3 (Представление об опасности и его трансформации под влиянием телевизионной коммуникации (на примере новостных сообщений)), страница 2

Делаются выводы о необходимости исследования феноменологии представления об опасности в образе мира человека и выявлении отдельных параметров описания опасных ситуаций. Первая глава диссертации представляет собой качественное теоретическое исследование, задающее направление работы и позволяющее перейти к постановке проблемы, формулированию цели и задач диссертационного исследования, выдвижению его гипотез.

Во второй главе «Эмпирическое исследование представления об опасности и его трансформаций под влиянием телевизионной коммуникации» описываются и обсуждаются полученные эмпирические результаты. Хочется отметить четкость постановки цели и задач исследования, формулировки его гипотез, грамотное и подробное описание используемых методик.

Диссертантом разработана интересная программа исследования, полностью отвечающая поставленным задачам. Отдельно следует отметить параграф 2.5, в котором в наглядной форме (схеме) представлена процедура исследования, дающая ясное представление о цели, гипотезе, инструменте каждого их четырех этапов эмпирического исследования. На первом этапе работы выявлялась феноменология представления об опасности в образе мира человека с использованием короткого феноменологического интервью и методики по типу «Незаконченные предложения». Уже на данном этапе в исследовании приняло участие более 300 человек.

Определено, что понятие опасности формулируется человеком в вцде отдельных ситуаций, которые можно оценить по степени опасности. Проведена типологизация наиболее часто упоминаемых респондентами опасных ситуаций (всего 36). Калсдая ситуация соотнесена с помощью метода экспертной оценки с выделенными в теоретическом обзоре группами опасностей и страхов (физическими, социальными, экзистенциальными, ирреальными). Полученная типология использована для сравнительного анализа представления об опасности в новостных сообщениях и в образе мира респондентов. Получены интересные результаты, что при среднем числе сюжетов в новостной программе от 10 до 12, более половины из них оказались связанными с опасностями преимущественно физического типа, в меньшей степени социального, при этом ситуации двух других типов (ирреального и экзистенциального) в новостях практически не встречаются в отличие от представленности в индивидуальном сознании, где присутствуют все четыре типа опасных ситуаций.

На втором этапе эмпирического исследования исследуется воздействие систематического просмотра новостных передач на представление об опасности с использованием разработанной автором методики «Оценка опасных ситуацию>. Следует отметить организацию эксперимента, когда удалось привлечь респондентов, в количестве 60 человек, которые регулярно, на протяжении трех недель, смотрели вечерние выпуски новостей и в конце каждой недели проводили балльное шкалирование опасных ситуаций.

Таким образом, были получены данные в четырех временных срезах, по которым проводился сравнительный анализ на наличие значимых различий в оценках опасных ситуаций до и после просмотров новостных передач ~критерий Фридмана). Значимые изменения произошли в оценках всех четырех типах опасных ситуаций, несмотря на то, что в новостях не демонстрировались экзистенциальные и ирреальные ситуации. В результате были сделаны важные выводы о существовании специфического и неспецифического эффектов воздействия. Изменения оценок, которые можно было связать с конкретным информационным содержанием были обозначены как специфический эффект влияния, а те изменения, где такой смысловой связи не установлено, как неспецифический.

Автор делает предположение о возникновении неспецифического эффекта вследствие повышения ситуативной тревожности после просмотра новостей. На третьем этапе исследования были определены показатели эмоциональной и когнитивной составляющих представления об опасности. Дпя эмоциональной составляющей индикатором стала ситуативная тревожность, измеряемая с помощью шкалы Спилбергера-Ханина; для когнитивной - пять параметров описания опасных ситуаций: интенсивность, вероятность, масштабность, неконтролируемость, близость, выявленных с помощью качественных методов исследования.

В результате был сформирован инструментарий для следующего этапа исследования, на котором проведена оценка трансформаций эмоциональной и когнитивной составляющих представления об опасности под влиянием новостных сообщений. Четвертый этап работы представляет собой наиболее масштабную часть эмпирического исследования. В нем участвуют более 200 респондентов, дифференцированных по группам с разным уровнем личностной тревожности, включаются две контрольные группы; в процессе реализации поставленной цели получено и обработано большое количество данных с применением разнообразных методик.

На данном этапе исследования использовались специально подобранные новостные сюжеты, содержащие набор наиболее типичных новостных сообщений, демонстрирующих опасные или трагические ситуации. Разделение респондентов по уровню тревожности позволило выявить тенденции влияния личностных особенностей на эффекты воздействия массовой коммуникации: у респондентов с высокой личностной тревожностью после просмотра новостных сюжетов ситуативная тревожность увеличивалась больше, чем у зрителей с низкой. Далее на основании полученных экспериментальных данных автор делает вывод, что увеличение субъективного уровня опасности ситуаций, сюжетно несовпадающих с сообщениями, является следствием увеличения ситуативной тревожности после просмотра новостных передач.

В отношении ситуаций, связанных по смыслу с просмотренными сюжетами„в большей степени наблюдается трансформация когнитивной составляющей, проявляющаяся в изменении выделенных параметров. Полученные результаты показывают возможность искажений в оценке опасных ситуаций под влиянием новостных сообщений.

Выявлены также особенности изменений представления об опасности, связанные с половой принадлежностью: мужчинам просмотр новостей дает ощущение контроля над большей частью опасных ситуаций, а женщинам опасные ситуации в значительной части кажутся более интенсивными и вероятными. Остается только открытым вопрос: насколько устойчивы выявленные изменения. В разделе «Обсуждение результатов исследования трансформаций представлений об опасности под влиянием новостного контента» автор подытоживает полученные результаты и сопоставляет их с данными других исследователей. В разделе Выводы четко формулируются основные результаты диссертации. Таким образом, Лавровой Е.В.

проведено масштабное исследование, в котором получила реализацию интересная исследовательская программа. Получены новые научные результаты, отвечающие критериям достоверности. Следует отметить высокий уровень профессиональной культуры диссертанта, хорошее владение научной письменной речью.

Сам текст диссертации отличается четкостью и структурированностью, содержит большое количество рисунков и таблиц, способствующих лучшему пониманию процедуры исследования и его результатов. Тем не менее, по содержанию диссертационной работы возникают некоторые вопросы дискуссионного характера, а также замечания. 1. Участниками основных этапов исследования явились молодые люди в возрасте от 17 до 25 лет. Однако представление об опасности в образе мира молодых людей может отличаться от представления об опасности у людей старшего поколения, которые являются основными потребителями телевидения. Данное замечание никак не ставит под сомнение полученные результаты о воздействии телевидения, но может внести некоторые коррективы в феноменологию представления об опасности. 2.

На 4 этапе в эксперименте принимают участие 2 контрольные группы, одну из которых составляют респонденты, осознанно не смотрящие новостные передачи. Привлечение к участию таких респондентов обусловлено, вероятно, тем обстоятельством, что многие люди в настоящее время отказываются от просмотра телевидения. Так, например, современная молодежь значительно меньше обращается к телевидению, а больше пользуется интернетом„который является главным источником новостей для 65',4 18-24-летних и 50',4 25-34- летних (соц. опрос ВЦИОМ, май 2017 г,). Таким образом, в контексте работы возникает закономерный вопрос: есть ли различия в воздействии телевизионных новостных сюжетов на тех, кто смотрит. телевизор регулярно и тех, кто его не смотрит вообще.

Из описания процедуры и результатов не ясно, что дало исследованию включение такой контрольной группы сотказавшихся от просмотра новостных передач). В работе, как представляется, эта ценная ндея не получила развития, Тем не менее, в дальнейшем включение таких респондентов в отдельную экспериментальную группу может способствовать выявлению дополнительных факторов воздействия, 3. На первом этапе исследования диссертант проводит типологизацию опасных ситуаций с использованием метода экспертных оценок.

На стр. 87 указано, что «результат типологизации по четырем группам был согласованным». Однако не проведена оценка согласованности мнений экспертов, отсутствуют статистические критерии оценки. 4. Замечания по тексту работы и его оформлению: автор использует слово «достоверные», хотя более корректным, представляется, употреблять слово <сзначимые»; обнаруживаются неверные ссылки на приложения 1'например, стр.

114, прил.б) или их отсутствие; при описании четвертого этапа обнаруживаются несоответствия данных по количеству респондентов, указанных в начале подраздела и в таблицах со статистическими данными. В целом сделанные замечания ни в коей мере не снижают общей высокой положительной оценки диссертационного исследования. Заключение. Диссертационная работа Лавровой Е.В. является завершенным самостоятельным научным исследованием, в котором получены новые научные результаты, имеющие теоретическую и практическую значимость. Основное содержание диссертации в полной мере отражено в 20 научных публикациях автора, из которых б представлены в рецензируемых научных журналах, рекомендуемых ВАК. Содержание автореферата соответствует основным положениям диссертации.