Диссертация (Методы и инструменты декларативного программирования динамических Web-узлов и приложений), страница 8

PDF-файл Диссертация (Методы и инструменты декларативного программирования динамических Web-узлов и приложений), страница 8 Технические науки (19539): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Методы и инструменты декларативного программирования динамических Web-узлов и приложений) - PDF, страница 8 (19539) - СтудИзба2018-01-18СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Методы и инструменты декларативного программирования динамических Web-узлов и приложений". PDF-файл из архива "Методы и инструменты декларативного программирования динамических Web-узлов и приложений", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "технические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "диссертации и авторефераты" в общих файлах, а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата технических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

Эти свойства должны быть либо явным образом указаныв программе на DSL, либо получены ею. Авторы работы наиболее детально анализируют методологию FODA (англ. Feature-Oriented Domain Analysis, особенностноориентированный анализ предметной области) [64]. Данная методологии подразумевает создание диаграммы особенностей, включающую общности (обязательные особенности) и разности (вариативные особенности). Модель методологии состоит из:– Диаграммы, отображающей иерархию особенностей и их характер: обязательные, вариативные, альтернативные;– Определения семантики особенностей;– Правил сочетания особенностей, описывающих какие сочетания являются допустимыми, а какие нет;Диаграмма особенностей наглядно отображает предметную область. Выявленныеобщности в последствии войдут в качестве встроенного функционала будущего язы-37ка, а разности, изменяющиеся во времени – в качестве примитивов, которыми будетоперировать разработчик на будущем языке.Тем не менее, диаграммы особенностей хороши больше при использовании на стадии проектирования, чем при анализе, т.к.

с помощью неё вариативность хотя и представляется достаточно наглядно, но, тем не менее, с потерей гибкости и простоты.Так, в работе [11] предлагается альтернатива – использование синтаксис-карт (англ. Syntax maps). Это легковесная нотация, предназначенная для мета-моделирования,позволяющая преобразовать конкретный синтаксис в классы абстрактного. И всё жетакая нотация тоже расположена ближе к проектированию. В работе [52] авторы вводят понятие «DSL-карты» (англ. DSL-maps), основанное на проверенном методе визуализации моделей – интеллект-картах (англ.

Mind maps). При этом снимается необходимость использования тяжеловесных и сложных нотаций, вроде UML [5]. В работе[71] интеллект-карты предлагается задействовать для сбора требований к программным системам с последующей автоматической транформацией в диаграмму классов.А в работе [72] данная техника апробирована, где показала хорошие характеристикипо затраченному времени.На DSL-карте отображаются основные требования к программным систем. На нейузлы представляют собой идеи. Корневая идея есть не что иное, как предметная область будущего языка. От корня обычно идут идеи, связанные с фундаментальными понятиями системы.

Рёбра на DSL-картах бывают двух типов: иерархические иссылочные. Иерархические рёбра соединяют родителей с потомками, образуя, такимобразом, дерево. Каждое такое ребро интерпретируется, как уточнение родительскойидеи с помощью потомков. Иерархические рёбра могут иметь поясняющие подписи освоих связях. Ссылочные рёбра могут соединять идеи из различных ветвей DSL-картыи тоже могут иметь подписи.

В то время, как иерархические ребра дробят основнуюидею на более мелкие, уточняющие детали, ссылочные рёбра показывают интероперабельность между различными ветвями карты. Авторы [52] также отмечают, что спомощью инструментальных средств DSL-карты могут быть преобразованы в вид,пригодный для использования на стадии проектирования.1.3.4Требования к стадии проектированияПодходы к проектированию DSL могут характеризоваться двумя параллельныминаправлениями: отношением разрабатываемого DSL к существующим языкам и фор-38мализованной природой проектного описания.

Это разделение отражено в таблице1.3.Таблица 1.3. Подходы проектированияПодходИспользованиеязыкаОписаниеРазрабатываемый DSL задействует уже существующие языки GPL или DSL. Важные субподходы:– Комбинированный: существующий язык частично задействован– Специализированный: существующий язык используется ограниченно– Расширяющийся: существующий язык расширен.Изобретение языкаНеформальнаяФормальнаяЯзык был спроектирован «с нуля» без каких-либо общих сущностей с существующими языками.Язык описан неформальным образом.Язык описан формальным образом с использованиемсуществующих методов описания семантики, такихкак грамматические атрибуты и абстрактные автоматы.Самым простейшим способом проектирования DSL является его базирование науже существующем языке.

Возможным преимуществом может послужить упрощённое внедрение, а также знакомые конструкции для пользователей. Хотя последнеесправедливо только в том случае, если пользователи также являются программистамина существующих языках. Существуют три модели проектирования DSL с использованием существующего языка. Первая — комбинированная — заимствует специфичныеособенности предметной области уже существующего языка.

Похожая модель ограничивает использование существующего языка и ориентирована на специализацию,сосредоточенную вокруг предметной области разрабатываемого DSL. Различие между этими двумя подходами зависит от того, насколько жёсткий установлен барьермежду DSL и остальной частью уже существующего языка. В любом случае, эти дваподхода используются тогда, когда нотация DSL уже широко известна. К примеру,многие DSL содержат арифметические выражения, как правило, написанные в инфиксной форме.39Другой подход заключается в том, что за основу берётся уже существующий язык ирасширяется новыми возможностями в понятиях своей предметной области. В большинстве случаев, существующие возможности языка также остаются доступными.Задача, решаемая в рамках этого подхода, состоит в том, чтобы безболезненно интегрировать необходимый предметно-ориентированный функционал.С другой стороны, DSL может быть таким, что его прототип не будет иметь никакого отношения ни к одному из существующих языков.

На практике, разработкатакого типа DSL может быть очень сложной задачей. Широко-известные принципыразработки языков общего назначения такие, как читабельность, простота и ортогональность, перечисленные в [49], актуальны и в предметно-ориентированных языках.Тем не менее, проектировщик должен понимать специализацию своего DSL а такжетот факт, что пользователи языка не обязательно должны быть программистами. После того, как отношение к существующим языкам определена, проектировщик DSLдолжен обратить внимание на спецификацию своего языка до стадии реализации.Различают формальное и неформальное проектирование.

В неформальном проектировании спецификация представляется на естественном языке, иногда включая набориллюстрирующих DSL программ. Формальное проектирование включает написаниеспецификаций, используя семантически-определённые методы. Наиболее часто подпонятием подразумеваются регулярные выражения и грамматики для спецификациисинтаксиса, а также атрибутные грамматики, абстрактные автоматы для семантической спецификации.Несомненно, неформальный подход предпочтителен для большинства людей, однако формальный подход нельзя сбрасывать со счетов. Разработка формального описания как синтаксиса, так и семантики может выявить проблемы до того, как DSLбудет внедрён на практике.1.3.5Требования к стадии внедренияКогда DSL уже разработан, необходимо выбрать наиболее подходящий подходвнедрения.

Возможно, это очевидно, но на практике это не так, т.к. многие методикивнедрения DSL несовместимы с методиками внедрения языков общего назначения.Эти методики, характерные для DSL, менее известны, но могут оказать большую помощь при разработке языка. В таблице 1.4 показаны подходы внедрения.40Таблица 1.4. Подходы внедренияПодходИнтерпретаторКомпилятор/ генератор приложенияПрепроцессорОписаниеКонструкции DSL распознаются и интерпретируются с использованием стандартного цикла «получитьраскодировать-исполнить».

Этот подход предпочтителен для языков, где скорость исполнения не является решающим фактором. Преимущества перед компиляцией — повышенная простота, хорошее управлениесредой выполнения и лёгкая расширяемость.Конструкции DSL транслируются в базовые языковыеконструкции и библиотечные вызовы. Полный статический анализ может быть выполнен в программе/спецификации DSL.

Компиляторы DSL также называются генераторами приложений.Конструкции DSL транслируются к конструкциямуже существующего базового языка. Статическийанализ проводится только процессингом кода базового языка. Важные субподходы:– Макропроцессинг: макроопределения расширены.– Преобразование «исходник-исходник»: исходный код на DSL преобразовывается (транслируется) в код на базовом языке.– Лексическая обработка: требуется только простейший обход лексем без сложного синтаксического анализа.ВстраиваниеРасширяемыйкомпилятор/интерпретаторГибридныйКонструкции DSL встраиваются в уже существующийязык общего назначения, определяя новые абстрактные типы данных и операторы. Прикладные библиотеки являются основной формой этого подхода.Компилятор языка общего назначения расширен специфичной для предметной области кодогенерацией. Вто время, как интерпретаторы, как правило, легко расширяемы, расширение компиляторов затруднительно,если в них нет технологического задела для этого.Комбинация всех вышеперечисленных случаев.На этом этапе особенно большое внимание уделяется переиспользованию существующего программного кода на языке общего назначения.

Даже на базе C++ присутствует механизм преобразования, реализуемый в шаблонах411.4Выводы по первой главеВ главе проведён обзор инструментов и технологий Web-разработки. Представлено сравнение существующих парадигм программирования, применимость языковобщего назначения (GPL) и предметно-ориентированных (DSL), показано место декларативных языков в отрасли, предложена гипотеза о применении декларативныхязыков на серверной стороне. Рассмотрены этапы формирования нового предметноориентированного языка.1.4.1Постановка цели и задач исследованияВ рамках выполнения диссертационной работы требуется уточнение и структуризация предмета исследования.

Исходя из вышеизложенного, большинство задач,решаемых в рамках Web-разработки можно свести к следующим типам:– Манипуляция с данными;– Авторизация пользователя и разграничение прав доступа к данным;– Клиент-серверное взаимодействие;– Конечное представление данных.Таким образом, исходя из вышеизложенного, требуется разработка языка, выполняющего вышеуказанные задачи. При этом данный язык должен отличаться низкимпорогом вхождения и возможностью быстрого освоения.

Именно по этой причиненаилучшим решением является разработка предметно-специфичного декларативногоязыка с элементами визуализации. При этом это будет самостоятельный интерпретируемый язык без привязки к существующим языкам.42Глава 2Разработка методикидекларативногопрограммирования Web-узлов иприложений2.1Разработка структуры методики и выявление базовых компонентовИсходя из исследований предметной области, проведённых в первой главе, комплекс задач на серверной части, требующих детального анализа и поиска эффективного решения, сводится к следующим:– Манипуляция данными– Валидация данных– Авторизация и разграничение прав доступа пользователей– Сопоставление запрошенного адреса URI динамической страницеБыла поставлена задача разработки новой методики построения логики работысерверной части в области Web-разработки, основанной на высокоуровневых сущностях и гармоничном распределении уровней абстракции между этими сущностями.43Становится понятно, что данная методика должна обладать высоким уровнем гибкости, низким порогом вхождения, высокой скоростью разработки.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее