Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Лекция 7. Управление электронными потоками путем скоростной модуляции

Лекция 7. Управление электронными потоками путем скоростной модуляции

PDF-файл Лекция 7. Управление электронными потоками путем скоростной модуляции Электроника приборов СВЧ (21487): Лекции - 7 семестрЛекция 7. Управление электронными потоками путем скоростной модуляции: Электроника приборов СВЧ - PDF (21487) - СтудИзба2018-07-17СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Лекция 7. Управление электронными потоками путем скоростной модуляции", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "электроника приборов свч" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "электроника приборов свч" в общих файлах.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Лекция 7. Управление электронными потоками путем скоростноймодуляцииВ предыдущей лекции было показано, что для образования короткихсгустков электронов может быть использована скоростная модуляцияэлектронного потока, представляющая собой периодическое изменениескорости электронов. Электронный поток, промодулированный по скорости,автоматически приобретает при своем дальнейшем движении модуляцию поплотности – динамическое управление электронным потоком.Периодическое изменение скоростей электронов может бытьосуществлено, например, с помощью полого резонатора, возбуждаемого отвнешнего источника СВЧ колебаний (р.7.1).Рис.7.1. Полый резонатор, используемый для скоростной модуляцииэлектронного потокаДля того чтобы получить наиболее сильное изменение скоростей,электронный поток следует пропускать через отверстия в той частирезонатора, где сосредоточено преимущественно электрическое поле.

Вслучае тороидального резонатора, приведенного на рис., таким участкомявляется емкостной зазор, который часто выполняется в виде двухпараллельных сеток. Направление начальной скорости электронов, входящихв зазор, должно по возможности совпадать с направлением электрическихсиловых линий.а. Уравнение скоростной модуляцииРассмотрим процесс скоростной модуляции электронов гармоническим, наложенным на электроды идеального плоскогонапряжением =двухсеточного зазора, приведенного на рис.7.2.Рис.7.2. Идеальный плоский двухсеточный зазор полого резонатораНе будем сначала учитывать конечного угла пролета электрона через зазор,полагая его много меньше периода высокочастотного колебания. Тогдакинетическая энергия одиночного электрона, вошедшего в зазор с начальнойскоростью===на выходе из зазора должна иметь величину энергии+(7.1).Через здесь обозначен момент прохождения электрона через зазор.

Отсюдаскорость электрона после прохождения зазора будет равна=(+)(7.2)Будем считать амплитуду модулирующего высокочастотного напряжениямного меньше ускоряющего напряжения . Раскладывая выражение (7.2) помалому параметру=При≈2, получаем1+121 1− !8 2" + ⋯$≪ 1 можно отбросить все члены выше первой степени и получить:+'(5.3)где'=(5.4)Уравнение (5.3) показывает, что при малой амплитуде гармоническогонапряжения модуляция электронного потока по скорости также происходитпо гармоническому закону.При конечном угле пролета зазора анализ скоростной модуляции поприведенным выше уравнениям перестает быть справедливым, посколькуизменение кинетической энергии электрона определяется не тольковеличиной напряжения в момент входа электрона в зазор, но и закономизменения напряжения за время пролета.Для расчета скоростной модуляции при конечном угле пролета, рассматриваяизменение энергии электрона в зазоре под воздействием высокочастотногоэлектрического поля, применяется тот же подход, что и при рассмотрениинаведенного модулированным по плотности электронным потоком тока.Выберем начало координат ( в середине зазора.

Энергия, приобретеннаяодиночным электроном при прохождении пути )( внутри зазора, равна)==)()Полное приращение энергии электрона ∆ в результате прохождения черезвесь зазор определим путем интегрирования этого выражения по ширинезазора, т.е. от −)/2 до +)/2. Обозначив через момент прохождениярассматриваемым электроном центра зазора и пренебрегая изменениемскорости электрона внутри зазора, можно записать(= +Тогда приращение кинетической энергии электрона получаем в виде∆-= ,.где величина / =-1-)+!(" )( =)()/2/2,– угол пролета невозмущенным электрономмодулирующего зазора, а 2 – коэффициент взаимодействия электронногопотока с полем зазора.Полная кинетическая энергия электрона вошедшего в зазор со скоростью=, на выходе из зазора имеет величину=2=+∆Подставляя выражение для приращения кинетической энергии, получаемскорость электрона на выходе из зазора=2!1 +2"много меньшеПолагая амплитуду модулирующего напряженияпостоянного ускоряющего напряженияи разлагая подкоренноевыражение в степенной ряд, получаем=231 +1221 2− !8"+ ⋯4Или пренебрегая членами ряда имеющими высшие степени имеем≈ + '(5.5)где'=2(5.6)Таким образом, коэффициент взаимодействия электронного потока с зазором2 играет важную роль не только при наведении тока в выходныхустройствах ламп, но и в управляющих зазорах, служащих для модуляцииэлектронного потока по скорости.

График зависимости коэффициента М отугла пролета / приводился на прошлой лекции. Наибольшая амплитудаскоростной модуляции достигается при 2 → 1, т.е. когда / → 0. Чем большеугол пролета /, тем менее эффективен зазор в отношении скоростноймодуляции. При / = 27 скоростная модуляция отсутствует. Использование/ > 27 также не имеет практического смысла из-за малой величиныкоэффициента 2.Важной особенностью метода скоростной модуляции является то, что катодне входит в состав высокочастотной цепи лампы.

Это позволяет сообщитьэлектронам значительные скорости, прежде чем электронный потокпоступает в управляющий зазор. Тем самым даже при не очень узких зазорахна весьма высоких частотах удается обеспечить малую величину пролетногоугла, во всяком случае, не превышающую 7.С другой стороны, выделение катода из высокочастотного управляющегопромежутка позволяет более рационально выбирать форму, конструкцию иразмеры поверхности катода, исходя из эмиссионной способности, монтажаи др.б. Преобразование модуляции по скорости в модуляцию электронногопотока по плотности.Конечной целью модуляции по скорости является получение конвекционноготока с возможно большей переменной составляющей9конв = 9 + ( )Переход модуляции по скорости в модуляцию потока по плотности долженпроисходить автоматически за пределами управляющего устройства впространстве между ним и выходным устройством.В электронике СВЧ основное применение нашли два метода преобразованияпотоков, имеющих модуляцию по скорости: так называемый метод дрейфа иметод тормозящего поля.

Первый метод основан на движении электронов поинерции в пространстве, свободном от внешних постоянных и переменныхполей. Второй – на движении электронов в пространстве с постоянным вовремени продольном тормозящем полем. Принципиальные схемы устройств,обеспечивающих оба вида преобразования, приведены на рис.7.3.Рис.7.3. Схема преобразования модуляции по скорости в модуляциюэлектронного потока по плотности методами дрейфа (а) и тормозящего поля(б).На пространственно-временной диаграмме, построенной для случаяиспользования дрейфа, приведенной на рис.7.4, рассмотрим движениеэлектронов, прошедших модулирующий зазор в различные моменты времени.Электроны типов 1 и 2, прошедшие зазор в моменты нулевоговысокочастотного поля, не изменяют своих скоростей.

Электроны типа 3скачком увеличивают свою скорость, в то время как электроны типа 4,проходя зазор в момент максимального тормозящего поля, несколькозамедляются по сравнению с электронами типа 1 и 2.Рис.7.4. Пространственно-временная диаграмма преобразования модуляциипо скорости в модуляцию по плотности методом дрейфаДвигаясь в пространстве дрейфа по инерции, «быстрые» электроны типа 3постепенно догоняют электроны типа 1, прошедшие зазор на четвертьпериода раньше. В то же время «медленные» электроны типа 4 отстают отэлектронов типа 2, не изменивших своей скорости. В результате в некоторойплоскости ( = >? , где может быть расположен выходной зазор,электронный поток оказывается сгруппированным, т.е.

приобретаетмодуляцию по плотности. Глубина модуляции, как видно из рис., зависит отрасстояния между управляющим и выходным устройствами, т.е. от временипролета в пространстве дрейфа. При фиксированной частоте и при заданныхзначениях напряженийисуществует оптимальная длина пространствадрейфа, обеспечивающая наибольшую переменную составляющуюконвекционного тока в выходном устройстве.Из рассмотренной диаграммы можно сделать важные качественные выводы озаконе образования электронных сгустков при преобразовании скоростноймодуляции потока методом дрейфа:1.

Центрами сгустков, приходящих в выходное устройство припреобразовании методом дрейфа, являются электроны, приходящие всередину зазора в момент нулевого поля при переходе поля оттормозящего в ускоряющее.2. Период следования сгустков равен периоду модулирующегонапряжения.Рассмотрим схему преобразования модуляции по скорости в модуляциюэлектронного потока по плотности методом тормозящего поля. В этомслучаев пространстве позади управляющего зазора имеется продольноепостоянное во времени тормозящее электрическое поле, создаваемоеспециальным электродом – отражателем, который находится подотрицательным потенциалом относительно ускоряющего электрода иуправляющего зазора. В результате электроны, вышедшие из управляющегозазора промодулированными по скорости, не достигая отражателя, движутсяобратно по направлению к управляющему зазору (рис.7.5).Рис.

7.5. Пространственно-временная диаграмма преобразования модуляциипо скорости в модуляцию по плотности методом тормозящего поляАнализ процесса преобразования произведем качественно с помощьюпространственно-временных диаграмм (р.7.5), из которых видно, чтоэлектроны 3 и 4, прошедшие управляющий зазор соответственно примаксимально ускоряющем и максимально тормозящем полях, группируютсявозле электрона типа 1.Таким образом, в случае преобразования методом тормозящего полясгустки образуются относительно электронов, прошедших центруправляющего зазора в момент нулевого высокочастотного поля припереходе его от ускоряющего к тормозящему.В результате рассмотрения этих методов преобразования скоростноймодуляции электронов с помощью управляющих зазоров в модуляциюэлектронного потока по плотности отметить следующие особенности.

Вслучае применения для преобразования метода дрейфа модуляция поплотности может быть использована в выходном устройстве, находящемсяпозади управляющего устройства, при прямом однократном пролетеэлектронов. Этот способ лежит в основе пролетных двухрезонаторных имногорезонаторных клистронов. В случае применения для преобразованияметода тормозящего поля удобнее всего реализовать модуляцию поплотности в плоскости, совпадающей с плоскостью модулирующего зазора,что позволяет совместить управляющее и выходное устройства в одномзазоре.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее