Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Формозов Б.Н. Аэрокосмические фотоприёмные устройства в видимом и инфракрасном диапазонах. Ч.2 (2002)

Формозов Б.Н. Аэрокосмические фотоприёмные устройства в видимом и инфракрасном диапазонах. Ч.2 (2002)

PDF-файл Формозов Б.Н. Аэрокосмические фотоприёмные устройства в видимом и инфракрасном диапазонах. Ч.2 (2002) Основы квантовой электроники (ОКЭ) (22008): Книга - 8 семестрФормозов Б.Н. Аэрокосмические фотоприёмные устройства в видимом и инфракрасном диапазонах. Ч.2 (2002): Основы квантовой электроники (ОКЭ) - PDF (22002018-12-30СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Формозов Б.Н. Аэрокосмические фотоприёмные устройства в видимом и инфракрасном диапазонах. Ч.2 (2002)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "основы квантовой электроники (окэ)" из 8 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "основы квантовой электроники (окэ)" в общих файлах.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

9. ОСНОВЫ КРИОГЕННОЙ ТЕХНИКИ ДЛЯКРИОСТАТИРОВАНИЯ ФПУ АВИАЦИОННОГОИ КОСМИЧЕСКОГО БАЗИРОВАНИЯВ лабораторных условиях с использованием криогенных жидкостейи оптических криостатов обеспечивается нормальная работа ИКТТФЭП, ИК–ПЗС с диодами на барьерах Шоттки и ПЗС видимого B, V,R, I-диапазонов МФC. С терморегулируемыми гелиевыми криостатамилегко решается и задача криостатирования на уровне 40–60 К ИКприемников на соединениях Hg – Cd – Te.Однако в бортовых условиях все обстоит иначе. Тепловые головкисамонаведения зенитных ракет, ракет воздух – воздух и воздух – поверхность, крылатых ракет и КА с аппаратурой на ∆λ = З–5 мкм, а,особенно, на ∆λ = 8–12 мкм, требуют применения различных микрокриогенных систем разомкнутого или замкнутого цикла.Для понимания этой задачи необходимо кратко остановиться на основах техники глубокого охлаждения и наиболее интересных с точкизрения аэрокосмического применения МКС.9.1.

Методы получения криогенных температур.Эффект Джоуля – ТомсонаНаиболее распространенными криогенными циклами являются:– дросселирование газов;– адиабатическое расширение газов с отдачей внешней работы.Рассмотрим идеальный газ:pV = RT,(9.1)где р – давление; V – объем; Т – температура; R – универсальная газовая постоянная.Уравнение Пуассона для изоэнтропыp1 = V1k = p2V2k = pV k = const,откуда, подставляя p =RT, получаемV(9.2)59T1V1k −1а подставляя V =T V т.

е. 2 =  1 T1  V2 = T2V2k −1,k −1,(9.3)RT, получаемpT2  p2 = T1  p1 k −1k.(9.4)Вспомним, чтоKид. газа =CpCV=CpCp − R(9.5),где Сp – теплоемкость газа при p = const, а CV – при V = const;k −1 R=;kCpCp – слабо зависит от T и p и Cp ≈ 1,3–1,7.Таким образом, охлаждение газа при адиабатическом расширении –весьма эффективный процесс, дающий возможность получать криогенные температуры.Если воздух, сжатый до 80 ата при t = 20 °С будет адиабатическирасширяться до 1 ата, то конечная температура при k = 1,4 будет равна84 К (рис. 9.1).IVp!p крIII010атаp крp=та40 аа80 аттосдк⋅ь kиA1 ⋅ Ж⋅4 p=1 – ата 3Насыщенныйпар2⋅1A2S0Рис. 9.160III1атаT,К293На рис.

9.1 представлена T, S-диаграмма процесса адиабатическогорасширения при S = const для реального газа. При p = 80 ата – прямая I–1 воздух – еще перегретый пар в конечном состоянии. При p = 100 ата –прямая II–2 – адиабата при некотором сжижении:2 − A2– весовое от2 − AIношение жидкость/пар.При p, соответствующем точке IV, все ожижается. Для получения50 % жидкого воздуха – адиабата III. При p ≈ 40 ата t ≅ −140 "С.Начальное давление должно быть 640 ата. Для реализации расширения по адиабате IV-4 необходимо начальное давление p ≈ 450000 ата.Адиабатическое расширение с отдачей внешней работы приводит кохлаждению как реального, так и идеального газа.При адиабатическом расширении без отдачи внешней работы процесс идет с d U = 0 (U – внутренняя энергия).Свободное расширение газа из сосуда с одним объемом в сосуд с темже или большим объемом, из которого откачан воздух или газ будетU = U ( S ,V ) ;U = U (V , T ); ∂U  ∂U dU = dV +  dT = 0, ∂V T ∂T Vоткуда ∂U  ∂T  ∂V T=−. ∂U  ∂V U ∂T V(9.6)Из уравнения dU = TdS – pdV при T = const получаем pdV = TdS – dU; ∂S   ∂U   ∂U  ∂S ;p =T−=T  − p. ∂V T  ∂V T  ∂V T ∂V TСвободная энергияF = F (T, V);(9.7)dF = − SdT − pdV ,61так как dF – функция состояния системы, то dF – полный дифференциал, у которого перекрестные производные должны быть ∂S  ∂P (9.8) = . ∂V T  ∂T VТаким образом, подставляя (9.8) в (9.7), а (9.7) в (9.6), получим ∂p T −p ∂T  ∂T V, =− ∂U  ∂V U ∂T V(9.9) ∂p T −p ∂T  ∂T V. =−CV ∂V U(9.10) ∂U где  = CV . ∂T VПоэтому имеемДля идеального газа pV = RTR p ∂p  T  =V =T . ∂ VВ этом случае ∂p T − p = 0. ∂T VНикакого охлаждения нет, так как ∂T  V  = 0. ∂ UДля реального газаp=62RTa− 2;U −b VR ∂p  T  = V b.− ∂ VПосле интегрирования1 1  − .(9.11) V1 V2 Таким образом, реальный газ при адиабатическом расширении безотдачи внешней работы будет охлаждаться.T2 − T1 = −aCVÄðîññåëèðîâàíèå ãàçàВ этом процессе поддерживается постоянный перепад давлений слеваи справа от дросселя.

Для охлаждения интерес представляет адиабатическое дросселирование, т. е. дросселирование при идеальной теплоизоляции. Это не означает, что dS ≡ 0 , так как процесс – необратимый,dS > 0. Криогенщиками было показано, что при адиабатическом дросселировании сохраняется энтальпия (теплосодержание) газаdH = 0.(9.12)Аналогично получим ∂V T −V ∂T  ∂T  P. P =CP ∂ H(9.13)Это – так называемый дифференциальный дроссель-эффект.V ∂V Газ нагревается, если > . ∂T  P TГаз охлаждается, еслиV ∂V  T  <T. ∂ PЕслиV ∂V  = , то T = const. ∂T  P TЭта температура называется температурой инверсии, которая для известных газов следующая: 4He Tинв = 51 K; H2 Tинв = 205 К; N2 Tинв = 621 К;О2 Tинв = 893 К.63Таким образом, лишь водород и гелий не могут быть ожижены дросселированием без предварительного охлаждения ниже температурыинверсии.Дроссель-эффектом обладают не только газы, но и их жидкости.Причем, если жидкость дросселируется при Т > Тинв , то ∆T < 0, а еслипри Т < Тинв , то ∆T > 0, т.

е. жидкость нагревается. У газов – наоборот.Интегральный эффект Джоуля – Томсона – конечная разностьтемпературT2 − T1 =P2 ∂T ∫  ∂P  H dp.(9.14)P1Дроссель-эффект имеет максимум при определенном давлении.Äðîññåëüíûå ðåôðèæåðàòèâíûå ñèñòåìûПри дросселировании, применяя весьма высокие давления, нельзяпонизить температуру газа до ожижения. Поэтому применяют регенеративный принцип, состоящий в непрерывном использовании понижения температуры при дросселировании для охлаждения новойпорций газа.

Для этого применяется противоточный теплообменник (рис. 9.2).Воздух в компрессоре К сжимается от p1 до р2, температура газавозрастает от Т1 до Т4; теплота сжатия отводится водой в холодильникеМ; газ снова приобретает температуру Т1.Газ с p2 и Т1 входит в основной теплообменник, где охлаждается доТ2 встречным холодным газом.Затем газ дросселируется в Д от p2, Т2 до p1; при этом его температура понижается до Т3. Расширенный газ, проходя теплообменник, нагревается до Т1, отнимая теплоту от воздуха высокого давления, понижая его температуру до T2.Основной теплообменник – сердце установки; он состоит из пучка труб,помещенных в трубе большего диаметра; T, S-диаграмма процесса постепенного охлаждения 1-го кг воздуха (рис.

9.3), где АВ – изотермическое сжатие от р1 до p2; B–1 – первое дросселирование: Т1 = ТA – ∆t1.Холодный дросселированный воздух (1 кг) проходит через теплообменник, охлаждая новую порцию (1 кг) воздуха, сжимаемого от р1 до p2,в теплообменнике.64p2kMВоздухвысокогодавленияВодаT4p1T1p 2T 2Dp1T 30Рис. 9.2Начинается ожижение воздуха в установившемся режиме. Нарис. 9.4: Т, S-диаграмма цикла сжижения при сжатии р 1 → p2 и расширении р 2 → p1; H = const; H3 и H4 – две соседние изоэнтальпы.Количество рекуперированного, т.

е. идущего на охлаждение, воздуха высокого давления, холода H1–Н3, равно А (6–7–1–1' –6).Количество теплоты, отнимаемой у воздуха высокого давления вследствие рекуперации Н2–H4, равно (А(2–4–4' –2' ).В идеале при полной рекуперации, т.

е. при полном использовании холода низкого давления, H1–H3 = H2–H4, т. е. A(6–7–1'–6') =A(2–4–4'–2')Таким образом, H1–H2 = Н3–H4, т. е. количество холода, полученноев процессе и изображенное А (5–6–6 '–5' ), равно понижению энтальпиивоздуха в компрессоре при изотермическом сжатии.При дросселировании по 4–5 после пересечения пограничной кривой5 –70–7 часть воздуха – жидкость, часть – пар;– влагосодержание0 –7паров воздуха.65AI1∆t2IIIII∆t434E∆t5C∆t32IVVkVI0∆t1∆ t1′∆ t 2′∆ t 4′∆ t 5′∆ t 3′BTИзоэнтальпыH = const5D67F0SРис.

9.3Рекуперация 6–7 → 1 от 6 до 7 происходит в испарителе, между 7 →1 – в теплообменнике.H1H2T1H=const 10064′5′6 ′ 7′Рис. 9.4667=c5P1onstH42T33pT2H34p=1 const21′SХолод в количестве Н3–Н4 = Н1–Н2 получается при Т3, соответствующей температуре кипения воздуха при p1 = 1 ата.При оставлении получаемого холода в системе в нижней части испарителя будет накапливаться жидкость, которую отводят, т. е. она больше не участвует в рекуперации.Áàëàíñ õîëîäàВ предыдущем цикле предполагалась полная рекуперация и отсутствие потерь холода в окружающую среду.

На самом деле всегда имеет место "недорекуперация" и потери холода в окружающую среду.Холодный рекуперированный газ выходит с меньшей температуройТ2. Если бы не было потерь холода в окружающую среду, то дросселирование пошло бы по линии Т2– 1' между Н4 и Н3, т. е. при более низкойТ (рис. 9.5).На рис. 9.5 – установившийся цикл сжижения воздуха с учетом потерь от недорекуперации в среду.Дросселирование вследствие недорекуперации идет не по H 4′ = const ,а по Н4 = const, причемH 2 − H 4 = H1′ − H 3 или, так как H1′ − H 2 = H 3 − H 4 , получаем H 4 − H 4′ == H 1 − H 1′ ( H 1′ вместо Н1 из-за недорекуперации); H1 − H1′ = C p (T1 – T2 )– потери от недорекуперации.По линии 8–9 происходит рекуперация холода в колонне с передачейхолода сжатому воздуху, поступающему в змеевик испарителя; по линии 9–1 идет рекуперация холода в теплообменнике:– А(6–8–8' –6 ' ) – весь располагаемый холод, который делится натри части:– холод, компенсирующий неполноту рекуперации, равный А(5–6–6 ' –5; ' )– холод, пополняющий потери в окружающую среду, равный А(5–7–7' –5' );– холод ожиженного воздуха, который можно отдать, равный А(7–8–8 ' –7 ' ).Количество располагаемого холода определяется разностью (уменьшением) энтальпий воздуха после сжатия в компрессоре, т.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее