4 (Восприятие и интерпретация ситуаций межличностного взаимодействия (на материале произведений живописи))

УТВБ)ЖДЛ! О Ректор ФПЩУ.ВПО '""; «Ка.лу)кс '" " 'з 28 октябр 1 д ОТЗЫВ ВЕДУЩЕЙ ОРГАНИЗАЦЙИ ФГБО ВПО ИК5!лужский государсз венпый университет им. К.Э. Циолковского» па дисссртациго Ширяк Марии Семеновны на тему. "«Восприятие и интерпретация ситуаций ме)кличностиого взаимодействия (н5! магериале произведений живописи)», представленной на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.05 — социальная психол01'и51 (Психол1И'ическ55е науки) Диссертация Марии Семеновны Ширяк посвящена акатуе!))ьи01! с 1))еоретичвско!! и !)рак!т!аческо1! точки зрения проолеме.

Изучение процессов и результатов и!г!)В1)П1)сг11ции сигуациЙ мсгкличностного Взаимо!5ействия, поиск пОдхОдОВ к ан!1)1изу си"1уа'1'ивнь!х !!)Вк!Оров Осм!»|слсния чс)1ОВскОМ себя и мира 01НО~~Т~~ к одной из ма)10 раза)!т! !х психоло! 5!Ческого исслс)5овани)!. Раскрытие основн)!х феноменов и тенденций восприятия н интер! 1ретации ситуаций мс)кли п)ост!!Ого Взаимодействия Вн~~~~ ~~лад В рсщс11ис з~а~~моЙ и актуа)!Ьной для С1)циа)!ьно-психологической науки 11роб)1смы — пр00)!смы формирования и развития социально-психологической компетентности личности. Кроме того, в работе М.С. Ш)1ряк, выполненной на стыке социальной психологии и психологии искуссгв11, осуществлена попытка связать социально- ПСИХОЛОГИЧССКУЬО КОМИС!ЕНТНОС1Ь ЛИЧНОСТИ И ЕЕ КОМПЕ1ЕНТНОСТЬ В СфСРЕ худо)ксственног!) творчества, хуз50)ксстве!Н1!)-Зс.ге ! и !сску!О компетентность.

Такая постано~~а !!роб)!смы не то)!Ько прсдс.гавляст интерес В ~аучн~~ плане, но теоретически и практически оправдана: формирование и развитие социально-психОлОгичсской КОмпетсптности ОказыВВ10тс)1 связанным5! с формированием и развитием хут!Ожсс!Венно-эстетической компстснтнОсти и, как Отме'1ае!' соискатель далсс, разВитис эмпатии как одного из Основных ком)копен гов социально-психоло).ической компетентности коррелирует с развитием творческих способностей личности. Ценностно-смысловой подход, выбранный автором в качестве 1 методологической основы исследования, позволяет М.С. Ширяк обосновать данную взаимосвязь как теоретически, так и эмпирически.

Рассмотрение искусства как формы постижения реальности, в том числе, ес социально- психологического слоя, представленного ситуациями межличностного взаимодействия, находит отражение в оригинальной схеме теоретико- эмпирического исследования. Диссертационная работа М.С. Ширяк выстроена логично, последовательно, самостоятельно, исследование выполнено на достаточно высоком уровне. Диссертация имеет классическую структуру, включает одну теоретическую и две эмпирические главы, раскрывающие различные аспекты изучаемой М.С. Ширяк проблемы.

Многоаспектность рассматриваемой проблемы и разнообразие обращенных к ней теоретических и эмпирических отечественных и зарубежных работ, потребовали от автора, теоретического осмысления основных понятий и систематизации исследований, задающих методологические и методические решения по изучению процессов восприятия и интерпретации социальных ситуаций и произведений искусства. Соискателем проанализирован довольно большой объем теоретических и эмпирических исследований, выявлены и рассмотрены основш~с понятия и составляющие изучаемой проблемы с позиций ценностно-смыслового подхода, сопоставлены психологические и эстетические концепции восприятия и интерпретации живописных произведений, особенности содержания и формирования когнитивных моделей и образов ситуаций межличностного взаимодействия, смысловые аспекты восприятия и интерпретации, и том числе, в контексте «решения задачи на смысл».

Отмечено единство когнитивно-эстетического и нравственного развития личности. Достато шо глубоко раскрыты особенности оценочных суждений и ~мпатических переживаний в контексте восприятия и интерпретации произведений живописи, взаимосвязь творческих способностей, в том числе воображения, и интерпретации ситуаций межличностного взаимодейс ~ вия, показана реконструктивная функция креативного воображения в осмыслении ситуаций межличностного взаимодействия. Развернутый анали~ перечисленных аспектов и взаимосвязей отражает теоретическую новизну исследования„ осуществленного М.С.

Ширяк. Глубину и полноту теоретического исследования отражает также объемный и репрезентативный список проанализированной автором литературы: 241 источник, включая 40 источников на английском и французском языках. В эмпирических главах подробно проанализированы процедуры и результаты авторского эксперимента, развивающего способности к 2 осмыслению ситуаций межличностных отношений в живописи, а также других методик, привлеченных или разработанных соискателем в целях реализации задач исследования: метод беседы, метод тестов и т.д..

Данные, полученные с помощью этих методик результаты которых обрабатывались с помощью классических для социальной психологии процедур контент- анализа, а также при помощи методов статистической обработки данных. Необходимо отметить ори~ инальность и развернутость эмпирического исследования, новизну самой программы эмпирического исследования. демонстрируемый М.С. Ширяк высокий уровень владения процедурами статистического анализа полученных результатов, включая сопоставление данных нескольких методик.

Структура реализованной программы исследования, тщательный и творческий отбор и разработка методик эмпирического исследования, доволыю объемного и охватившего большую часть вопросов, поставленных соискателем в теоретической части диссертации, отражают стремление соискателя проникнуть в сущностные аспекты изучаемых феноменов, рассмогреть их комплексно, с разных сторон. В эмпирической части исследования М.С.

Ширяк в качестве респондентов и испыгуемых привлечено 150 человек основной и контрольной групп„участвовавших в серии разных по характеру и задачам процедур. В работе получено множество новых эмпирических данных об особенностях и тснде>щиях интерпретации ситуаций межличностных отношений, в том числе в ходе сравнения особенностей когнитивного и эмоционального аспектов интерпретации ~оценочных суждений) этих ситуаций. Заслу>кивают внимания полученные аьпором научные результаты: выявлены различия глубины эмнатического понимания у любителей искусства ~контрольная группа) и «наивных» участников основной группы; показано, что понимание выстраивается с опорой на анализ концептуального «ядра ситуации» под влиянием аффективно-рефлексивного отношения к картинам и жизненного опьгга испытуемых (ассоциаций с жизненной реальностью); ситуация может пониматься на уровне внешнего контента и внутреннего концепта, в зависимости от наличия у субъекта сходного, «прототипического» опыта, уровня подготовки к восприятию и интерпретации произведений искусства и социально-психологической компетентносги.

Все это служит свидетельством научной новизны диссертации. Теорипическая значи»ность исслсдования видится, прежде всего, в том, что в нем получили конкретизацию психологические особенности интерпретации социальных ситуаций и произведений искусства, отражающих э ги ситуации, разными по уровню социально-психологической и художественно-эстетической компетенз !юсти суб'ьектами. Внесен определенный вклад в расширение теоретических представлений о восприятии и интерпретации социальных ситуаций, психологических механизмах и особенностях интерпретации художественных произведений. 11олучили описание особенности и взаимосвязи аффективно-эмоциональной и когнитивпо-рефлексивной интерпретации.

Углублены теоретические знания о роли воображения в интерпретации социальных ситуаций, формировании образов и копцсгггов социальных ситуаций, в частности, раскрыта взаимосвязь воображения и эмпатии. Праклшческия значцнпсьп» диссер гационной работы не вызывает сомнений. Отдельные положения уже нашли применение в ходе реализованного соискателем развивающего эксперимента. Несомненно, перспективной в плане дальнейшего практического применения является предложенная автором процедура комплексной диагностики и развития навыков интерпретации социальных ситуаций.

По постановке проб»зсм~»~ и ее ~етод~ческим решениям диссертационное исследование соответствует шифру специальности 19.00.05 — социальная психология (!!сихологическис науки), раскрывает особенности познания человеком социальных ситуаций. Результа гы дисссртапиоппоЙ рабо ~ ы ~~~у~~~~ необходимую апробацию в выступлениях с докладами на международных и всероссийских конференциях, в публикациях автора„включая публикации в периодических издания, рекомендованные ВЛК Министерства образования и науки Росспискои Федерации. Содержание автореферата отражает ключевые положения теоретических глав и дает полную картину эмпирической ~асти диссср гационного исследования. Диссертация М.С.