6 (Креативность и эмоциональный интеллект в структуре интеллектуально-личностного потенциала человека)

отзыв на автореферат диссертации Е.М. Павловой на соискание ученой степени кандидата психологических наук на тему «Креативность и эмоциональный интеллект в структуре интеллектуально-личностного потенциала человека» (специальность 19.00.01 — Общая психология, психология личности, история психологии) '1 ема взаимосвязи эмоции и мышления, аффекта и интеллекта имеет длительные традиции исследования и представлена в отечественной психологии именами многих известных ученых прошлого, а также современных исследователей, в работах которых она приобретает новое звучание благодаря появившимся в современной психологии понятиям эмоционального интеллекта и креативности. Именно эти понятия, которые в последнее время привлекли особое внимание исследователей, находятся в центре внимания диссертационного исследования Е.М. Павловой.

Растущий интерес к понятиям эмоционального интеллекта и креативности в немалой степени связан с их особой ролью в интеллектуально-личностном потенциале человека, а также их связью с толерантностью к неопределенности. Последнее личностное свойство также находится в центре внимания современных исследователей в силу многократно отмечавшейся учеными растущей неопределенности контекста существования человека и условий принятия решений и осуществления выбора. Е.М. Павлова отмечает разнообразие подходов к трактовке эмоционального интеллекта и креативности, содержание которых, несмотря на растущий интерес к феноменологии, описываемой данными понятиями, остается неоднозначным.

В первой главе диссертации последовательно описываются разнообразные подходы к изучению креати вн ости и исследованию творческого мышления, их связи с проблемой неопределенности, ее принятием и преодолением, факторы, определяющие креативность, и др. Анализ состояния проблематики эмоционального интеллекта и креативности, предпринятый в первой главе диссертации, позволил автору сформулировать цели и задачи своего исследования, предметом которого стало прежде всего выявление связей креативности, эмоционального интеллекта и толерантности к неопределенности. Немалую сложность для исследований„связанных с темой креативности, представляет определение выборки исследования.

Павлова привлекает к участию в своем исследовании представителей творческих профессий— профессиональных литераторов, композиторов, режиссеров, а также студентов, получающих образование по творческим профессиям; в качестве контрольной группы выступали студенты-психологи. Всего в исследовании принимали участие 134 человека. Эмпирическая часть диссертационной работы включает несколько исследований, объединенных общими целями и задачами, в которых проверялись гипотезы исследования. В результате проведенных исследований были получены разнообразные данные, характеризующие показатели креативности у представителей творческих профессий, связи отдельных характеристик креативности со шкалами эмоционального интеллекта, толерантностью/интолерантностью к неопределенности, показателями интуитивности и др, Несомненный интерес представляет попытка автора диссертации сформулировать функциональную роль изучаемых свойств как возможных предикторов личностного выбора.

Эмоциональный интеллект, креативность и толерантность к неопределенности — в соответствии с гипотезой рассматриваются как предикторы выбора альтернатив, отражающих ориентировку на эмоциональный контекст. Проведенное исследование подтвердило гипотезу автора. Третья глава диссертации посвящена имплицитным теориям креативности. Следует отметить, что имплицитные теории в последнее время привлекают все большее внимание исследователей в силу растущего понимания их роли в регуляции поведения человека.

Интерес автора диссертации к имплицитным теориям логически обоснован и связан с изучением соотношений объективных показателей креативности с их субъективными репрезентациями в имплицитных теориях, а также в виде самооценок креативности. Важным результатом этой части диссертационного исследования Е.М, Павловой стала разработка опросника, посвященного имплицитным теориям креативности.

Представленное в автореферате описание процедуры его разработки и ее результатов позволяет судить о корректности выполненной работы, а сам опросник рассматривать как валидный инструмент выявления индивидуальных различий в имплицитных теориях креати в ности. В последующих исследованиях были выявлены связи имплицитных теорий креативности с личностными свойствами человека. На основе серии выполненных исследований в диссертации сформулированы выводы, обобщающие их результаты и описывающие различные связи и соотношения изученных показателей. Полученные результаты представляют несомненный интерес, позволяют расширить и уточнить понимание природы креативности и эмоционального интеллекта и их роли в структуре интеллектуально-личностного потенциала человека, что, собственно, и было главной целью диссертационного исследования Е.М.

Павловой. В целом, следует отметить, что тематика диссертационного исследования относится к малоизученным областям современной психологии, которые тем не менее привлекаюг все большее внимание исследователей в силу их очевидной как теоретической, так и практической актуалыюсти. Сформулированные гипотезы и задачи диссертационного исследования корректны, методический инструментарий исследования и его выборка обоснованы и соответствуют задачам исследования. Теоретическая и практическая значимость полученных результатов предстзВляются Вполне ОчеВидными.

Положения, Выносимые на защиту, убедительны, как и обоснование научной новизны исследования. По своему содержанию, актуальности и научной новизне, объему проведенного исследования, теоретической и практической ценности полученных резульитов диссертация Е.М. Павловой соответствует требованиям и. 9 «Положения о присуждении ученых степеней», утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 г. № 842, а ее автор Павлова Елизавета Михайловна заслуживает присуждения сй ученой с'гепени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология„психология личности, история психологии. Профессор кафедры общей психологии Санкт-Петербургского государственного университета, ДОКТор ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НЗУК Гришина Наталия Владимировна и ~.~ » мая2015г.

199034 Санкт-Петербург, наб. Макарова, 6, СПЙГУ, факультет психологии, кафедра общей психологии, раб. тел. (812) 328-9413. ппа107 й шз11.согп, .