Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Заключение организации, в которой выполнена работа

Заключение организации, в которой выполнена работа (Влияние установок на формирование зрительного образа в условиях инверсии)

PDF-файл Заключение организации, в которой выполнена работа (Влияние установок на формирование зрительного образа в условиях инверсии) Психология (30126): Диссертация - Аспирантура и докторантураЗаключение организации, в которой выполнена работа (Влияние установок на формирование зрительного образа в условиях инверсии) - PDF (30126) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Заключение организации, в которой выполнена работа" внутри архива находится в папке "Влияние установок на формирование зрительного образа в условиях инверсии". PDF-файл из архива "Влияние установок на формирование зрительного образа в условиях инверсии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

В. Ломоносова, скнх наук, , Федянин /1 г. ЗАКЛ1О организации, в которой выполнена диссертация— Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова» по диссертации гражданки РФ Арбековой Ольги Александровны Диссертация Арбековой Ольги Александровны «Влияние установок на формирование зрительного образа в условиях инверсии», в виде рукописи, по специальности 19.00.01- Общая психология, психология личности, история психологии, выполнена на кафедре психологии личности факультета психологии ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова». В 2011 г.

О.А. Арбекова окончила с отличием факультет психологии ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова» по специальности «Психология». В период подготовки диссертации с 01 10.2011 по 30.09,2014 г. Арбекова О.А. обучалась в очной аспирантуре факультета психологии ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В, Ломоносова» по специальности «Общая психология, психология личности, история психологии».

С 2015 г. и по настоящее время работает в Региональной благотворительной общественной организации «Центр лечебной педагогики» в должности психолог. Удосговеренне о сдаче кандидатских экзаменов выдано в 2014 году ФГБОУ ВО «МГУ имени М, В. Ломоносова». Тема диссертации утверждена Ученым советом факультета психологии ФГБОУ ВО «М1"У имени М.В. Ломоносова» 2б декабря 2011 г., протокол № 9. Научный руководитель: гражданин РФ„доктор психологических наук, профессор Гусев Алексей Николаевич работает в должности профессора кафедры психологии личности факультещ психологии ФГБОУ ВО «МГУ имени М.В.

Ломоносова». По результатам рассмотрения диссертации Арбековой Олыи Александровны «Влияние установок на формирование зрительного образа в условиях инверсии» принято следующее заключение: Личное участке автора в получснвп результатов„изложенных в диссертацип. Автором разработаны экспериментальные методики, позволяющие изучить отдельное и совместное влияние установок разных уровней на становление зрительного предметного образа в ситуации высокой перцептивной неопределенности.

Проведены экспериментальные исследования с использованием данных методик. Автором получены новые для исследуемой области результаты, касающиеся влияния установок различных уровней на изменение эффективности зрительного поиска в ситуации перцептивной неопределенности, а также о роли личностного смысла и смысловой установки в иллюзорной трансформации образа.

По результатам исследований автором был подготовлен ряд публикапий, Все этапы исследования были проведены автором самостоятельно. Степень достоверности результатов проведенных исследований. Надежность и достоверность полученных результатов обеспечена соогнодением правил планирования и проведония факторных экспериментов, детальной концептуализацией основных теоретических конструктов исследования, репрезсптатиззностыо выборки, корректным содержательным анализом выявленных фактов и закономерностей.

На стадии анализа данных применялись соответствуаззззие типу полученных данных и выдвинутым гипотезам методы статистической обработки, обеспечивающие валидность статистических выводов, Научная новизна диссертационного исследования. Впервые проведено сопоставление понятий операциональная, целевая, смысловая установки с понятиями, используемыми в современной зарубежной литературе, найдены соответствуюпзие аналоги, Разработана методика «хвойно!о переворота», позволякзщая с помощью инвертоскопа изучать взаимодействие основных сосзаззлязощих структуры сознания - чувственной ткани, предметного значения и личностного смысла, в пропсссе формироззания перпегпивного образа.

С помощью современных технологий виртуальной реальности разраоотана оригинальная методика, позволяанцая изучить совместное влияние установок разных уровней на скорость зрителынмо поиска в ситуации высокой перпептивной неопределенности. Получены ззовые экспериментальные данные о ззлиянии установок разного уровня и:зффсктов их взаимодействия на скорость поиска объекта в виртуальной зрительной сцене. '.Эксззсримснтаззьно показано, что придание дополнительного личностного смысла одному из компопентгпз инвертированной зрительной спецы оказывает характерное ззлиянис на иллюзорную трансформапию перпсптиззного образа. Практическая значимость псследоваиия.

Результаты диссертационного исследования могут быть использованы при психологичоском анализе и проектировании мультимодальных компьютерных интерфейсов и разработки методов исследования когнитивных процессов с помощью технологии виртуальной реальности. Также результаты диссертапиопного исследования могут использоваться в преподавании дисциплин «Общая психология» (раздел «Ощущение и восприятие»), «Психология личности», «Методологические основы психологии» Апробация результатов исследования. Основные положения и результаты диссертационного исследования доложены и обсуждены на заседании кафедры психологии личности факультета психологии МГУ имени М.В.

Ломоносова (2015); на всероссийской научно-практической конференция «Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии; традиции и перспективы» (51рославль, 2011 г.); на Всероссийской конференции «Когнитивная наука в Москве: новые исследования» (Москва, 2011); на международном молодежном научном форуме «Ломоносов - 2011» (Москва, 2011); па Ч Съезде Российского психологического общества (Москва, 2012 г.); на международном молодежном научном форуме «Ломоносов - 2012» (Москва, 2012 г.); на тридцать пятой Европейской конференции по зрительному восприятию «Еигореап СопГегепсе оп Чгава! Регсер!зоп (ЕСЧ1')» (Италия, 2012 з.); па всероссийской научной конференции "5)ксгзеримеззтаззьньзй метод в структуре психологического знания" (Москва, 2012 г.); на Шестой международной конференпии по копзитивной науке (Калинизн рад, 2014); на всероссийской научной конференции «Естественно-научный подход в современной психологии» (Москва, 2014 г.).

Полнота изложения материалов диссертации в работах, опубликованных соискателем. Основное содержание диссертационного исследования отражено в 12 публикациях автора (обпзий объем - 3,43 п.лл авторский вклад - 1,88 п.л.). Публикации в рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК при Министерстве образования и науки РФ для публикации основных результатов диссертационных исследований: 1.

Агйейота, О.А. ТЬе е1аЬогаПоп ог "доцЫе отег1цгп" щегйоз! !ог !Ье геаеагсЬ оГ т!аца! 1щаке Гогщаг!оп / О.А. АгЬейоуа, А.)ъ). Оцзет /зз Ргос. о135-гЬ Ецгореап Сопуегепсе оп Ч!кпа! Регсертюп, РегсерПоп, ЕСЧР АЬятгаст апрр!евеп(. Чо). 41. Рюп 1.!0 1)пИед К)яйлов. - 2012. - Р.

93-93. - 0,037 п.л./ 0,019 п.л. ВСОР()5 (1РР - 0.879, ВХ1Р - 0.577). 2. АгЬейота, О.А. Ехрегйвепга) !еяНпй о( "допЫе отег(нгп" ее(йод: 1птеяНйаНоп о( т!япа1 ппайе ГогваНоп / А.Х. Оуает, О,А. АгЬейота // РгосееВа - яос!а( апг( Ьейат!ога! ас!евсея. - 2013, - Чо!, 86, - Р, 463-468. - 0,46 п,л./ 0,23 п.л. 5СОР()5 (5Х!Р - 0.420). 3. Арбекова О.А., Гусев А.Н. Влияние установок разного уровня иа скорость зрительного поиска / О.А.

Арбекова, А.Н. Гусев // Вопросы психология. - 2015. - Ха 4.- С. 147-158. - 1,07 п.л./ 0,54 п.л. !ИФ РИНЦ = 0,7461, Научи)яе публикации в других изданиях; 4. Лрбекова ОЛ. Формирование предметного образа в условиях инвертированного зрения // Материалы международного молодежно)о научного форума Ломоносов - 20!1, подсекция Психофизиология и нсйроисихология: зеоретичсские и прикладные аспекты.

злектронный сборник Моск|за, 20! 1. - 0,16 и.л. 5. Арбскова, О.А. Трансформации иериситивного образа в условиях инвертированного зрения / ОЛ. Лрбекова, Л,П, Гусев // Материалы Всероссийской научно-практической конференции Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии: традиции и перспективы. —. Т. 3, — ОАО "1'ыбинский дом печати" Ярославль, 2011..- С, 555-558. 0.25 ииь/0,13 и.л. 6. Арбекова, ОЛ.

Лктуалогеисз зрительного образа ири инверсии ироксимальиого стимула / ОЛ. Лрбекова, Л.Н. Гусов // Тезисы конференции Когнитивная наука в Моск)зе: новые исследования. - ЬукиВеди Москва, 20! !. С. 23-28. - 0,26 и.л./ 0,13 и.л. 7. Лрбекова, О,А. Разработка методики двойного переворота д:и изучения актуалгснеза предметного образа / О.А, Арбекова, Л.П. 1усев // Ч Съезд Общероссийской общественной организации "1'оссийское психологическое общество". Москгза.

Т. 3 Москва, 2012. — С. 162-163. - 0,089 и.л./ 0,045 и.л. 8, Арбекова, О.А. Исследование процесса порождения предметного образа с помощью инвертоскоиа и виртуальной реальности // Материалы Международного молодежного научного форума Ломоносов-2012. Секция "Психология". Электронный сборник. Москва, 2012, -0,16 и.л, 9. Арбекова, ОЛ. Эксиериментальиая апробация методики "двойного переворота"; взаимодействие чувственной ткани, значения и личностно(о смысла в процессе становления предметного образа / ОЛ.

Арбекова, Л.Н. Гусев // Экспериментальный метод в структуре психологического знания. / Под ред. В.Л. Барабанщикова. — Мл Издательство Институт психологии РАН, 2012. С. 54-61. - 0,42 ииь/ 0,2! и.л. 10. Лрбекова, ОЛ. Разноуровневые установки в формировании иериеитивного образа / О.Л. Лрбекова, Л.Н.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5160
Авторов
на СтудИзбе
439
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее