112863 (Методика проведения мониторингового исследования эффективности профильного обучения в учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым), страница 4

не результативно высоко результативно

1. Какие изменения произошли после внедрения профильного обучения в школе?

Выставь максимальное количество баллов (8) напротив одного из ответов, остальные проставь по ранжиру без повторений

• уменьшилась учебная нагрузка

• увеличилась учебная нагрузка

• осталось без изменений

• изменились формы и методы учебно-воспитательной работы, в т.ч. внедряются информационно-коммуникационные технологии обучения

• повысилась мотивация к изучению предметов профильного направления

• происходит обновление учебных кабинетов (всех профильных направлений)

• шире используются возможности кабинетов информатики, в т.ч. доступа к сети Интернет

• изменился уровень преподавания профильных предметов

• твой вариант ответа:

1. Оцени уровень преподавания профильных предметов.

• низкий;

• средний;

• достаточный;

высоки

1. й Какие факторы, на твой взгляд, способствуют совершенствованию профильного обучения в общеобразовательном учебном заведении. Оцени максимальным баллом (13) тот фактор, который, по твоему мнению, является самым важным. Остальные баллы проставляются по ранжиру без повторения.

укрепление и развитие учебно-материальной базы ОУЗ
инвестирование в образовательные процессы
теоретическая и научно-методическая подготовка педагогических и руководящих кадров
изменение стиля управления со стороны руководителей
повышение эффективности психологического сопровождения организации допрофильной подготовки и профильного обучения
повышение роли методических служб региона
научное сопровождение организации допрофильной подготовки и профильного обучения со стороны высших учебных заведений и научных организаций
своевременное обновление банка нормативной, научной информации и внедрение инновационных технологий
обучение учащихся по индивидуальным учебным планам и программам
создание и функционирование образовательных округов
сетевое взаимодействие ОУЗ для организации профильного обучения
создание и функционирование в регионе ОУЗ интернатного типа с углубленным изучением отдельных предметов
внедрение инновационной формы оценивания учебных достижений учащихся профильных классов «портфолио»
Твой вариант ответа

Благодарим за участие в анкетировании!

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ УЧАЩИХСЯ 10-11-Х ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССОВ!

Просим высказать Ваше мнение об организации профильного обучения в общеобразовательном учебном заведении, где обучается Ваш сын или дочь. Анкета анонимная.

1. Отметьте тип учебного заведения, в котором обучается Ваш ребенок:

• Общеобразовательное учебное заведение I – III ступеней

• Учебно-воспитательный комплекс «Школа-гимназия»

• Учебно-воспитательный комплекс «Школа-лицей»

• Учебно-воспитательный комплекс «Школа-коллегиум»

• Учебно-воспитательный комплекс «Общеобразовательное учебное заведение - дошкольное учебное заведение»

• Гимназия

• Лицей

1. Общеобразовательное учебное заведение, в котором обучается Ваш ребенок, является: (отметьте не более 3 вариантов ответов)

• однопрофильным (реализуется одно профильное направление)

• многопрофильным (два и более профильных направлений)

• непрофильным (только универсальное направление)

• опорным ОУЗ (для организации профильного обучения)

• субъектом сетевого взаимодействия с несколькими ОУЗ региона (вне образовательного округа)

• субъектом образовательного округа

• затрудняюсь ответить

1. Какие проблемы, на Ваш взгляд, сегодня наиболее остры в Вашем населенном пункте?

• социальная защита малообеспеченных слоев населения

• жилищная проблема

• преступность

• пьянство, алкоголизм

• проблемы безработицы, занятости населения

• плохие дороги

• проблемы здравоохранения

• проблемы образования

• состояние окружающей среды, экология

• национальные проблемы

• другое (напишите)

1. Хотели бы Вы, чтобы Ваши дети в будущем остались жить в Вашем населенном пункте?

• да, я бы хотел(а), чтобы он(и) продолжили жить вместе со мной

• я бы хотел(а), чтобы он(и) переехали в районный центр

• я бы хотел(а), чтобы он(и) уехали в один из крупных городов Украины

• я бы хотел(а), чтобы он(и) уехали в один из городов АРК (например, Симферополь)

• мне всё равно, это их дело

• затрудняюсь ответить

1. Хотите ли Вы, чтобы Ваш ребенок после окончания школы продолжил обучение?

• да, однозначно

• скорее да, чем нет

• скорее нет, чем да

• нет, однозначно

• это его личное дело, меня это мало интересует

• затрудняюсь ответить

1. Хотите ли Вы, чтобы Ваш ребенок в старших классах школы получил начальное профессиональное образование?

• да, конечно

• возможно

• это его дело, пусть сам решает

• уже получает

• нет, ему это не надо

• затрудняюсь ответить

1. Как Вы думаете, сможет ли Ваш ребенок учиться в ВУЗе?

• да, без проблем

• сможет, но некоторые трудности у него будут

• сможет, но с большим трудом

• нет

• затрудняюсь ответить

1. Готовы ли Вы платить за учебу?

• да, конечно

• ещё подумаю

• нет

• другое (напишите) _____________

• затрудняюсь ответить

1. Каково общее положение школы, в которой учиться Ваш ребенок сегодня?

• находится в кризисе и требует коренных изменений

• нуждается в частичных изменениях, реформе

• удовлетворяет образовательным потребностям общества

• изменять ничего не надо (переходите к вопросу 12)

• затрудняюсь ответить

1. В чем конкретно, по Вашему мнению, проявляется кризисное положение школы?

(Отметьте до 3 наиболее важных вариантов):

• недостаточное финансирование и материальное обеспечение школы

• отсутствие внимания к проблемам образования со стороны властных структур

• низкий престиж учительской профессии

• падение дисциплины учеников

• другое (пожалуйста, напишите что именно): ________________

• затрудняюсь ответить

1. Как Вы думаете, в чем основные причины этого кризиса? Отметьте не более 3 главных причин:

• самоустранение семьи от воспитания детей

• негативное влияние на детей обстановки в семье

• падение престижа образования в стране в целом

• консерватизм части учителей, их нежелание и неспособность существенно обновлять методы работы

• другое (напишите, что именно): _______

• затрудняюсь ответить

1. Как Вы обычно реагируете на неудачи своего ребенка в учебе?

• никак, это его(их) личные проблемы

• поддерживаю его(их), помогаю решить возникшие проблемы

• другое (напишите)

1. С чем обычно связаны эти проблемы?

• плохие оценки

• разногласия с одноклассниками

• разногласия с учителями

• организационные проблемы

• другое (напишите) ___________

• затрудняюсь ответить

1. Слышали ли Вы о проведении независимого внешнего оценивания качества образования выпускников 11-х общеобразовательных учебных заведений?

• да, я знаю об этом

• вроде кое-что слышал(а), но подробности не знаю

• первый раз слышу об этом

1. Как Вы относитесь к проведению независимого внешнего оценивания качества образования выпускников 11-х общеобразовательных учебных заведений? (Отметьте вариант, который ближе всего отражает Ваше мнение):

• это совершенно бесполезная идея

• идея хорошая, но ее реализация вряд ли будет успешной

• сама идея нуждается в некоторой корректировке

• идея отличная и даст хорошие практические результаты

• другое (напишите, что именно): ______

• затрудняюсь ответить

• ничего об этом не знаю, первый раз слышу

1. Как Вы считаете, все эти новшества повысят или понизят шанс Ваших детей при поступлении в ВУЗы?

• эти новшества помогут «уровнять» возможности всех выпускников

• все останется по-старому (напишите, как именно) _____________

• они окажутся в менее выгодном положении

• затрудняюсь ответить

1. Какова, по-Вашему, главная цель современной профильной школы?

• дать определенный объем знаний

• подготовить к обучению в вузе

• развивать личность

• подготовить к выбору профессии

• подготовить к жизни в условиях рынка

• другое (напишите) _____________

• затрудняюсь ответить

1. Как Вы считаете, школа, в которой сейчас учится Ваш ребенок, дает знания, достаточные (в полном объеме) для продолжения учебы в дальнейшем?

• да

• скорее да, чем нет

• скорее нет, чем да

• нет

• затрудняюсь ответить

1. Укажите профильное направление обучения Вашего ребенка:

• естественно-математическое

• общественно-гуманитарное

• филологическое

• художественно-эстетическое

• спортивное

• технологическое

1. Кем, по Вашему мнению, должен стать Ваш ребенок?

• экономистом, бухгалтером

• менеджером

• юристом

• программистом

• психологом

• учителем

• работником сферы услуг

• медицинским работником

• работником правоохранительных органов

• работником торговли, продавцом

• инженером

• рабочим

• работником отрасли сельского хозяйства

• другое (напишите, кем именно): _____

• затрудняюсь ответить

1. Выбор профиля обучения для Вашего ребенка осуществлялся преимущественно:

(укажите один вариант ответа)

• на основе проведенной специалистами общеобразовательного учебного заведения диагностики интересов, склонностей вашего ребенка.

• на основе желания вашего ребенка обучаться в одном классе с друзьями.

• на основе ваших рекомендаций (пожеланий).

• на основе предложений администрации учебного заведения.

ваш вариант ответа ______

1. _Соответствует ли профиль обучения Вашего ребенка его будущей профессии

• да

• нет

• частично

• затрудняюсь ответить

1. Укажите, насколько содержание профильного обучения, по Вашему мнению, соответствует Вашим ожиданиям.

• в основном соответствует

• частично соответствует

• в основном не соответствует

• затрудняюсь ответить

1. Укажите, каков, по Вашему мнению, уровень понимания Вашим ребенком математики

• высокий

• средний

• низкий

• затрудняюсь ответить

1. Укажите, насколько хорошо Ваш ребенок знает материал школьного курса по украинскому языку и литературе

• отлично

• хорошо

• удовлетворительно

• недостаточно

• затрудняюсь ответить

1. Укажите, каков, по Вашему мнению, уровень понимания Вашим ребенком иностранного языка

• высокий

• средний

• низкий

• затрудняюсь ответить

1. Укажите уровень организованности Вашего ребенка при выполнении домашних заданий.

• высокий

• средний

• низкий

• затрудняюсь ответить

1. . Укажите, насколько хорошо Ваш ребенок общается со сверстниками.

• свободно общается практически со всеми сверстниками

• свободно общается с узким кругом сверстников

• испытывает трудности в общении

• затрудняюсь ответить

1. Укажите, каков, по Вашему мнению, уровень развития у Вашего ребенка умений общаться с учителями.

• не испытывает трудностей при общении практически со всеми учителями

• не испытывает трудности при общении с некоторыми учителями

• испытывает трудности в общении с учителями

• затрудняюсь ответить

1. Насколько Ваш ребенок чувствует себя уверенно в школе.

• мой ребенок чувствует себя уверенно на всех уроках

• мой ребенок чувствует себя уверенно на некоторых уроках

• мой ребенок чувствует себя неуверенно на большинстве уроков

• затрудняюсь ответить

1. Укажите, насколько учитываются интересы Вашего ребенка в процессе обучения.

• интересы моего ребенка чаще всего учитываются

• интересы моего ребенка частично учитываются

• интересы моего ребенка, как правило, не учитываются

• затрудняюсь ответить

1. Изменялся ли профиль обучения у Вашего ребенка за истекший период обучения?

• да

• нет

1. Если изменился, укажите одну причину:

• изменились планы на обучение в вузе.

• нагрузка на ребенка очень велика.

• завышенные требования учителей.

• изменился состав педагогов в классе.

• не адаптировался к ученическому коллективу.

другие причины: укажите __

1. _Оцените результативность профильного обучения для Вашего ребенка:

0 1 2 3 4 5

не результативно высоко результативно

1. Какие факторы, на Ваш взгляд, способствуют совершенствованию профильного обучения в общеобразовательном учебном заведении. Оцените максимальным баллом (13) тот фактор, который, по Вашему мнению, является самым важным. Остальные баллы проставляются по ранжиру без повторения.

укрепление и развитие учебно-материальной базы ОУЗ
инвестирование в образовательные процессы
теоретическая и научно-методическая подготовка педагогических и руководящих кадров
изменение стиля управления со стороны руководителей
повышение эффективности психологического сопровождения организации допрофильной подготовки и профильного обучения
повышение роли методических служб региона
научное сопровождение организации допрофильной подготовки и профильного обучения со стороны высших учебных заведений и научных организаций
своевременное обновление банка нормативной, научной информации и внедрение инновационных технологий
обучение учащихся по индивидуальным учебным планам и программам
создание и функционирование образовательных округов
сетевое взаимодействие ОУЗ для организации профильного обучения
создание и функционирование в регионе ОУЗ интернатного типа с углубленным изучением отдельных предметов
внедрение инновационной формы оценивания учебных достижений учащихся профильных классов «портфолио»

2. Если вы хотите что-нибудь добавить, просим написать это ниже!

_____________________________________________________________