Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Radiolokacionnye_sistemy_SFU_elektronnyy _resurs

Radiolokacionnye_sistemy_SFU_elektronnyy _resurs (Рекомендованные учебники), страница 3

PDF-файл Radiolokacionnye_sistemy_SFU_elektronnyy_resurs (Рекомендованные учебники), страница 3 УВЦ (МТ-3) (10424): Книга - 7 семестрRadiolokacionnye_sistemy_SFU_elektronnyy_resurs (Рекомендованные учебники) - PDF, страница 3 (10424) - СтудИзба2017-07-09СтудИзба

Описание файла

Файл "Radiolokacionnye_sistemy_SFU_elektronnyy_resurs" внутри архива находится в папке "Рекомендованные учебники". PDF-файл из архива "Рекомендованные учебники", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "увц (мт-3)" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "увц (мт-3)" в общих файлах.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Кроме того, средства первичныхРЛС позволяют реализовать алгоритмы классификации воздушных объектовпри соответствующей обработке отраженных сигналов. Радиолокационные системы. Учеб.8ВВЕДЕНИЕПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫС появлением спутниковых радионавигационных систем стало возможно определять местоположение воздушных объектов без участия наземных средств наблюдения. Однако такое наблюдение (автоматическое независимое наблюдение) требует создания развитой системы спутников и оснащения всех воздушных судов соответствующей навигационной аппаратурой.В соответствии с этим возникает опасность свертывания радиолокационногонаблюдения, что абсолютно недопустимо.На практическое применение и развитие радиолокационной техникиоказал существенное влияние прогресс космических технологий. Появилисьглобальные средства космического наблюдения и космической навигации.Эти средства постепенно берут на себя целый ряд функций, которые раньшевыполнялись только РЛС.В создавшейся ситуации одним из перспективных путей развития радиолокационных технологий является, во-первых, повышение количества икачества информации, выдаваемой РЛС, и, во-вторых, использование средстврадиолокации в тех областях, где они имеют уникальные возможности.

Выполнение этих условий возможно при использовании сверхширокополосныхсигналов, позволяющих улучшить многие характеристики РЛС и придать имновые качества.В качестве сверхширокополосных сигналов (СШПС) могут использоваться кодоимпульсные последовательности, линейно-частотно-модулированные (ЛЧМ) сигналы, псевдошумовые сигналы, видеоимпульсы,неимеющие высокочастотного заполнения, и радиоимпульсы, имеющие высокочастотное заполнение и состоящие из нескольких периодов высокочастотного колебания.Благодаря использованию СШПС зондирующего сигнала РЛС будутобладать рядом преимуществ перед традиционными узкополосными системами, т.

е. будут иметь возможность повышения:− точности измерения расстояния до объекта и разрешающей способности по дальности;− помехоустойчивости относительно пассивных помех;− устойчивости РЛС к воздействию внешних электромагнитных излучений и помех;− вероятности обнаружения и устойчивости сопровождения;− скрытности работы РЛС,а также возможность распознавания классов воздушных объектов (ВО) и изменения характеристики излучения (ширины и формы диаграммы направленностиантенны) за счет изменения параметров излучаемого сигнала.Предметом учебной дисциплины «Радиолокационные системы» является теория и техника получения информации о наличии, координатах, параметрах движения целей путем использования вторичного излучения исобственного излучения радиоволн.Основные задачи учебной дисциплины:1) изучение методов получения и обработки радиолокационной информации; Радиолокационные системы.

Учеб.9ВВЕДЕНИЕПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ2) анализ принципов построения и функционирования радиолокационных систем и методов оценки показателей качества их работы;3) изучение перспектив развития методов и средств радиолокации.Изложение материала базируется на предшествующих курсах математики, физики, ТЭРЦ, электродинамики, техники СВЧ и антенно-фидерныхсистем. Изучение вопросов реализации основных методов радиолокации вРЛС требует знаний основополагающих положений теории систем автоматического управления, принципов построения элементов радиопередающих ирадиоприёмных устройств.Роль дисциплины заключается в том, что она является инструментом формирования у курсантов научного мировоззрения, развития творческих способностей и методических навыков по повышению профессиональных знаний.Место учебной дисциплины определяется её взаимосвязанностьюсдругими дисциплинами.

Эта дисциплина обеспечивает изучение основ построения вооружения и военной техники по специальности, а также технических и тактико-специальных дисциплин.Дисциплина является одной из базовых, обеспечивающих фундаментальные знания по общеинженерной подготовке курсантов, и создает базу для изучения современного перспективного вооружения РТВ ВВС и выполнения ими самостоятельной работы – курсовых и дипломных проектов (работ).Изложение учебного материала по данной дисциплине ведется на системно-техническом уровне с использованием современных достижений науки и техники построения радиолокационных систем вооружения войск воздушно-космической обороны (ВКО) Военно-воздушных сил (ВВС).Высокий научный уровень учебной дисциплины обеспечивается её содержанием, доказуемостью основных положений, что достигается методамии приложениями современной теории вероятностей и математической статистики.Таким образом, дисциплина «Радиолокационные системы» являетсяодной из главных военно-технических дисциплин, определяющих профессиональную подготовку курсантов.Основная задача изучения дисциплины – приобретение теоретическихзнаний и практических навыков, необходимых для изучения локационноговооружения по специальности.КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ ИЗ ИСТОРИИ РАДИОЛОКАЦИИВ 1930-х годах вызывал серьезные опасения политический горизонтЕвропы и всего мира.

Набирал силу и наглел фашизм в Германии, Италии, вЯпонии поговаривали о мировом господстве. Страны тройственного союза состолицами Рим, Берлин, Токио лихорадочно вооружались. Росли скорости,вооруженность и дальность полета самолетов. Появилась настоятельная не Радиолокационные системы. Учеб.10ВВЕДЕНИЕКРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ ИЗ ИСТОРИИ РАДИОЛОКАЦИИобходимость в обнаружении и определении координат воздушных целей. Нокак это сделать? Имевшаяся в это время звуколокационная техника уже немогла работать удовлетворительно.

«Слухач» звукоулавливателя наводил рупоры в направлении места, откуда исходил звук от летящего самолета, носкоростной самолет улетал в это время далеко... К тому же звук «относился»ветром, а обычные методы визуального наблюдения оказывались бесполезными, как только самолет скрывался за облаками. Прожекторы звукоулавливатели – вот и вся техника, которая была в распоряжении военных к середине1930-х годов.Военные выступили с инициативой создать новые средства, использующие другие виды излучений, – главным образом электромагнитные волны.

Инициаторами исследований были представитель Главного артиллерийского управления (ГАУ) Рабоче-Крестьянской Красной Армии (РККА) М.М.Лобанов, впоследствии генерал-лейтенант, и представитель управления ПВОРККА П.К. Ощепков, впоследствии профессор директор Института интроскопии. В Центральной радиолаборатории (ЦРЛ) организовалась группа подруководством старшего инженера Ю.К. Коровина. Договор между ЦРЛ иГАУ был заключен в октябре 1933 года.

Кстати, этот договор был первым вСССР юридическим документом, положившим начало планомерным научноисследовательским и опытно-конструкто-рским работам в области радиолокации, а также их финансированию.В Соединенных Штатах по настояниювице-адмирала Боуэна лишь в 1935 году конгресс ассигновал Морской исследовательской лаборатории 100 000 долларов специально на работы в областирадиолокации, а первый контракт с промышленностью на постройку шестиопытных станций был заключен в 1939 году.Официальная западная история родиной радара считает Великобританию.

Сейчас трудно винить историков за эту неточность, так как все работыпо радиолокации и у нас, и за рубежом по понятным причинам проводилисьв обстановке строжайшей секретности. Перед второй мировой войной Великобритания располагала самым большим в Европе Военно-морским флотом,но Германия имела подавляющее превосходство в воздухе. Поэтому защитаот воздушного нападения (немцы неоднократно бомбили Лондон) была дляангличан жизненно важной задачей. С 1936 года вдоль побережья Великобритании стали строить линию постов раннего радиолокационного обнаружения, к началу войны она была закончена.Идея радиолокации в те годы буквально носилась в воздухе.

Впервыеее высказал П.К. Ощепков еще в 1932 году. Позднее он же предложил идеюимпульсного излучения. Любопытно, что спустя два года в Ленинградскийэлектрофизический институт (ЛЭФИ) как-то пришел командир зенитной батареи с предложением использовать для обнаружения самолетов радиоволны.Он не знал, что подобные работы уже ведутся.16 января 1934 года в Ленинградском физико-техническом институте(ЛФТИ) под председательством академика А.Ф. Иоффе состоялось совещание,на котором представители ПВО РККА, в числе которых был и П.К. Ощепков, Радиолокационные системы.

Учеб.11ВВЕДЕНИЕКРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ ИЗ ИСТОРИИ РАДИОЛОКАЦИИпоставили задачу обнаружения самолетов на высотах до 10 и дальности до 50км в любое время суток и в любых погодных условиях. В протоколе совещания, в частности, говорилось: «При этом должны быть разработаны относительно достаточно мощные генераторы дециметровых и сантиметровых волн,направляющие электромагнитные излучения системы, а также приемные устройства, обеспечивающие по отраженному электромагнитному лучу определение местонахождения самолетов (их координаты), их количества, курсадвижения и скорости».

Задачи радиолокации были сформулированы предельно точно, но техники еще не было. За работу взялись несколько группизобретателей и ученых. В ЛЭФИ группа энтузиастов (Б.К. Шембель, В.В.Цимбалин и др.) использовала метод непрерывного излучения радиоволн.Приемник и передатчик располагались раздельно.К приемнику поступали два сигнала: один непосредственно от передатчика, а другой – отраженныйот самолета. Поскольку дальность до самолета все время изменялась, набегалаи фаза отраженной волны. Она то складывалась, то вычиталась с волной, приходящей непосредственно от передатчика.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
426
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее