112863 (598301), страница 5

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Благодарим за участие в анкетировании!

Анкета для учителей, работающих в профильных классах

УВАЖАЕМЫЕ УЧИТЕЛЯ!

Просим ответить на вопросы, касающиеся организации профильного обучения в Вашем общеобразовательном учебном заведении. Анкета анонимная.

1. Отметьте тип Вашего учебного заведения:

   • Общеобразовательное учебное заведение I – III ступеней

   • Учебно-воспитательный комплекс «Школа-гимназия»

   • Учебно-воспитательный комплекс «Школа-лицей»

   • Учебно-воспитательный комплекс «Школа-коллегиум»

   • Учебно-воспитательный комплекс «Общеобразовательное учебное заведение - дошкольное учебное заведение»

   • Гимназия

   • Лицей

1. Общеобразовательное учебное заведение, в котором Вы работаете, является: (отметьте не более 3 вариантов ответов)

• однопрофильным (реализуется одно профильное направление)

• многопрофильным (два и более профильных направлений)

• непрофильным (только универсальное направление)

• опорным ОУЗ (для организации профильного обучения)

• субъектом сетевого взаимодействия с несколькими ОУЗ региона (вне образовательного округа)

• субъектом образовательного округа

• затрудняюсь ответить

1. Укажите профильное направление класса, в котором Вы преподаете профильные предметы, спецкурсы, курсы по выбору:

• естественно-математическое

• общественно-гуманитарное

• филологическое

• художественно-эстетическое

• спортивное

• технологическое

1. Укажите учебный предмет, который Вы преподаете в профильном классе __________________

2. Ваше мнение об уровне подготовки по Вашему предмету большинства учащихся профильного класса к началу обучения в 10 классе

• высокий

• выше среднего

• средний

• ниже среднего

• у всех учащихся разный уровень подготовки

1. Как часто Вы используете следующие организационные формы работы с учащимися?

1. Выбор профильного обучения в старших классах Вашего ОУЗ осуществляется преимущественно (укажите не более 2 вариантов):

• на основе проведенной специалистами общеобразовательного учебного заведения диагностики интересов, склонностей учащихся

• на основе анализа кадрового потенциала педагогических работников, с учетом возможностей ОУЗ по организации того или иного профильного направления

• на основе предложений администрации ОУЗ, с учетом потребностей регионального рынка труда

• на основе пожеланий родителей

• на основе пожеланий учащихся

• Ваш вариант ответа

1. Отметьте, какие возможности предоставляются общеобразовательными учебными заведениями для удовлетворения потребностей учащихся в профильном обучении:

• дополнительные часы для изучения базовых предметов

• обучение по индивидуальным планам и программам

• сетевое взаимодействие ОУЗ

• углубленное изучение профильного предмета

• спецкурсы

• курсы по выбору

• индивидуальные и групповые занятия

• Ваш вариант ответа

1. Какие проблемы, на Ваш взгляд, сегодня наиболее остры в Вашем регионе?

• социальная защита малообеспеченных слоев населения

• жилищная проблема

• преступность

• пьянство, алкоголизм

• проблемы безработицы, занятости населения

• плохие дороги

• проблемы здравоохранения

• проблемы образования

• состояние окружающей среды, экология

• национальные проблемы

• развал сельского хозяйства

• другое (напишите) _______

1. Каково общее положение Вашей школы сегодня?

• находится в кризисе и требует коренных изменений

• нуждается в частичных изменениях, модернизации

• удовлетворяет образовательным потребностям общества,

• изменять ничего не надо (переходим к №13)

• затрудняюсь ответить

1. В чем конкретно проявляется кризисное положение школы? Отметьте до 3 наиболее важных вариантов:

• недостаточное финансирование и материальное обеспечение школы

• отсутствие внимания к проблемам учителей со стороны властных структур

• низкий престиж учительской профессии

• падение дисциплины учеников

• снижение интеллектуальных способностей учащихся

• другое (пожалуйста, напишите что именно): ___________

• затрудняюсь ответить

1. Как Вы думаете, в чем основные причины кризиса школы? Отметьте не более 3 главных причин:

• самоустранение семьи от воспитания детей

• негативное влияние на детей обстановки в семье

• падение престижа образования в стране в целом

• консерватизм части учителей, их нежелание и неспособность существенно обновлять методы работы

• другое (напишите, что именно): ________

• затрудняюсь ответить

1. Как Вы относитесь к проведению внешнего независимого оценивания качества образования выпускников 11-х классов ОУЗ? (Отметьте вариант, который ближе всего отражает Ваше мнение):

• это совершенно бесполезная идея

• идея хорошая, но ее реализация вряд ли будет успешной

• сама идея нуждается в некоторой корректировке, после которой ее можно воплощать

• идея отличная и даст хорошие практические результаты

• другое (напишите, что именно): _____

• затрудняюсь ответить

• ничего об этом не знаю, первый раз слышу

1. Как Вы считаете, следует ли учащимся школ в старших классах давать начальное профессиональное образование?

• да, обязательно и всем

• можно по желанию самих учащихся, хотя вряд ли кому-то это будет надо

• следует, но по желанию учащихся, тем более что желающих будет много

• нет, это ни к чему

• затрудняюсь ответить

1. Существует ли практика начального профессионального обучения в вашей школе?

• да

• нет

1. Взаимодействует ли Ваша школа со службой занятости Вашего района?

• да, часто

• иногда

• нет

• затрудняюсь ответить

1. В чем проявляется данное взаимодействие? ________

2. Какова, по-вашему, главная цель современной профильной школы?

• дать определенный объем знаний

• подготовить к обучению в вузе

• развивать личность

• подготовить к выбору профессии

• подготовить к жизни в условиях рынка

• другое (напишите) _____________

• затрудняюсь ответить

1. Как Вы думаете, профильное обучение в учебных программах, формах и методах обучения должно в большей степени опираться на…: Выберите вариант, который в большей степени отражает Ваше мнение

• традиционные, проверенные временем подходы к обучению

• на все новое, что появляется в сфере образования

• другое (напишите, что именно) ____

• затрудняюсь ответить

1. Есть ли у Вас возможность воплощать в образовательном процессе новые авторские программы и методы обучения?

• да, у меня нет с этим трудностей (переходите к вопросу №22)

• в общем, возможность есть, но есть и значительные трудности

• у меня нет такой возможности

• затрудняюсь ответить

1. Что Вам мешает?

• считаю, что традиционные методы более эффективны

• нет опыта, опасаюсь сделать ошибку

• нет знаний, литературы

• нет поддержки со стороны коллег – им это безразлично

• препятствия со стороны коллег – они против новшеств

• нет поддержки со стороны руководства

• просто нет желания, стимула

• другое (напишите) ___________

• затрудняюсь ответить

1. Какие в основном методы обучения и воспитания Вы применяете в своей педагогической деятельности?

• стараюсь пользоваться традиционными и проверенными методиками

• в основном склонны применять традиционные методы, но иногда используете инновации, если считаете их разумными

• стараюсь применять все новое, что появляется в педагогической науке и практике

затрудняюсь ответит

1. ь Какие способы повышения квалификации Вы используете?

• чтение новой литературы по своей специальности

• чтение специальных педагогических изданий (журналы, газеты)

• самостоятельно разрабатываю учебные программы спецкурсов, методики

• посещение открытых уроков опытных учителей

• курсы повышения квалификации

• учусь заочно в вузе, аспирантуре

• получаю второе высшее образование

• другое (напишите)_______________

• ничего из вышеперечисленного

1. Когда Вы в последний раз посещали курсы повышения квалификации, направленные на организацию работы в системе профильного обучения?

• никогда не посещал(а) такие курсы

• в течение последнего года

• в течение последних 3 лет

• более 5-ти лет назад

• затрудняюсь ответить

1. Как бы Вы могли оценить заинтересованность учащихся профильных классов в учебе?

• большинство учатся без желания

• многие не проявляют желания учиться, стремящихся к учебе не так уж и много

• не заинтересованных в учебе довольно много, но большинство все-таки учатся с желанием

• большинство учеников искренне желают учиться

• затрудняюсь ответить

1. Что, на Ваш взгляд, мешает ученикам учиться лучше, с интересом?

• собственная лень

• сложная учебная программа

• проблемы в семье

• низкие интеллектуальные способности

• отсутствие стимула, перспективы применить в будущем свои

• знания

• другое (напишите, что именно):______

1. Как бы Вы могли в целом оценить интеллектуальное развитие учащихся Вашей школы? Пожалуйста, напишите процент выпускников 11 –х классов от их общего числа, которые, по-вашему мнению, в принципе смогли бы учиться в ВУЗе в силу своих интеллектуальных способностей:

• напишите: __________%

• затрудняюсь ответить

1. Как бы Вы сами могли оценить свой профессионализм?

• я – настоящий профессионал своего дела

• достаточно высоко, хотя в моей работе есть недостатки

• средне – не могу себя назвать отличным специалистом,

но и есть такие учителя, которые работают значительно хуже меня

• вряд ли могу претендовать на звание хорошего специалиста

• затрудняюсь ответить

1. Ориентируется ли школа на спрос регионального рынка труда при выборе учащимися профильных предметов?

• да

• нет

• частично

1. Информирует ли об этом спросе учащихся и их родителей?

• да

• нет

• частично

1. Какие, по-вашему мнению, профессии сегодня наиболее востребованы в Вашем регионе? Отметьте те профессии, трудоустройство по которым не вызовет особых затруднений:

• экономисты, бухгалтеры

• менеджеры

• юристы

• программисты

• психологи

• учителя

• работники отрасли сельского хозяйства

• работники правоохранительных органов

• медицинские работники

• работники сферы услуг

• работники торговли, продавцы

• инженеры

• рабочие

• другое (напишите, какие именно): _____

• затрудняюсь ответить

1. Какие, по-вашему мнению, профессии сегодня наиболее востребованы в сельских регионах АРК? Отметьте те профессии, трудоустройство по которым не вызовет особых затруднений:

• экономисты, бухгалтеры

• менеджеры

• юристы

• программисты

• психологи

• учителя

• работники отрасли сельского хозяйства

• работники правоохранительных органов

• медицинские работники

• работники сферы услуг

• работники торговли, продавцы

• инженеры

• рабочие

• другое (напишите, какие именно): _____

• затрудняюсь ответить

1. Знакомы ли Вы с Концепцией профильного обучения в старшей школе?

• да, я её хорошо знаю

• видел(а) как то, знаю общую идею, но не детали

• знаю о её существовании, а не содержание

• первый раз о ней слышу

1. В чём заключается основная суть этой Концепции, её главная идея? (Напишите, пожалуйста)______________________________

2. Как Вы считаете, насколько эффективно данная Концепция реализуется на практике в Вашей школе?

• никак не внедряется

• кое-что реализуется, но главная её задача – нет

• основные направления Концепции реализуются вполне успешно,

• необходимо доработать детали

• Концепция успешно реализуется

• затрудняюсь ответить

1. Какие факторы, на Ваш взгляд, могут способствовать совершенствованию профильного обучения в общеобразовательных учебных заведениях сельских регионов. Оцените максимальным баллом (13) тот фактор, который, по Вашему мнению, является самым важным. Остальные баллы проставляются по ранжиру без повторения.

ВНИМАНИЕ!

Характеристики

Список файлов книги