Отзыв научного руководителя И. Ю. Павловской (Использование технологий корпусной лингвистики для развития лексических навыков студентов-регионоведов в профессионально-ориентированном общении на английском языке)
Описание файла
Файл "Отзыв научного руководителя И. Ю. Павловской" внутри архива находится в следующих папках: Использование технологий корпусной лингвистики для развития лексических навыков студентов-регионоведов в профессионально-ориентированном общении на английском языке, док. PDF-файл из архива "Использование технологий корпусной лингвистики для развития лексических навыков студентов-регионоведов в профессионально-ориентированном общении на английском языке", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "педагогика" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата педагогических наук.
Просмотр PDF-файла онлайн
Текст из PDF
ОТЗЫВнаучного руководителя д.ф.н., проф. Павловской Ирины Юрьевнына диссертацию Гориной Ольги Григорьевны«Использование технологий корпусной лингвистикидля развития лексических навыков студентов-регионоведовв профессионально-ориентированном общении на английском языке»по специальности 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания» (иностранныеязыки)Диссертантка О. Г.
Горина знакома мне со времени своего обучения на специальномфилологическом факультете СПбГУ, куда она поступила, уже имея опыт преподаванияанглийскогоязыкавСанкт-Петербургскомгосударственныйуниверситететелекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича. По первой своей специальностидиссертантка является инженером-физиком. По-видимому, эти два фактора — знаниеточных наук и знакомство с реальными проблемами преподавания иностранных языков внеязыковом вузе — имели решающее значение при выборе ею темы дипломногосочинения «Анализ политического дискурса в целях преподавания профессиональногоанглийского языка студентам специальности Регионоведение», который она с отличиемзащитила в 2010 г..
Решение о поступлении в аспирантуру (даже в платной форме) былопринято сразу по окончании. В течение четырех лет работы над диссертацией ОльгаГригорьевна показала себя как пытливый исследователь, стремящийся освоить новыеобласти знания и приобрести навыки работы с корпусом абсолютно самостоятельно.Кандидатские экзамены сданы ею в срок и на «отлично».Работа над текстом продвигалась непросто и потребовала нескольких переработок. Врезультате мне была представлена диссертация, содержащая 237 страниц основноготекста и 72 стр. приложений.
Список литературы включает 198 научных трудов и 24наименованияинтернет-ресурсов.Источниковедческаябазаохватываеткакотечественные, так и зарубежные исследования различных школ и направлений.О. Г. Горина ведет активную научную жизнь, обмениваясь опытом с коллегами ипубликуя свои наработки. Она выступала с докладами на многих конференциях: на Х и ХIмеждународных научно-практических конференциях МГУ им. М.В. Ломоносова LATEUMв 2011, 2013 годах, на XLI и XLII международных филологических конференциях вСанкт-Петербургском государственном университете в 2011, 2012, 2013 годах.
Еюопубликована монография «Корпус в обучении иностранному языку (на материалеанглийского языка)», 11 научных статей, в том числе 4 — в изданиях, рекомендованныхВАК. Педагогический талант и умение выгодно подать тему, свойственное хорошемупреподавателю, проявились при прохождении Ольгой Григорьевной доцентскойпрактики, когда она читала лекции в рамках моего курса по Методике преподаванияиностранных языков на английском языке.
Не могу не отметить ее прекрасное владениеэтим языком.В 21 веке произошел перелом от безграничной веры в букву — букву закона, печатноеслово — к перекодированию информации в цифру: хранению и переработке информациив электронном виде, интернет-технологиям, психометрическим и квантитативнымметодам контроля и управления, в частности, владения знаниями, умениями и навыками.Поэтому современный студент не носит с собой на занятия учебники и словари, а носит«дивайсы» и «гаджеты».
Не случайно слоганом одно из.