятсяресурсоврезультаты(смысложизненныеориентации, диспозиционная витальность, жизнестойкость, толерантность кнеопределенности, самоэффективность) с удовлетворенностью жизнью, атакже изучение роли когнитивной оценки благополучия в процессесовладания с неблагоприятными ситуациями.Для проведения корреляционного и факторного анализа использованырезультаты обследований, проведенных в 2010 году на 151 чел., выборка лицс ОВЗ составила 58 чел.

(средний возраст 19,9±1,5 лет); выборка условноздоровых – 93 чел. (средний возраст 19,1±1,9 лет).На основе сравнения корреляционных матриц, полученных на данныхлиц с ОВЗ и условно здоровых испытуемых, изучалась спецификавыявленных взаимосвязей.16Таблица 1Результаты анализа взаимосвязей удовлетворенности жизнью и ресурсовустойчивости в группах студентов с ОВЗ и условно здоровых испытуемыхГруппа испытуемыхШкалы методикТестсубъективнойвитальностиДиспозиционнаявитальностьЛица с ОВЗУсловно здоровыеУдовлетворенность жизньюrρrρ****0,4630,0000,4180,000Общий показатель0,510**0,0000,487**0,000ОсмысленностьцелиОсмысленностьТестсмысложизненных процессаориентацийОсмысленность(СЖО)результатаЛокус контролянад «Я»Локус контроля«Жизнь»Общий показатель0,374**0,0040,479**0,0000,466**0,0000,412**0,0000,404**0,0020,525**0,0000,560**0,0000,291**0,0050,423**0,0010,582**0,0000,545**0,0000,531**0,000Вовлеченность0,535**0,0000,493**0,000Контроль0,441**0,0010,399**0,000Риск0,448**0,0000,528**0,000ТестжизнестойкостиТолерантность к неопределенности0,0580,0000,2510,426******Самоэффективность0,4530,0000,4060,000Примечание: ** — корреляция значима на уровне ρ≤0.01 (2-сторон.).Жирным шрифтом выделены наиболее яркие отличия между корреляционнымиматрицами.Корреляционные матрицы, полученные на группе лиц с ОВЗ и группеусловно здоровых испытуемых, в целом, аналогичны и обнаруживаютдостаточно сильные значимые взаимосвязи между ресурсами устойчивостиличности и удовлетворенность жизнью.

Таким образом, достаточностьресурсов личности, отвечающих за психологическую устойчивость внеблагоприятных условиях, способствует удовлетворенности жизнью, чтохарактерно как для лиц с ОВЗ, так и для условно здоровых испытуемых. Их17эффективная «работа» составляет основу гармоничного и устойчивогосостояния личности и субъективного благополучия.Факторныйанализстратегийсовладаниясиспользованиемнормализованного varimax-вращения позволил выявить четыре, общие дляобеих групп, типа совладания (таблица №2): 1) активное преодоление;2) использование внешних ресурсов социальной поддержки; 3) защитное(реактивное) совладание; 4) принятие и выжидание.

Все выделенные факторыимеют общий базис, состоящий из переменных с большим весом.Психологический смысл специфики типов совладания в исследуемыхгруппах открывается в анализе дополнительных переменных, входящих вфакторы у лиц с ОВЗ и условно здоровых респондентов.18Таблица 2Результаты факторного анализа стратегий совладания и удовлетворенностижизнью в группах студентов с ОВЗ и условно здоровых испытуемыхЛица с ОВЗУсловно здоровыеФактор 1 (объясн. дисперсия20,2%)НазваниефактораФактор 2 (объясн.

дисперсия20,9%)Активное совладание (0,825)Планирование (0,817)Позитивное переосмысление(0,761)Поведенческий уход (-0,686)Удовлетворенность жизнью(0,646)Поведенческий уход (-0,782)Активное совладание (0,717)Позитивное переосмысление(0,677)Планирование (0,665)Юмор (0,654)Религия (-0,588)Фактор 2 (объясн. дисперсия16,2%)Инструментальнаясоцподдержка (0,891)Эмоциональная соцподдержка(0,771)Подавление конкурирующейактивности (0,687)Фактор 3 (объясн.

дисперсия13,8%)Отрицание (0,754)Мысленный уход (0,718)Успокоительные (0,496)Юмор (0,459) — тенденцияАктивноепреодолениеФактор 1 (объясн. дисперсия21,1%)Эмоциональная соцподдержка(0,875)Инструментальнаясоцподдержка (0,739)Мысленный уход (0,725)Религия (0,694)Эмоциональное реагирование(0,629)Успокоительные (0,598)Использование(«займ»)ресурсовокруженияФактор 4 (объясн.