Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » 05. Генетическое расщепление

05. Генетическое расщепление (Лекции по генетике), страница 2

PDF-файл 05. Генетическое расщепление (Лекции по генетике), страница 2 Генетика (107561): Лекции - 5 семестр05. Генетическое расщепление (Лекции по генетике) - PDF, страница 2 (107561) - СтудИзба2021-07-10СтудИзба

Описание файла

Файл "05. Генетическое расщепление" внутри архива находится в папке "Лекции по генетике". PDF-файл из архива "Лекции по генетике", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "генетика" из 5 семестр, которые можно найти в файловом архиве НГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с НГУ, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Как мы знаем, средиэтих 12 пыльцевых зерен 6 несут аллель A, а 6 – аллель а. Допустим, 4 из 5 пыльцевыхмешков были оплодотворены носителями аллеля А – чисто случайно возможно и такое.Тогда для 5го пыльцевого мешка остается 6 носителей аллеля a и всего 2, то есть в трираза меньше, носителей аллеля А. В статистике эта ситуация называется «выборка безвозвращения», так как соответствует модели мешка, наполненного черными и белымишарами, которые мы достаем оттуда, не возвращая.

В этой ситуации имеет смыслрассматривать такую случайную величину как количество носителей аллеля А среди техn мужских гаметофитов, которым посчастливилось поучаствовать в оплодотворении. Этаслучайная величина – назовем ее k - описывается так называемым гипергеометрическимраспределением. Оно зависит от уже трех параметров – n – объем нашей выборки (у нас –количество образовавшихся зигот), N – объем генеральной совокупности (общееколичество пылинок) и M – количество «нужных» объектов в генеральной совокупности(у нас – количество носителей аллеля А среди всей пыльцы).

Его среднее есть nM/N; вслучае мужского мейоза, когда M строго вдвое меньше N, оно совпадает со среднимбиномиального распределения для равновероятного исхода, n/2. Дисперсия вычисляетсясложнее: n(M/N)(1-M/N)(N-n)/(N-1).M/N соответствует p в предыдущем примере (это доля носителей А в генеральнойсовокупности), так что дисперсия гипергеометрического распределения отличается отдисперсии биномиального распределения лишь множетелем (N-n)/(N-1).

При больших Nи много меньших n, упомянутый множитель приближается единице, поэтому результатывыборки с возвращением практически неотличимы от выборки без возвращения. Вмужском мейозе эти условия почти выполняются. В случае мужского мейоза значениеМ/N известно точно и есть 1/2. Получаем формулу для дисперсии n(N-n)/4(N-1). Если унас было 1000 пылинок и завязалось 100 горошин, то мы получаем ~90 /4 = 22,5. Каквидим, дисперсия несколько меньше, чем 25 в случае биномиального, то есть разбросрезультата будет меньше.

(Его можно оценить с помощью среднеквадратическогоотклонения, которое здесь составит 4,74 – сравним с 5 у биномиального распределения.)И это неудивительно – наша система более предсказуема, чем подбрасывание монетки,6поскольку общее количество носителей аллеля А у нас уже фиксировано, и если у насмного раз выпала «решка», это будет скомпенсировано и потом будут выпадать «орлы»,чего как раз не наблюдается при подбрасывании монетки. В этой системе уже можноруководствоваться соображениями типа «бомба два раза в одну воронку не падает»,которое как раз совершенно несправедливо в отношении бомбы.А как обстоят дела в женском мейозе? С одной стороны точно так же – мейоз прошелдо оплодотворения, мы снова имеем случайную величину k женских гаметофитов,участвующих в размножении, описываемую тем же гипергеометрическимраспределением. Однако, как мы убедились выше, в этом случае М является уже неконстантой, а случайной величиной, потому что количество носителей аллеля А среди Nзародышевых мешков уже не строго N/2, а описывается биномиальным распределениемдля выборки объемом N с вероятностью успеха ½ и, соответственно, матожиданием N/2.Действительно, число носителей аллеля А среди яйцеклеток, участвующих вразмножении, есть результат двух строго последовательных случайных событий,связанных с двумя этапами полового процесса – мейоза и оплодотворения.

В формулахдля моментов распределения случайной величины, возникающей в моментоплодотворения, следует подставлять значения другой случайной величины, возникшейв момент второго деления мейоза. Эта случайная величина, в свою очередь, имеет своюдисперсию. Дисперсия суперпозиции двух случайных величин превышает дисперсиюкаждой из них. Таким образом, дисперсия частоты среди образовавшегося потомствааллеля А, пришедшего от матери, будет больше, чем у биномиального распределения, апришедшего от отца – меньше.Однако обратим внимание на одну важную для нас особенность женского мейоза урастений – как правило, в размножении участвует большинство или почти всеобразовавшиеся яйеклетки (чего не скажешь, например, о человеке).

Неопределенность вмейозе, а именно неопределенность попадания одного из аллелей именно в яйцеклетку, ане в направительные тельца, компенсируется изрядной определенностью воплодотворении, в противоположность мужскому мейозу, где присутствует полнаяопределенность в мейозе, но за счет избытка мужских гамет велика неопределенность воплодотворении. Если все яйцеклетки участвуют в размножении, то есть n=N, среднеегипергеометрического распределения оказывается равным M, а дисперсия – 0, то естьполучаем в чистом виде случайную величину М, описываемую биномиальнымраспределением. А это и понятно – мы ищем ответ на вопрос сколько носителей Аучаствует в размножении, и если в размножении участвуют все женские гаметофиты, тоответ на вопрос мы получили ранее с помощью биномиального распределения.

Если же в7размножение вступают не все образовавшиеся яйцеклетки, то к дисперсиибиномиального распределения добавится ненулевая дисперсия гипергеометрическогораспределения, в то время как средняя частота аллеля А (не путать со средним числом ееносителей) будет M/N, то есть сохранится той же, которая сформировалась прииспытаниях Бернулли в момент мейоза. (Заметим, это в прямом смысле «наш случай» сравним количество примордиальных фолликулов и детей у любой женщины.)Итак, когда мы рассматриваем вероятность наличия аллеля А для отдельно взятойгаметы, то все они получаются равными 1/2. Но если мы рассматриваем частоты аллеляА среди множества гамет, вступивших в размножение, то эти величины описываютсяраспределениями, несколько отличающимися от биномиального распределения, котороеописывает множественное подбрасывание монетки, причем среднее у них остается 1/2, адисперсия в общем случае для мужского мейоза получится меньше, а для женскогомейоза – больше, хотя эти отличия в реальных биологических ситуациях весьманезначительны.

Все дело в том, что в нашем скрещивании участвуют два половыхпоколения – спорофит и гаметофит, и потомство растения в каждом цветке формируетсяпри оплодотворении случайно из двух весьма неодинаковых популяций гаметофитов,мужских и женских.Выше в одних и тех же ситуациях преднамеренно употреблены разные термины иупоминал разные объекты - например, гаметы, гаметофиты, зародышевые мешки,яйцеклетки - чтобы вы привыкли устанавливать их логическую связь между ними - вчастности тот факт, что для нашего рассмотрения они равнозначны.5.5.

Генетическое расщепление генотипов во втором поколении моногибридногоскрещивания.Наконец, спермии, находящиеся в прорастающих пылинках, сливаются сяйцеклетками в зародышевых мешках. Образуются зиготы, семена, вырастают растения.Какие они будут иметь генотипы и фенотипы и сколько каждого? Интуитивно понятно,что поскольку у нас в обоих случаях появляется выбор гаметофитов, то получается инекоторое разнообразие вариантов зигот.

Поскольку мы договорились, что наш локус намейоз, жизнеспособность и поведение гаметофитов не влияет, то выбор случаен. Приоплодотворении спермий сливается с яйцеклеткой. Тех и других у нас есть два типа, вернее– два генотипа. Сколько возможно вариантов зигот?Начертим таблицу, где слева по вертикали записаны генотипы яйцеклеток, сверху погоризонтали – генотипы спермиев, на пересечении соответствующих строк и колонок –8все получившиеся типы зигот. Нам повезло, что мы диплоидны и у нас соответственно двапола. Будь пола три, а клетки – триплоидны, таблице пришлось бы быть трехмерной.Используя эту таблицу, рассчитаем вероятности четырех вариантов зигот.

Для этогообратим внимание, что принадлежность зиготы к тому или иному классу есть сложноесобытие, состоящие каждое из двух событий: что яйцеклетка принадлежала копределенному классу, и что спермий принадлежал к определенному классу.Вероятности этих событий мы привычно принимаем равными 1/2, хотя, как мыубедились выше, не все так просто – эти вероятности равны частотам гамет,участвующих в размножении, которые сами являются случайными величинами сматожиданием 1/2. Вероятности сложных событий вычисляются путем перемножениявероятности составляющих их событий.

Проделаем.СпермииЯйцеклеткиАaВероятностьВероятность = 1/2=1/2АВероятность =1/2aВероятность =1/2АААаВероятность =Вероятность =1/41/4aАaаВероятностьВероятность = 1/4=1/4Такая таблица была впервые начертана английском генетиком Р. Пеннетом и с тех порпомпезно называется «решетка Пеннета».Итак, после встречи гамет двух генотипов мы получили зиготы. Скольких генотипов?Хочется ответить, что четырех. Но если подумать, то генотипы Aa и aA неразличимы.Хромосомы в ядре не располагаются слева материнская, справа – отцовская или каким-топодобным регулярным образом, они там находятся «как попало».

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее