2 (Представление об опасности и его трансформации под влиянием телевизионной коммуникации (на примере новостных сообщений))

PDF-файл 2 (Представление об опасности и его трансформации под влиянием телевизионной коммуникации (на примере новостных сообщений)) Психология (30656): Диссертация - Аспирантура и докторантура2 (Представление об опасности и его трансформации под влиянием телевизионной коммуникации (на примере новостных сообщений)) - PDF (30656) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "2" внутри архива находится в следующих папках: Представление об опасности и его трансформации под влиянием телевизионной коммуникации (на примере новостных сообщений), отзывы. PDF-файл из архива "Представление об опасности и его трансформации под влиянием телевизионной коммуникации (на примере новостных сообщений)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Отзыв официального оппонента о диссертации )!авровой Елены Васильевны «Представление об опасности и его трансформации под влиянием телевизионной коммуникации (на примере новостных сообщений)», представленной на соискание ученой степени кандидата психолопэческих наук по спсциальносзи 19.00 0 ! — Общая психология. психология личности, история психол1тгии Акгуальность исследования.

В наши дни все труднее отличить информационную, а в перспективе, полагаю, и виртуальную среду от «вещной», «собьгппшой» среды су1цеспэования лк)дей «Жизненный мир» мир бытия вплотнук) соприкасается с «безжизненным миром» потенциально).о небытия, соц)шльная тревога усугубляется увеличением плошади соприкосновения с несчастьями людей за пределами круга нашего общения Колокол слышен за десятки тысяч километров. Мы, можьп быть, никогда не у)наем, Гю кии он звонит Ио звук слышен и усилен.

И все это имеет прямое Отнои!ение ко всем нач. Каждый может сказать имеет отношение ко мне Все ого - с «и!е» (языки счешивакпся в эфире). Смерть, утраты, сюрпризы с крыши (в Гом числе административных учреждений) все это не п)лько кинестетическая реальность кирпича, падакпцего сверху )Го визуальный, это -- аудиальный, это — амодальный чир, воющий с нами, травчирукпций нас, И в этой ситуации, бесспорно, особую актуальность, я бы сказал, з.п)бадлегилэслп приобретает исследование роли массовой коммуникации (коммуникации «кого-то» с чассой) В обеспечении достоверной информации, не усугубляющей, но н не скрывак)шей от нас:эзи) происходящего !'ассмсприм содержание работы.

Струкгура диссертации соотвегствует обшей логике исследования и соспип из введения, двух глав, общих выводов, заклк»чения, списка литературы и 8 приложений Основной секс) диссертации изложен на 142 страницах В д!юсертации содержится ! 3 рисунков и 1б таблиц Список литературы включает 2()8 источников (79 — на иностранном языке) Во введении автор раскрывает актуальность исследования, оиределяе! его цель. Ооьект и и!)э*.дчэ.т, (~)с!рчулируег задачи и п1пОтезы.

К))аткО прсдстаВлены научная НОВ)пна, ишчимость работы, ее теоретико-методологические основы, данные об апробации резуль!В!ОВ. а также сс1)Ормулированы пОложения, Выносимые на зац1и Гу Глава 1 иосвя!Иена шгализу теоретических и эмпирических работ, исследую)пих феномен представления об опасности в образе мира человека и его изменений под влиянием массовой коммуникации В начале главы раскрывается специфика иифорчашш, распространяемой посредством массовой коммуникации, и анализируется влияние информационной культуры на человека В теоретической части работ.ы проанализирована история исследований влияния массовой коммуникации на психику человека, которые были выполненные за рубежом и В Росглш, начшшя с 1920-ых годов и по настоящее время Указывается, что влияние массовой коммуникации может проявляться, как в когнэпивной сфере, так и в эмоциональной сфере психики человека В заключение теоретического обзора делае!ся вывод о том, ч Го сОВ)темснные '1ехнические средстВВ пОзВОляют детально, четко и пОлнО показыВать сооьГП!я с раэшлх сторон, по, в случае освещения катастрофических собьинй, может усиливап, эффскп! влияния на аудиторик) !еоретическая часть работы представляет собой самостоятельную ценность, в ней автор анализирует широкий круг исследовгншй, направленных на оценку роли СМК в формировании картины мира человека.

( 'а!О!!!Ии ва)кшви !кэ!)'!«)д'!!ГГНЬ Важность ВыдВиГаем010 В раООте пОложения. сОГласио ко1орочу ! Иэштьт»1«кал реалы!Осьтш, создаваемая СМК, коиструируег саг!п«ыь»уяэ Скалы!Исл!!з мы бы сказали — «материализуется». По мере развития средств массовой коммуникации, Зг), 4д, Я !" прямое внедрение смыслов" ) материализация символического и его влияние на сознание лк>дей будет только усиливаться. Раскрываемая автором история исследований влияния массовой коммуникации на психику людей убеждает в этом В гзиве 2 представлено эмпирическое исследование представления об опасности и е>о трансформаций под влиянием телевизионной коммуникации В главе представлены.

наряду с целями, задачами, частными гипотезами и программой эмпирического исследования, среди методов )>я» ив»>г>рских.»е»юг>пк и они, своего рода, «двустволка» мстящая как в предмет исследования, так и в будущую практику построения коммуникац>ш с ауди горией 1!роцедура проведения исследования имеет четкую логику, в ходе его проведения выделены четыре основных этапа. На первом этапе строится типология опасных ситуащ>й.

Как будто бы все просто могут указаны 4 типа опасных ситуаций в образе мира человека и по>'снциально в новостных сообщениях. физические, социальные, экзистенциальные, ирреальные 11огом оказывается„что это типология позволит открыть автору необычну>о вещь в новостных сообщениях затрагиваются только два типа ситуаш>й 1социальн>яй и физический типы опасности), а последствие передач проявляются в четырех сферах ! ак, на втором этапе был изучен эффект воздействия систематического просмотра новосп>ых передач на предо>авление об опасности у человека Установлено, что оценки около половины опасных ситуаций, о~носящихся ко всех четырем типам, увеличились, У страха глаза велики, выясняется, что под влиянием новостной ленты зрачок расцшряегся и ресионденп> лобавля>от к предложенному списку новые с>пуации, воспринимаемые как опасные 'Эти новые ситуации демонстрировались в новостных сюжетах И>ак автор показывает, что содержание новостных сообцгений в значителыюй степени >рансформирук> г представление об опасности в образе мира человека, 11а третьем этапе исследования были определены индикаторы изменений в >моциональной и когнитивной составляющих представления оо опасности.

Трансформация эмоциональной составляющей может быть определена по опенкам ситуативной тревожности Кг>п>итивная сос>авляющая через оценки параметров описания опасности интенсивногз ь, вероятность, масштабность, неконтролируемость. близость Резульгатьк полученные на четвертом этапе, показали, гго просмотр специально гюдобранных новос>имя сюжетов, демонстрирующих опасные драма~ические си гуан>щ, ириводи> к увеличению ситуативной тревожности и к изменениям в оценках параме>ров оиисаиня ц!>едставлений оо оиас>юсти Н>н>большее увеличение ироизошло ио иарамеВ>ам лероя пюсти и интенсивности, что указывает на возможное искажение предста>аленой о реальной угрозе в основном со стороны физических и социальных опасностей. В ходе этих исследований выявлялись характерные особенносп> этих трансформаций, связанные с половой иринадлежиостькэ Сравнивались реакции женщин и мужчин на новостные сообщения А >ах>хе курналисгов (б>ез специальна>й фиксации половой принадлежности) Важные факты 1 '1'раисформация представления об опасности в женской и мужской аудитории имек>г как сходства, так и различия Ситуативная тревожность после просмотра новостных сообщещш, содержащих информацию об опасности, повышаегся и у тех, и у дру> их, Однако изменения в копцгпшной составляющей проявляктгся несколько по-разному, в женской выборке образ безопасности ассоциировался с вовлеченностью в отно>цения.

принадлежностью к группе, Оценки по параметрам описания опасности у жещцин изменились только в сторону повышения безопасность у мужчин в обычных услов»ях ассоциируется с подконтрольносгьк> с>пуации и уверенносгьк> в себе, при этом после просмотра новостных сообщений самым изменчивым параметром оказывается параметр некоитролируемосп>, некоторые щпуашш начали восприниматься как менее контролируемыми, но большая щсгь повседневных опасностей, наоборот, стали менее масштабными и оолее подвластными контролк>, 2) журналисты не чувствительны к продуктам деятельности коллег В разделе «Обсуждение результатов» полученные автором данные, сопоставляю>ся с результазами зарубежных и российских исследований влияние СМК, представленными в литер;и уриом обзоре Делается заключение, что они согласуются с информацией из >нпсратурных источников.

В разделе «Выводы» предо~валены выводы по итогам работы В разделе «Заключение» отражены основные итоги диссертационного исследования и намечены перспективы дальнейшей разрабстгки данной проблематики Достоверность результатов исследования обеспечивается опорой на современные концепции о феномене представления, выбором адекватных экспериментальных методик и методов математической обработки результатов Научная новизна н теоретическая значимость полученных резулывлов гаключается в том, что в работе описана феноменология представления об опасности в образе мира человека через типологшо опасных ситуаций Изучен эффект воздействия новостных сообщений на эмоциональную и когнитивнук> составляющие представления об опасности. Описано пять основных параметров, определяющих когнитивную составляк»цук> предсзавлсиия об опасносги вероятность. интенсивност>ь близость, масц>таб>ность, стег>еиь пеконтролируемостп Показано, что характер трансформации ког>штивной составлякпцей представления об опасности после просмотра новостных ск>жетон, содержащих негативнук> информацию.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее