131987 (Традиционализм и модернизм в системе ценностных ориентаций студенческой молодежи УдГУ), страница 7
Описание файла
Документ из архива "Традиционализм и модернизм в системе ценностных ориентаций студенческой молодежи УдГУ", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "психология" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "131987"
Текст 7 страницы из документа "131987"
0 Кочкаева Т.Н. Ценностно-целевые приоритеты модернизации современного российского образования. //Социально-гуманитарные знания. – 2005, № 6. - С.54-55.
0Зиятдинова Ф.Г. Российская образовательная политика в свете зарубежного опыта. //Социологичекие исследования. - 2006. - № 5. – С. 51-58.
0Цит.по: Ладыжец Н.С., Журавлев В.А.,.Ананьин В.Г. Управленческая модель образовательно-исследовательского университета как ключевого элемента инновационной сетевой образовательной инфраструктуры региона. \\ Вестник Удмуртского университета. – 2004, № 2.- С. 5-6.
0 См., например: Ladyzhets N.S. . Social priorities and management technologies of the modern Russian university education. \\ Humanities in universities of the Ural region: progress and problems.- Izhevsk, 2001. – P. 19-23.
0 Ладыжец Н.С., Грызлов А.А. Приоритеты и проблемы современного многоуровневого образования. \\ Вестник Удмуртского университета. – 2004, № 2.- С.19-20.
0 Ладыжец Н.С., Грызлов А.А. Цит. соч. - С.19-20.
0 Галаган А.И., Прянишникова О.Д. Реформирование инженерного образования в Европе в соответствии с требованиями Болонской Декларации. //Социально-гуманитарные знания. – 2005, № 6. - С.239.
0 Галаган А.И., Прянишникова О.Д. Интегрируется ли Россия В Европейскую зону высшего образования: проблемы и перспективы Болонского процесса. //Социально-гуманитарные знания. – 2004, № 4 – С.227.
0Цит. по: Галаган А.И., Прянишникова О.Д. Цит. соч. - С.229.
0.Lashkevitch A.V. Indicative another: American voice in contemporary cultural theory. \\ Humanities in universities of the Ural region: progress and problems.- Izhevsk, 2001. – P. 6-12.
См., например: Matson K..E.. Priorities in humanities in the US. \\ Humanities in universities of the Ural region: progress and problems.- Izhevsk, 2001. – P. 12-13.
0 Цит. по:.Макарян А.С. Европейская интеграция и ее влияние на трудовую и социальную сфер Российской Федерации. //Социально-гуманитарные знания. – 2006, № 6. - С.39.
0 Галаган А.И., Прянишникова О.Д. Цит. соч. - С.229.
0.Галаган А.И Финансирование образования: обзор мировых тенденций. //Социально-гуманитарные знания. – 2003, № 2. - С.101-117.
0 Налетова И.В.. Национальная эклектичность и политика интеграции в европейском образовательном пространстве. //Социально-гуманитарные знания. – 2005, № 6. - С.71.
0Налетова И.В. Цит. соч. - С.70.
0Ладыжец Н.С. Цит. соч. - С.19-20.
0Налетова И.В. Цит. соч.- С.72-74.
0 Введенский В.Н.. Непрерывное профессиональное образование. //Социально-гуманитарные знания. – 2004, № 3. - С.208-209.
0 Там же. - С.208-209.
0 Кочкаева Т.Н. Цит. соч. - С.59.
0 Крухмалев А.Е. Риск в образовании молодежи. \\Социологичекие исследования. - 2006. - № 5. – С.42– 51.
0 Крухмалев А.Е. Цит.соч. – С.43.
0 Там же.- С.47-48.
0 Там же. – С.42– 51.
0См., например: Луков В.А. Высшая школа России: разнообразие форм, ресурсы, перспективы. //Социологические исследования. - 2006. - № 8. – С.99-106.
0 См., например:. Кармадонов О.А. Институт образования в современном мире: основные тенденции развития. //Социально-гуманитарные знания. – 2006, № 6. - С.55-74.
0 Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // Социологические исследования. - 2000. - № 3. – С.124 – 128.
0 Цит.по: Авдеев В.М. Компетентностный подход в конструировании современных образовательных моделей. //Социально-гуманитарные знания. – 2006, № 6. - С.235-236.
0 Соловьев В.Н. Адаптация студентов к учебному процессу как методологическая и теоретическая проблема педагогики.- Ижевск, 2005. – С.48.
0 Энгельс Ф. Анти-Дюринг. Диалектика природы. Соч.Т. 20.1972. - С.69.
0Лисовский В.Т, Дмитриев А.В. Личность студента. - Ленинград, 1974. - С.41.
0 Соловьев В.Н. Цит.соч. – С.50.
0 Там же. – С.4.
0 Там же. – С.4.
0 Соловьев В.Н.. Цит. соч. – С.4.
0 Гапонова С.А.. Особенности адаптации студентов вузов в процессе обучения // Психологический журнал.- 1994, № 3. – С.131-135.
0 Соловьев В.Н.. Цит. соч. – С.4-5.
0 Соколов А.В., Щербакова И.О. Социально-культурные ценностные ориентации постсоветского гуманитарного студенчества // Социологические исследования. - 2003. - № 1. - С. 115-123.
0Ольшанский В.Б. Личность и социальные ценности// Социология в СССР. - М.,1966. - Т. 1.С.470-530
0Ядов В.А. Социология в России. – М., 1998. С.130.
0 Здравомыслов А.Г., Ядов В.А. Отношение к труду и ценностные ориентации личности //Социология в СССР. - М., 1966. - Т. 2. - С. 195-202.
0 Лисовский В.Т Эскиз к портрету. М.,1969. С. 23-44.
0 Соколов А.В., Щербакова И.О. Цит.соч. - С.115 -117.
0 Леонтьев Д.А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании //Психологическое обозрение. – 1998, № 1. - С.50.
0 Там же. – С.50.
0Schwartz S.H., Bilsky W. Toward a theory of the universal content and structure of values: extensions and cross-cultural replications // Journal of Personality and Social Psychology, 1990, vol. 58, p. 878–891.
0 Там же. – р.878-891.
0 Лисовский В.Т. Цит.соч. - С.280 – 283.
0 Кочкаева Т.Н. Цит. соч. - С.56-57.
0 Зубок Ю.А. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска. //Социологические исследования. – 2003, № 4. - С.50.
0 Спасибенко С.Г. Социализация студента в процессе изучения социологии//Социально-гуманитарные знания. – 2004, №1. – С.128.
0 Там же. – С. 129
0 См., например: Собкин В.С. Трансформация целей и мотиваций учебы школьников. //Социологические исследования. – 2006, № 8. - С.106-115.
0См., например: Агаджанян Н.А. Здоровье студентов. - М., 1997. - С.339.
0 См., например: Майер В.В. Региональные особенности вузовского образования//Социологические исследования. - 2007. - №6. – С. 109.
0Соколов А.В. Интеллектуально-нравственная дифференциация современного студенчества //Социологические исследования. - 2005. - №9. – С. 91 - 97.
0 Там же. – С. 91-97.
0См., например: Ядов В.Я. Стратегия социологического исследования. – М., 1998. - С.390.
0Цит.по: Рупасов Н.Ю. Особенности работы студентов и преподавателей Удмуртского государственного университета в сети Интернет \\ Вестник Удмуртского университета. – 2004, № 2.- С. 22.
0 Петров А.В. Ценностные предпочтения молодежи: диагностика и тенденции изменений //Социологические исследования. - 2008. - №2. – С. 84.
0 Латова Н.В., Латов Ю.В. Особенности «вестернизации» ментальности студенчества модернизирующихся стран//Социологические исследования. - 2007. - №11. – С. 90 - 98.
0 Ладыжец Н.С, Грызлов А.А. Цит. соч.- С.16.
0 Там же. – С.16.
0 Макарова М.Н., Соломенников В.С. Болонский процесс: мнения и ожидания //Социологические исследования. - 2007. - № 6. – С. 106 - 109.
0 Там же. – С. 106 -109.
0Макарова М.Н., Соломенников В.С. Цит. соч. – С. 106.
0См., например: Щеглова С.Н. Особенности адаптации школьных учителей к ценностям информатизации \\Социологичекие исследования. - 2006. - № 8. – С.117.
0Макарова М.Н., Соломенников В.С. Цит. соч. – С. 108.
0 Там же. – С. 108.
0 Макарова М.Н., Соломенников В.С. Цит. соч. – С. 107-108.
0 Там же. – С. 107.
0 Там же. – С. 107.
0 Там же. – С. 108-109.
0 Ладыжец Н.С., Грызлов А.А. Цит. соч. - С.14.
