Автореферат диссертации (Английский исповедально-философский роман 1980-2000 гг), страница 4

PDF-файл Автореферат диссертации (Английский исповедально-философский роман 1980-2000 гг), страница 4 Филология (29755): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат диссертации (Английский исповедально-философский роман 1980-2000 гг) - PDF, страница 4 (29755) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат диссертации" внутри архива находится в папке "Английский исповедально-философский роман 1980-2000 гг". PDF-файл из архива "Английский исповедально-философский роман 1980-2000 гг", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Личный роман Шатобриана, Сенанкура,Констана, Мюссе, Фромантена обозначил переход от «фиктивных мемуаров» XVIIIвека, в которых персонажи полностью вымышлены, и автобиографии,претендующей на искренность и правдивость, к новой жанровой форме. Средихарактерных черт личного романа следующие: автобиографичность романаскрывается (персонаж и рассказчик как маска автора); паратекстуальные элементытекста (заглавие, вступление, пролог и пр.) акцентируют разрыв между автором иперсонажем в отличие от «автобиографического пакта» предисловий вавтобиографиях; перволичное повествование, концентрирующее внимание насубъективном взгляде и отдельных событиях жизни персонажа, связано скризисными состояниями и болезненными эпизодами юности; личный, интимныйпласт жизни персонажа превалирует над показом его семейных или социальныхсвязей; уникальность мироощущения персонажа имеет истоком его собственнуюпротиворечивую личность; сюжет развивается преимущественно по принципуассоциации идей; наблюдается тенденция к автопортретному (восходящему к«Опытам» Монтеня), а не автобиографическому представлению персонажа;                                                            10 В данном случае отсылка к философской составляющей в жанровой характеристике лишь дополняетбазовую исповедальную и не связывается нами со сложившимися жанровыми формами философскогоромана per se.11Следует сделать оговорку: интересующая нас интроспекция как показ аналитического процессасамопознания имеет свою многовековую историю до романтиков.

Она глубоко исследована в отношениисочинений Сенеки, Марка Аврелия, автобиографий средневековья, «Исповеди» Августина, «Опытов»Монтеня, исповедально-биографического романа XVII-XVIII вв., «Исповеди» и «Прогулках одинокогомечтателя» Руссо. Об источниках французского психологического романа и его типологии см.

монографию:Забабурова Н.В. Французский психологический роман (эпоха Просвещения и романтизм). Ростов-на-Дону:Издательство Ростовского университета, 1992. 223 с.13 первостепенное значение приобретает сюжет воспоминаний; раздвоенностьимпульсов исповедального героя зачастую принимает форму двойничестваперсонажей12.Однако игровое (эстетизированное и саморефлексивное) начало в личномромане имеет и философско-психологические эффекты (Ф. Мерлан). Развиваемаяна протяжении столетий исповедальная саморефлексия, нашедшая себя вспецифической двойственности позиции героя и повествователя (частонаделенного художественными амбициями), создает мощный импульсфилософского вопрошания и проблематизации самопознания в слове (В. ДюфифСанчес) 13 . Любопытно, что и классический пример исповедального романа«Исповедь англичанина, употреблявшего опиум» Т.

де Квинси представляет собойфилософско-психологический поиск основ самопознания. Вместе с темисповедальный роман XIX – XX вв. обнаруживает разную степень эстетизации итематизации саморефлексии, а также достаточно свободные его сцепки с самымиразнообразными жанровыми и повествовательными формами. От родственныхформ автобиографического повествования («Самопознание Дзено» И. Звево),романаохудожнике(«Исповедьмолодогочеловека»Дж.

Мура),экзистенциального («Тошнота» Ж.-П. Сартра) и философского романа («Падение»А. Камю), романа-притчи («Свободное падение» У. Голдинга), философского«потока сознания» («Безымянный» С. Беккета) до готического («Исповедьоправданного грешника» Дж. Хогга), пародийного плутовского («Признанияавантюриста Феликса Круля» Т. Манна), пародийного любовного («Лолита»В. Набокова) и т.д.Важнейшим событием в истории жанра становится рецепция «Записок изподполья» Ф.М. Достоевского на Западе14. Генетически связанными с «Записками»мыслятся не только герои Жида, Музиля, Гессе, Звево, Сартра и Камю, но иперсонажи Набокова, Беллоу, Кутзее, Керуака и многих других.

Именно в«Записках из подполья» перволичное повествование героя дано как принципиальнонезавершенное. Это исповедальный роман в его инвариантной форме, безустремленности к религиозной исповеди-покаянию, лишенный как пафосапроповеди и притчи, так и акцента на нарциссистической исключительностисветской исповеди Руссо. Роман Достоевского становится вехой, определившейнаправление жанрового развития исповедального начала в модернистском романе(Жид, Звево, Музиль, Гессе и др.) и романе экзистенциальном (Сартр, Камю,Беккет, Костнер, Голдинг, Фаулз и др.).романавОбращениекмоделиисповедально-философскогозападноевропейской литературе 1980-2000 гг.

обозначило новый поворот в егожанровой эволюции. В отношении выделенных нами жанровых маркеров можноговорить о гиперфункции: болезненный опыт мыслится как травматический и                                                            12См.: Dufief P.-J. Les Ecritures de l’intime de 1800 a 1914. Autobiographies, Memoires, journaux intimes etcorrespondances.

Paris: Breal, 2001. P. 26-49.13Dufief-Sanchez V. Philosophie du roman personnel, de Chateaubriand a Fromentin 1802-1863. Geneva: LibrarieDroz, 2010. 416 p.14Следует подчеркнуть, что все из исследуемых нами авторов испытали прямое или косвенное (черезписателей-экзистенциалистов) влияние творчества Достоевского и в особенности данного романа.14 подчас трансгрессивный, а «маска» (П. Брукс), «самооговор» (П. Аксельм),«переписывание» (Ж.

Деррида), «лазейка» (М. Бахтин) принимают формы вкрайнейстепениэстетизированной саморефлексии сиспользованиемпостмодернистскогоинструментария.Есливклассическихобразцахисповедальной литературы доминирует перволичное повествование (IchErzaehlung), то целый ряд текстов исповедального эмоционально-философскогорегистра XX века использует смешанный нарративный рисунок 15 . Сознаниепротагониста воплощается в опосредованном модусе «персонажа-рефлектора»(Reflektorfigur): события оцениваются, воспринимаются сквозь призму сознаниягероя, при этом сохраняется нарративная рамка третьеличного повествования.Нередки структуры «короткого замыкания» (автор-рассказчик-герой) иповествовательного металепсиса. Субъект, представленный в категорияхэпистемологической неуверенности, принципиально незавершен, его опытмыслится как нетранзитивный, а язык проблематизирует возможностьсамораскрытия и становится объектом тематизации (роман не столько предлагаетисповедь «Я», сколько рассказ о создании исповеди).

Предлагаемое в основнойчасти настоящей работы исследование английского исповедально-философскогоромана 1980-2000 гг. позволило дать развернутый комментарий данного этапаразвития жанра на материале романов М. Эмиса, И. Макьюэна, Дж. Барнса,Г. Свифта, К. Исигуро, Д.М. Томаса, Дж. Фаулза и др.Глава 1 «Исповедальность и постмодернизм» обращена к дискуссионномувопросу исповедальности и философского вопрошания в постмодернизме какфилософии, эстетике и художественной практике. Вводная часть актуализируетинтерес современной гуманитаристики к комплексу эпистемологических вопросови феномену «воскрешения субъекта», преподносимого через понятия опыта иранимости (З. Бауман, К.

Бернард, Я. Виннберг, М. Ледбеттер, Кр. Нэш,Д.Дж. Хигдон и др.). Психологическая и философская незавершенностьисповедального субъекта на современном этапе связана как с интенциейэкзистенциального вопрошания о себе, так и с сомнением в возможностяхнарративного конструирования «Я».Фиксация на физическом и психологическом (часто трансгрессивном)переживании боли вырастает из представления о насилии, случайности,катастрофичности бытия и трагической хрупкости человека. Мотивы распада исмерти, отчужденности и утраты невинности, характерные для романовисследуемых авторов, формируют область поисков подлинности «Я» черезпереживание опыта страдания.

Ранимость «Я» предстает в широком спектресостояний экзистенциального регистра: от стыда и вины, смирения переднеизбежностью утрат до физической деградации.                                                            15Одним из первых применил и осмыслил данную повествовательную ситуацию Генри Джеймс,обратившись к феномену «центрального сознания» в своих эссе «Art of Fiction». Научно закрепили целыйряд идей Джеймса крупнейшие исследователи романа как формы П.

Лаббок (Lubbock P. The Craft of Fiction.Filiquarian Publishing: LLC, 2007. 232 p.) и Дж.У. Бич (Beach J.W. Twentieth Century Novel: Studies andTechniques. Ludhiana, India: Lyall Book Depot, 1969. 569 p.). Развитие нарратологии во второй половине XXвека способствовало изучению сложных повествовательных «модуляций». См., к примеру: Stanzel F.K.Theorie des Erzaehlens. UTB, Stuttgart; Auflage: 8. Aufl., 2008. P. 23-39.15 Центральным звеном проблематики и художественной формы современногоанглийского романа становится сюжет об открытии некоммуникабельности «раны»и условности нарратива, бессильного перед опытом «Я». Понятия избегающихопределения «травмы», «следа», «события» и «субъекта» в современных теориях,восходящих к Лакану и Деррида, оказываются связаны.

Деструктивное событиеопознается как «рана», «разрыв» в опыте индивидуального существования иопределяет его сущность.Еще одной характерной гранью философской проблематики современногоромана предстает своеобразная философско-этическая позиция: нетранзитивностьстрадания, сопротивление травматического опыта привычному вербальному (иэтическому) означиванию не только не отменяет, но взывает к эмпатии,коммуникации с «Другим». Более того, не «завершение» «Я» оказывается в фокусевнимания современных писателей, а сама экзистенциальная ситуация, в которой«Я» находит себя. Вопреки сомнению в слове, искусство Макьюэна, Эмиса, Барнса,Исигуро обращено к показу человеческого страдания как экзистенциального удела.В этом писатели видят этику романа как свидетельства человеческого опыта.Связанная с адресацией «Другому» диалогическая рефлексия с «лазейками»и «оглядками» («реактивная» исповедь), идущая от исповеди парадоксалистаДостоевского, находит выражение в стремлении героя-повествователя «разбитьзавершающую и как бы умерщвляющую его оправу чужих слов о нем» 16 .Применительно к контексту конца XX века потенциальную заданностьинтерпретации «Я» несут, по мнению Барнса, Эмиса, Исигуро, Томаса, Макьюэна,«готовые» эстетические и интеллектуальные модели: психоанализ и Trauma Studies(«Белый отель» («The White Hotel», 1981) Томаса, «Беременная вдова» («ThePregnant Widow», 2010) Эмиса); художественная литература и искусство(«Искупление» («Atonement», 2001) Макьюэна, «Там, где в дымке холмы» («A PaleView of Hills», 1982) Исигуро, «Записки о Рейчел» («The Rachel Papers», 1973)Эмиса) и даже теория и история литературы («Попугай Флобера» («Flaubert’sParrot», 1985) Барнса, «Информация» («The Information», 1995) Эмиса).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5193
Авторов
на СтудИзбе
434
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее