70087 (Жизнь и творчество С. Эрьзи в контексте диалога культур 20 века), страница 6

У: Ребята, какой материал применял мастер?

Д: Дерево, камень…

У: Правильно. Ребята, в этом музее собрана самая богатая коллекция произведений Эрьзи. Трудным был путь мордовского парня к вершинам искусства. Но он преодолел все жизненные трудности и стал великим художников своего народа, потому что он обладал не только одним талантом, но и огромной работоспособностью. Посетители подолгу задерживаются у скульптур, зачарованные искусством великого мастера. Но наше путешествие подходит к концу, занимайте места. (звучит музыка шума мотора самолета)

У: Итак, мы возвратились в наш уютный светлый класс. Вам понравилось наше путешествие?

Д: Да, очень.

У: А в каком чудесном месте мы с вами побывали?

Д: В музее изобразительных искусств.

У: Какие работы вам больше всего запомнились?

Д: "Портрет матери", "Старик мордвин", "Мордвин с папиросой".

У: Ребята, а теперь под впечатлением посещения музея давайте выполним по одной фигуре, больше всего вам запомнившейся.

Самостоятельная работа.

Изготовление учащимися фигур под мордовские напевы.

Помощь учителя детям.

Итог.

Молодцы, ребята!

У: А теперь сделаем выставку наших работ, посмотрите, у нас получился настоящий музей. Урок окончен, отдыхайте.

Приложение 2

4 класс.

Тема: «Образ человека».

Цель: Расширить представление об образе человека.

Задачи:

познакомить детей со скульптурой как видом изобразительного искусства на примере творчества С.Д.Эрьзи;

• развивать эстетический и художественный вкус;

• развивать воображение, внимание и фантазию;

• воспитывать чувство патриотизма, гордость за свой народ, уважение и восхищение художественным мастерством великого скульптора.

Зрительный ряд: "Старик мордвин", "Голова мордовки", автопортрет, портрет матери.

Музыкальный ряд: мордовские мотивы (плавные)

Задание: лепка с каркасом образа мордовки и мордвина.

Ход урока.

У: Ребята, сегодня мы с вами познакомимся еще с одним видом искусства - скульптурой. Это слово происходит от латинского слова "высекать". Скульптор лепит свои произведения из глины, высекает из камня (мрамора, гранита, бетона).

(Можно показать детям эти природные материалы)

У: Рубит из дерева, отливает из металла. Работает скульптор такими инструментами, как спика, резец, стамеска.

В скульптуре, как и в живописи, может изображаться фигура человека во весь рост, может быть выполнен портрет.

У: Ребята, может быть, кто-то знает из вас, что в Мордовии тоже был великий скульптор? Кто знает его имя?.

Д: Степан Эрьзя.

У: Верно, ребята.

Сегодня мы также познакомимся с творчеством нашего земляка С.Д.Эрьзи. А теперь обратите внимание на нашу выставку работ великого мастера.

(на доске выставка работ Эрьзи. Учитель ведет беседу об изображенном)

У: Ребята, как вы думаете, чем скульптура отличается от живописи и графики?

Д: Произведения живописи и графики изображены на плоскости, их можно рассмотреть только с одной стороны, а скульптура объемная, ее можно обойти со всех сторон.

У: Правильно. Когда мы с вами пойдем в музей, то посмотрим скульптуры с разных сторон. Мы поймем, что каждая новая точка обозрения скульптуры открывает что-то новое, необычное, неожиданное. А теперь давайте послушаем музыкальное произведение.

(звучат мордовские мотивы)

У: Песня какого народа прозвучала?

Д: Мордовского народа.

У: Верно. Мордовскому народу посвящали не только песни и стихи, но и художники посвящали свои картины, а скульпторы - скульптуры.

Мы с вами уже видели работы великого скульптора С.Д.Эрьзи. Он очень много времени уделял изображению простых людей разных народов и времен. (показ иллюстраций)

У: Но наиболее выразительные произведения посвящены родному народу.

Скажите, изображения кого наиболее часто встречаются в произведениях Эрьзи?

Д: Мужчин и женщин.

У: Посмотрите внимательно на изображение лиц мордовки и мордвина и скажите, какие отличительные черты присутствуют?

Д: Сильно выдаются скулы и подбородок.

У: Как вы думаете, что этим хотел показать скульптор?

Д: Мужество, упрямство мордовского народа.

Практическая работа.

У: Итак, ребята, я думаю, у вас у каждого сложилось впечатление от работ скульптора. Сейчас мы будем лепить образ человека, а именно мордвина или мордовку (по выбору)

(Учитель объясняет особенности лепки с каркасом)

Самостоятельная работа учащихся.

Помощь учителя.

Итог урока.

Молодцы! Вы постарались и с работой справились. Теперь у нас с вами будет своя выставка скульптур.

Убираем свои рабочие места.

Урок окончен.

1 Эрзя — название одной из двух основных этнографических групп мордовской нации, к которой принадлежал С, Д. Нефедов. Нефедов писал это слово так, как оно произносилось,—мягко: «эрьзя». Так оно и закрепилось в написании псевдонима скульптора.

2 См. Приложение 1.

3 Цитируется по книге Г. Сутеева «Скульптор Эрьзя». Саранск, 1968. - С.30.

4 Блинов В.А. Звезда Эрьзи. // Материалы конференции Уральской архитектурно-художественной академии, 2001. - С.45.

5 Блинов В.А. Звезда Эрьзи. // Материалы конференции Уральской архитектурно-художественной академии, 2001. - С.48.

6 Материал, состоящий из цемента соединенного с помощью кислоты с металлическими опилками. Скульптор впервые применил «железобетон» дня отливки фигур рабочих-нефтяников в Баку.

7 Блинов В.А. Звезда Эрьзи. // Материалы конференции Уральской архитектурно-художественной академии, 2001. - С.48.

8 Луначарский А.В. По выставкам.//«Известия», 1926, 23 мая.

9 Коненков С.Т. Мой век. - М.: Политиздат, 1971. - С.147.

10 Коненков С.Т. Мой век. - М.: Политиздат, 1971. - С.147.

11 Блинов В.А. Звезда Эрьзи. // Материалы конференции Уральской архитектурно-художественной академии, 2001. - С.48.

12 Чернавин С. Четыре года Эрьзя лепил солдатам протезы носов. //Столица С, 2001.