Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Интенсификация процесса тепломассообмена в контактных аппаратах с регулярной насадкой

Интенсификация процесса тепломассообмена в контактных аппаратах с регулярной насадкой, страница 9

PDF-файл Интенсификация процесса тепломассообмена в контактных аппаратах с регулярной насадкой, страница 9 Технические науки (21165): Диссертация - Аспирантура и докторантураИнтенсификация процесса тепломассообмена в контактных аппаратах с регулярной насадкой: Технические науки - PDF, страница 9 (21165) - СтудИзба2018-02-16СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Интенсификация процесса тепломассообмена в контактных аппаратах с регулярной насадкой", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "технические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МПУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МПУ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "диссертации и авторефераты" в общих файлах, а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата технических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

2.3. Экспериментальный стенд №1 для исследования течения плёнкижидкости по единичному элементу гофрированно-просечной насадки приодносторонней подаче орошающей жидкости (слева) и его схема (справа)55по дефлекторам 5 и 6 жидкость собиралась в мерные сосуды 7 и 8,расположенные в нижней части стенда под испытуемой насадкой.

Поколичеству жидкости в сосуде 7, собираемой с задней стороны элементанасадки, определялось количество жидкости, перетекающей через щели назаднюю сторону элемента насадки. Общий расход орошающей жидкости Lопределялся по сумме объемов жидкости в мерных сосудах 7 и 8 в единицувремени. Элемент испытуемой насадки имел высоту 250 мм, ширину 60 мм, атолщина элемента насадки составляла 3 мм.При определении расхода жидкости время засекалось с помощьюэлектронного секундомера. В мерных сосудах находились также спиртовыетермометры для определения температуры воды. Погрешность измерениятермометров не превышала ± 1 оС.2.3.

Экспериментальная установка №2 для исследованиятепломассообмена в блоке гофрировано-просечной насадкиЭкспериментальное исследование тепломассообмена на насадках, какправило, проводится в контактных аппаратах, заполненных насадкой [44, 56,64, 92, 112, 113]. Для исследования тепломассообмена на ГПН-насадке прииспарительномохлажденииводыбыласозданаполупромышленнаяустановка. На рис. 2.4 представлена схема этой экспериментальнойустановки.Установкаработаетследующимобразом.вентилятор 1 производительностью 1000 м3/часЦентробежныйнагнетает воздух повоздуховоду 2 в аппарат 3. Из бака 4 центробежным насосом 5производительностью до 6 м3/час, вода подается в верхнюю часть аппарата 3на оросительное устройство.

Стекающая с насадки 6 вода возвращаетсяобратно в бак 4. Выходящий из аппарата 3 воздух выбрасывается ватмосферу через воздуховод 7. Расход воздуха в опытах регулировалсязаслонкой 8. Расход воды регулировался шаровыми кранами 9 и 10.56Рис. 2.4. Схема экспериментальной установки №2 для исследования тепло- имассообмена на гофрировано-просечной насадкеДинамический напор воздуха измерялся с помощью трубки ПитоПрандтля 11, подключенной к многопозиционному микроманометру ММН2400. Расход воды измерялся водяными счетчиками VALTEC VLF-R-U(I)15-1,5 с погрешностью измерений ± 2% путем визуального считыванияпоказаний.

Для определения гидравлического сопротивления насадкиопределяли разность статических давлений в воздуховодах 2 и 7 с помощьюмикроманометраММН-240012.Интенсивностьтепломассообменаопределяли путем измерения температуры и влажности воздуха на входе ивыходе из насадки (датчики 13 и 14), а также путем измерения температурыводы на оросительном устройстве (датчик 15) и на выходе из аппарата(датчик 16). В опытах начальная температура воды составляла 39 оC, атемпература атмосферного воздуха на входе в аппарат изменялась от 20 до 2557оC при относительной влажности от 20 до 32 %. Подогрев воды до начальнойтемпературыосуществлялсяэлектронагревателя17.вбакеТемпература4водыспомощьюнавходетрубчатоговаппаратподдерживалась постоянной с точностью ± 1 оС.

На рис. 2.5 представленафотография экспериментальной установки.В аппарате располагался блок насадки (см. рис. 2.6), состоящий из 11элементов ГПН-насадки, установленных параллельно с зазором Δ друготносительно друга. В верхней части аппарата элементы насадки выходили впазы оросительного устройства, которое представляло собой плиту спараллельными вектору средней скорости газа в аппарате пазами. В пазахРис. 2.5.

Фотография экспериментальной установки №2 для исследования тепло- имассообмена на гофрировано-просечной насадке58оросительного устройства имелись расширения в форме сегментов круга,расположенные в шахматном порядке вдоль паза (см. рис. 2.7). Приорошении, на оросительном устройстве собирался столб жидкости (см. рис.2.8), и через расширения пазов жидкость распределялась по поверхностинасадки в виде плёнки. Таким образом, исключалось образование брызг приорошении. Кроме того, это позволило обеспечивать равномерное смачиваниевсех элементов насадки. Высота слоя насадки в рабочей зоне аппаратасоставляла 437 мм. Зазор между элементами насадки в экспериментахсоставлял 14 и 17 мм.Рис.

2.6. Блок ГПН-насадки в сбореПазы в оросительном устройстве имели ширину с = 3 мм, чтосоответствовало толщине элементов насадки. Диаметр расширений пазов, поформе представляющих собой сегменты круга, dотв = 5 мм. Зазор междуосями соседних в пазу отверстий S = 5 мм (см. рис. 2.7). Расстояние между59Рис. 2.7. Общий вид оросительного устройства (а);схема расположения отверстий в нем (б)Рис. 2.8. Образование столба жидкости на оросительном устройствево время проведения экспериментов60соседними пазами соответствовало зазору между элементами насадки Δ. Дляфиксации элементов насадки, последние приклеивались к оросительномуустройству сверху, а также вклеивались снизу в опорную плиту. Последняяимелаконструкцию,аналогичнуюоросительномуустройствузаисключением того, что отверстия были больше, что позволяло жидкостисвободно вытекать из аппарата без образования столба жидкости на днеаппарата.Датчики температуры воды представляли собой медные термометрысопротивления ТСМ, а влажность и температура воздуха определялисьприбором КИП-20.

Выходной сигнал у всех датчиков составлял 4…20 мА,что позволило выводить информацию через двухканальные измерителиТРМ200 с интерфейсом RS-485. Измерители были собраны в единыйинформационный щит (см. рис. 2.9).Опыты на экспериментальной установке № 2 проводились вследующей последовательности:1)Подогрев воды в баке до исходной температуры (39 С).2)Включение орошения и выдержка не менее 10 мин. для прогреватрубопроводов, аппарата и выравнивания поля температур в баке.Включение вентилятора и продувка аппарата и воздуховодов в3)течение не менее 5 мин.

при скорости воздуха около 1 м/с.Установка рабочего расхода газа и жидкости и проведение4)измерений.При взаимодействии газового потока с плёнкой жидкости, стекающейпо насадке, происходит сложный процесс передачи теплоты и массы. В то жевремянаправлениепроцессамассопередачиможетизменятьсянапротивоположное в слое насадки. Чтобы воздух не успевал насыщаться до100% -ной влажности, эксперименты проводились на небольших длинахэлементов насадки.

За длину элемента насадки в условиях перекрёстноготечениятеплоносителейпринимаетсяразмерэлементанасадки,61параллельный вектору средней скорости газа в аппарате. Длина блоканасадки составляла 52, 100, 150, 200 мм.Рис. 2.9. Информационный щит с измерителями ТРМ200;левый верхний измеритель:сверху температура воздуха на входе TG’,снизу относительная влажность воздуха на входе X’;правый верхний измеритель:сверху температура воздуха на выходе TG”,снизу относительная влажность воздуха на выходе X”;нижний измеритель:сверху температура воды на входе TL’,снизу температура воды на выходе TL”62ГЛАВА 3.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГИДРОДИНАМИКИПЛЁНОЧНОГО ТЕЧЕНИЯ ЖИДКОСТИ ПО ПОВЕРХНОСТИГОФРИРОВАННО-ПРОСЕЧНОЙ НАСАДКИРезультаты экспериментальных исследований представлены в видезависимостей на рис. 3.1 и рис. 3.2. На графике, изображенном на рис. 3.1 пооси абсцисс – линейная плотность орошения Г. По оси ординат – количествожидкости, стекающей с задней стороны элемента насадки в единицу временина единицу ширины элемента насадки. На графике на рис. 3.2 по оси абсцисс– плёночное число Рейнольдса Reпл; по оси ординат – введенный авторомбезразмерныйсимплекс,названныйчисломперетокаH.КритерийРейнольдса определяется по формуле:Reпл 4 Г 4 Г  ρL.νLμL(3.1)Число перетока предлагается определять как отношение количестважидкости, стекающей с задней стороны элемента насадки в единицу временик расходу жидкости, подаваемой на переднюю сторону элемента насадки:HГ зд.Г(3.2)Таким образом, число перетока характеризует способность насадкиравномерно распределять жидкость по своей поверхности.

Согласновыражению (3.2) число перетока может меняться от 0 до 1. Случай H = 0соответствует крайне высокой чувствительности насадки к равномерномураспределению жидкости. При этом жидкость с одной стороны элементанасадки практически не перетекает на другую. К таким насадкам, по мнениюавтора, относятся хордовая насадка, плоскопараллельная и другие насадкибез перфорации. При использовании данных насадок следует выбиратьоросительные устройства с максимальной равномерностью распределения63Гз, м3/(м∙ч)Г, м3/(м∙ч)Рис. 3.1. Зависимость количества жидкости, перетекающей на противоположнуюсторону элемента ГПН-насадки через щели от расхода жидкости.

1 – Серияэкспериментов при постепенном увеличении плотности орошения; 2 – серияэкспериментов при постепенном уменьшении плотности орошенияжидкости по сечению аппарата. Если число перетока H = 0,5, то это означает,что насадка эффективно распределяет жидкость по своей поверхности.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее