Пособие к ТСН 31-305-96 (МГСН 4.05-95), страница 5

3. Помост для руководителя

4. Пианино

5. Табурет винтовой

6. Шкаф музыкальных инструментов, нот и т.п.

7. Инвалидная коляска

Рис. 5.18. Пример планировки кабинета музыкальных занятий

Экспликация оборудования

1. Стол обеденный

1а. Стол резервный

2. Стул

3. Инвалидная коляска

4. Комбинированная стенка

5. Холодильник

6. Мойка

7. Плита

8. Стол-шкаф кухонный

9. Сервировочная стойка, разделочный стол-шкаф

10. Табурет

Рис. 5.19. Планировочная схема кабинета социально-бытовой адаптации,

комната для приема гостей на 11 и 21 посадочное место

Экспликация оборудования

1. Стол-шкаф кухонный

2. Плита

3. Мойка

4. Холодильник

5. Кухонный шкаф-колонка

6. Разделочный стол

7. Комбинированная стенка

8. Обеденный стол

9. Стул

10. Табурет

11. Смотровое окно

12. Ориентир с измененной структурой пола

Рис. 5.20. Планировочная схема кабинета социальной адаптации (для слепых и слабовидящих детей)

Экспликация оборудования

Рис. 5.21. Зал пространственного ориентирования

(для слепых и слабовидящих детей)

Экспликация оборудования

Рис. 5.22. Кабинет интервенции для групповых занятий (для ранней помощи

семьям со слепыми и слабовидящими детьми)

Экспликация оборудования

1.1. Швейная машина

2. Табурет регулируемый

3. Стол раскроечный

4. Гладильный стол

5. Гладильный стол

6. Рабочий стол

7. Умывальник керамический

8. Письменный стол мастера

Рис. 5.23. Пример планировки швейной мастерской

Экспликация оборудования

1. Стол рабочий

2. Табурет регулируемый

3. Проволочно-швейный аппарат

4. Стол-зонт с электроклееваркой

5. Письменный стол мастера

6. Стул

7. Умывальник керамический

8. Инвалидная коляска

Рис. 5.24. Пример планировки картонажной мастерской

Экспликация оборудования

1. Верстак столярный

2. Табурет регулируемый

3. Стол-зонт

4. Умывальник керамический

5. Письменный стол мастера

6. Стул

7. Дисковая электропила

8. Станок токарный по дереву

9. Инвалидная коляска

Рис. 5.25. Пример планировки столярной мастерской

Экспликация оборудования

Рис. 5.26. Пример планировки обувной мастерской

Экспликация оборудования

1. Стол рабочий

2. Стол ремонта телерадиоаппаратуры

3. Табурет регулируемый

4. Стол-зонт

5. Письменный стол мастера

6. Стул

7. Умывальник керамический

8. Инвалидная коляска

Рис. 5.27. Пример планировки мастерской по ремонту аппаратуры

и бытовой техники

Экспликация оборудования

1. Рабочий стол

2. Табурет

3. Стол мастера

4. Стенка-шкаф

5. Умывальник

6. Стул

7. Ориентир с измененной структурой пола

8. Смотровое окно

Рис. 5.28. Пример планировки универсальной мастерской

(для слепых и слабовидящих детей)

6. Требования к помещениям медицинского обслуживания

Помещения медицинского обслуживания предназначены как для текущей врачебной помощи, так и для медицинской реабилитации инвалидов.

Примеры планировки даны для специфических помещений медицинского обслуживания инвалидов. Остальные помещения проектируются по действующим нормативам для лечебно-профилактических учреждений.

Габариты мебели и оборудования приводятся ориентировочно в связи с большим разнообразием типов применяемых в практике приборов, устройств и т.п. аналогичного названия.

Разработка планировочных схем должна учитывать:

- технологические требования к размещению оборудования (расстояния между приборами, между приборами и стенами и т.п.);

- необходимость обслуживания инвалидов-колясочников (подъезды, проезды, повороты);

- специфику обслуживания инвалидов с различными видами заболеваний.

Часть помещений медицинского обслуживания предназначается для всех типов школ-интернатов. Это - кабинеты врачей, процедурные, кабинеты консультативного приема, психоневролога, логопеда, гинеколога, стоматологический кабинет, ингаляторий (Рис. 6.1-6.17).

Кроме них имеются специфические лечебные кабинеты для обслуживания детей с определенными видами заболеваний. К ним относятся кабинеты тифлопедагогов в учреждениях для слепых и слабовидящих; кабинеты логопедов в учреждениях для умственно-отсталых детей, детей с недостатками речи и больных сколиозом; кабинеты индивидуальной работы для глухих и слабослышащих детей (Рис.6.18). Характерно, что часть таких кабинетов приближена к инвалидам, т.е. расположена в составе учебно-жилых ячеек. В учреждениях для глухих детей и детей с недостатками речи все медицинские кабинеты специфического обслуживания включаются в состав учебно-жилых ячеек, а в состав блока медицинского обслуживания входят только кабинеты, общие для всех типов заболеваний.

Особую специфику имеет лечебно-восстановительное лечение детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата (Рис.6.19-6.25), а также детей, больных сколиозом (Рис.6.26-6.27). Кроме того для детей, больных сколиозом, необходимы помещения специального ортопедического обслуживания, представляющие собой группу особым образом функционально связанных помещений (Рис. 6.28). Для таких специфических помещений, как слепочная, шорная, корсетно-слесарная разработаны примеры планировочных решений (Рис. 6.29-6.31).

Расширенный блок специальных кабинетов составляют помещения медицинского обслуживания учреждений для слепых и слабовидящих детей. Это кабинет офтальмолога, длиной не менее 25 м, кабинет развития остаточного зрения и др. (Рис. 6.32-6.34).

Планировочные схемы всех медицинских кабинетов, за исключением кабинетов, предназначенных только для слепых и слабовидящих детей, разработаны с учетом обслуживания инвалидов-колясочников. При этом для кабинетов, обслуживающих только дошкольников, необходимые размеры поворотного круга для инвалидов-колясочников приняты - 1,2 м; для кабинетов, которые предназначены для всех возрастов детей - 1,4 м.

В том случае, когда общие для всех типов учреждений планировочные схемы медицинских кабинетов разработаны в расчете на инвалидов-колясочников, эти же планировки могут быть приняты и для учреждений для слепых и слабовидящих детей. Хотя в этих учреждениях нет инвалидов-колясочников, зато для слепых с палочками требуются уширенные проходы, которые примерно соответствуют требованиям к проходам для проезда колясок.

На Рис. 6.35 разработаны примеры планировки мельцеровских боксов на 1 и 2 места с учетом обслуживания инвалидов-колясочников и возможностью эвакуации на каталке.

Экспликация оборудования

1. Стол врача однотумбовый

2. Кушетка смотровая

3. Инвалидная коляска

4. Шкаф врача

5. Стул

6. Умывальник керамический

7. Весы медицинские

8. Ростомер

Рис. 6.1. Кабинет врача (педиатра, терапевта, психоневролога)

Экспликация оборудования

1.1. Стол медсестры

2. Кушетка смотровая

3. Стул

4. Стол палатный

5. Холодильник бытовой

6. Шкаф медицинский

7. Столик инструментальный

8. Бачок для отходов

9. Умывальник керамический

10. Инвалидная коляска

Рис. 6.2. Процедурная

Экспликация оборудования

1. Стол врача

2. Стул

3. Таблица

4. Кушетка смотровая

5. Столик инструментальный

6. Шкаф медицинский

7. Холодильник бытовой

8. Умывальник керамический

9. Стол палатный

10. Офтальмоскоп

11. Табурет

12. Периметр настольный с регистрирующим устройством

13. Бачок для отходов

14. Инвалидная коляска

Рис. 6.3. Кабинет консультативного приема с темной комнатой