4 (Влияние установок на формирование зрительного образа в условиях инверсии)

«УТВЕРЖДАЮ» Первый проректор Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московфйй,ворьской педагогический униве .' „тт» х",э1гонл1,'',профессор 7 " "-"Л«' Е.Н. ффукя~~„%'4~~ ~Б « Ф 26~~~ г, Отзыв ведущей организации Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» на диссертацию Арбековой Ольги Александровны «Влияние установок на формирование зрительного образа в условиях инверсии», представленную на сопскание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности, история психологии Актуальность темы диссертационного исследования О.А.

Арбековой определяется необходимостью получения достоверного экспериментального подтверждения теоретической модели о трех уровнях действия установки, предложенной А.Г, Асмоловым, и ее влиянии на процесс формирования перцептивного образа. История психологических исследований общей, экспериментальной, фиксированной установки имеет богатый опыт теоретического и эмпирического изучения установки и ее влияния на процессы деятельности и сознание человека ~А.Г. Асмолов, Дж.

Брунер, А.Н. Гусев, Р.Г. Натадзе, А.С. Прангишвили, Д.Н. Узнадзе). Вместе с тем остаются недостаточно изученными механизмы построения зрительного образа в условиях перцептивной неопределенности, создаваемой современными техническими и информационными системами. В особенной степени это касается механизмов взаимодействия уровней установки и уровней субъективной активности сознания. Кроме того, актуальным является поиск новых методических приемов экспериментального изучения процесса построения образа восприятия в различных ситуациях неопределенности.

Методики классического использования псевдоскопа и инвертоскопа обогащаются методиками инвертирования при помощи технологий виртуальной реальности, иллюзорной трансформации компонентов «сцены» и установочной регуляции формирования зрительного образа. Новизна работы состоит в создании новых экспериментальных ситуаций доказательства теории уровневой организации действия общей установки на актуальный процесс создания субъективного перцептивного образа. В диссертации представлены новые экспериментальные факты взаимодействия трех уровней установки в их влиянии на процесс генеза образа восприятия и получены новые факты влияния смысловых установок в условиях инверсии и перцептивной неопределенности.

Автор разработал оригинальную методику «двойного переворота», которая позволила экспериментально выявить дифференциальную роль чувственной ткани, предметного значения и личностного смысла, как взаимодействующих элементов структуры сознания при построении зрительного образа. Разработанная методика позволяет получить эмпирический факт иллюзорной трансформации образа при придании дополнительного личностного смысла одному из элементов инвертированной зрительной сцены. Методика использования современных технологий представления виртуальной реальности позволила автору получить новые экспериментальные факты о различной роли уровней установки и их взаимодействия во влиянии на скорость поиска объекта в виртуальной зрительной сцене.

Значимость для науки и производства полученных О.А. Арбековой результатов работы заключается в том, что определяется структура внутреннего механизма взаимодействия операционального, целевого и смыслового уровней установки при регуляции субъективной активности в процессе зрительного восприятия. Определяется доминирующее значение целевой установки и подчиненное значение операциональной установки. Экспериментальные результаты анализа решения сложных пер цептивных задач в ситуациях высокой неопределенности позволяют раскрыть механизмы отношений иерархических уровней установки А.Г. Асмолова с уровнями организации сознания, предложенными А.Н.

Леонтьевым. Практическая значимость исследования. Полученные в диссертационном исследовании О.А. Арбековой эмпирические результаты о влиянии многоплановой установочной регуляции познавательной деятельности могут использоваться в преподавании дисциплин «Общая психология» ~раздел «Ощущение и восприятие»), «Психология личности», «Методологические основы психологии». Также результаты исследования могут быть использованы при психологическом анализе и проектировании мультимодальных компьютерных интерфейсов и разработке методов исследования когнитивных процессов с помощью технологии виртуальной реальности.

Работа состоит из введения, трех глав, общего обсуждения результатов, выводов, списка литературы и множества приложений. Во введении представлена общая характеристика работы, обосновывается актуальность темы, определяются цель, объект и предмет исследования. Формулируется гипотеза, задачи исследования и определяются методы. Представлены теоретико-методологические основы исследования и сформулированы положения, выносимые на защиту. В первой главе осуществляется исторический обзор исследований установочной регуляции перцептивных процессов. Проводится теоретический анализ ключевых понятий, используемых в диссертационном исследовании. Подчеркивается значение деятельностного подхода А.Н.

Леонтьева к анализу перцептивных процессов, согласно которому восприятие следует рассматривать как целенаправленные действия и процессы решения перцептивных задач. Дается подробный исторический обзор теоретических подходов к изучению установки в различных психологических школах и направлениях, таких как вюрцбургская школа, грузинская школа, психоанализ, гештальтпсихология, школа «Хеи 1.ооЕ». Подробно анализируется теоретическая модель и экспериментальные исследования иерархической уровневой структуры установки.

Автор проводит сопоставление понятий операциональной, целевой и смысловой установок с понятиями, определяющими установочную регуляцию когнитивных процессов в современных зарубежных исследованиях. Особое внимание автор уделяет рассмотрению инверсии зрительного поля как эффективному методу экспериментального исследования восприятия как совокупности предметных действий и операций формирования перцептивного образа. Во второй главе представлена организация и структура эмпирического исследования роли чувственной ткани, предметного значения и личностного смысла в процессе формирования предметного образа. Раскрывается замысел эмпирического исследования и дается описание двух серий экспериментов с использованием методики «Двойного переворота».

Проводится подробный анализ процедуры проведения эксперимента, используемых переменных и полученных результатов. В первой серии в качестве независимой переменной рассматривалось «предметное действие», выполняемое экспериментатором и самим испытуемым, смотрящим через инвертоскоп на сцену с перевернутой игрушечной комнатой.

Оценивалось осознание реального переворота игрушечной комнаты. Полученные результаты подтвердили гипотезу о неосознанности реальной предметной инверсии в ситуации отсутствия конфликта между чувственной тканью и предметным значением. В ситуации возникновения конфликта между предметным действием и воспринимаемым стимульным материалом оказалось, что факт реального переворота комнаты на сцене осознается наблюдателем. Автор делает важный вывод по полученным экспериментальным фактам. Этот вывод заключается в том, что действия с предметами на сцене обеспечивают осознание объективных предметных свойств воспринимаемой ситуации. Важно, что это осознание не зависит от того, кто такие действия осуществляет: сам наблюдатель или другой человек. Во второй серии проверялась гипотеза о значении личностного смысла в формировании перце птивного образа. Использование в эксперименте дополнительного задания с целью формирования дополнительной мотивации достижения успеха показало значение переживания успеха на формирование предметного образа в ситуации перцептивной неопределенности.

Автор достоверно подтверждает выдвинутую им гипотезу. В третьей главе дается подробное описание эмпирического исследования влияния разноуровневых установок на скорость зрительного поиска в условиях инверсии. В сериях данного исследования инверсия восприятия достигается с помощью специальных средств предъявления виртуальной реальности — «шлем виртуальной реальности». Автор описывает методику и конструкцию пространства проведения эксперимента. Автор с целью точного выделения действия установок разного уровня тщательно анализирует условия проведения экспериментальных серий. В основной части экспериментального исследования приняли участие 9б испытуемых. Автор грамотно определяет ситуации наличия или отсутствия установок разного уровня.

Сравнение результатов, полученных в восьми группах испытуемых, и их анализ позволяет автору обосновать основной вывод решения поставленных экспериментальных задач. Наибольшее влияние на скорость зрительного поиска оказывает целевая установка. Таким образом, автор эмпирически доказывает, что эффективным процесс перцепции оказывается в тех случаях, когда этот процесс организован как целенаправленное действие. На процесс восприятия в условиях перцептивной неопределенности виртуальной реальности оказывает влияние также перцептивная установка. В эксперименте не было выявлено влияние смысловой установки. Вместе с тем, следует обратить внимание на то, что автор проводит интересный проблемный анализ методических приемов формирования именно смысловой установки.