129482 (Исследование мотивационно-потребностной сферы супругов), страница 12
Описание файла
Документ из архива "Исследование мотивационно-потребностной сферы супругов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "психология" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "129482"
Текст 12 страницы из документа "129482"
Диагностическая методика выявления иерархии потребностей была разработанная на основе перечня базовых потребностей Г. Мюррея и в соответствии с методическими принципами, изложенными К.В. Вербовой, Г.В. Парамей при разработке диагностической методики выявления мотивов педагогической деятельности (1989).
Для разработки методики выявления иерархии потребностей был взят сокращенный перечень потребностей Г. Мюррея, состоящий из 14 пунктов.
1. Потребность в отвержении. Отталкивание неприятного и нежелательного, стремление уйти от негативных сторон действительности и не воспринимать их.
2. Потребность в избегании. Желание избежать вреда, физического ущерба.
3. Потребность играть. Стремление к игре, бесцельному поведению в целях расслабления и получения приятных ощущений.
4. Потребность чувствовать. Желание испытывать новые ощущения, стремление к разнообразию впечатлений.
5. Потребность в независимости. Стремление к автономии, преобладание бегства от всякого ограничения, желание освободиться от опеки, режима, порядка, регламентации.
6. Потребность в помощи. Желание получать непосредственную помощь от других в различных делах.
7. Потребность в демонстрации. Стремление проявляться, показывать себя, привлекать к себе внимание.
8. Потребность в агрессии. Стремление отыгрывать неприятные переживания с помощью физической силы.
9. Потребность в аффилиациях. Стремление к общению, к теплым и открытым взаимоотношениям с людьми, желание дружбы, любви.
10. Потребность доминировать. Стремление контролировать, оказывать влияние, направлять поведение, убеждать, лидировать, препятствовать.
11. Потребность в достижении. Стремление к успеху, желание сделать что-то быстро и хорошо, достичь высшего уровня в каком-либо деле, быть последовательным и целеустремленным.
12. Потребность заботиться. Стремление помогать, заботиться об окружающих.
13. Потребность в противодействии. Стремление к преодолению препятствий, к достижению особо сложных целей.
14. Потребность в уважении. Желание признавать превосходство, авторитет, восхищаться, иметь идеал.
В соответствии с психологическим содержанием базовых потребностей каждая потребность была преобразована в мотивировку-фразу, аналогично мотивировкам, разработанным К.В. Вербовой, Г.В. Парамей (1989), которые, в свою очередь, взяли за основу метод, предложенный В. Хеннигом при разработке теста мотивов учебы у школьников (1977).
Мотивировки предлагается выбирать по принципу их максимальной важности и значимости в повседневной жизни испытуемого.
В разработке методики «межличностного семейных отношений» (МСО) мы исходили из того, что супружеская пара объединяется в браке для совместного удовлетворения ряда потребностей. Эти потребности не идентичны у супругов, а во многом и противоречивы. Противоречия в потребностной сфере приводят к нарушению взаимоотношений между супругами, к возникновению конфликтов. Рассматривая взаимодействия внутри супружеской пары, можно выделить объект и условия взаимодействия. Под объектом мы понимали совместное удовлетворение супругами таких потребностей, как потребность в исполнении определенных семейных ролей (мать — отец, хозяин — хозяйка, женщина — мужчина, глава семьи), потребность в общении друг с другом и с друзьями, потребность в духовном росте и самоусовершенствовании, материальные потребности, потребность в защите «Я-концепции».
В качестве условий взаимодействия супругов были включены культура общения, уровень взаимной информированности о различных сторонах жизни и личностных особенностях партнера, уровень моральной мотивации, При возникновении супружеских конфликтов существенным является как противоречивость потребностей, так и ожидания, которые сформировались у партнеров к моменту вступления в брак.
Методика МСО-МСК дает возможность выявить специфику супружеских затруднений, что позволяет определить стратегию и тактику консультирования супружеской пары, а также решить вопрос о необходимости коррекции отношений в данной брачной диаде или о расторжении брака.
Супруги независимо друг от друга отвечают на вопросы анкеты.
Процедура опроса занимает 30—40 мин.
Каждому варианту ответа соответствует оценка в баллах от —2 (совершенно не согласен) до +2 (абсолютно согласен).
Инструкция для заполнения теста-опросника
«Прочитайте внимательно следующие утверждения и оцените их справедливость по следующей шкале:
а) совершенно не согласен (-2),
б) не согласен (-1),
в) трудно сказать (0),
г) согласен (+1),
д) абсолютно согласен (+2).
В бланке ответа отметьте выбранный Вами вариант ответа на каждый вопрос. Старайтесь избегать ответа «трудно сказать».
Таблица А 1 - Тест- опросник
| Потребность | Фраза-мотивировка |
| Потребность в отвержении | «Я готов на все что угодно, лишь бы не видеть и не чувствовать того, что мне неприятно» |
| Потребность в избегании | «Если мне грозит боль, телесные повреждения, я любым способом стараюсь этого избежать» |
| Потребность играть | «Мне нужно, чтобы расслабиться, делать что-либо без всякой цели, просто для удовольствия» |
| Потребность чувствовать | «Мои поступки связаны с желанием получить новые неизведанные ощущения» |
| Потребность в независимости | «Для меня очень важно быть независимым, «хозяином себе самому» |
| Потребность в помощи | «Чтобы хорошо сделать что-то, мне необходима помощь других людей» |
| Потребность в демонстрации | «Для меня важно, чтобы люди видели, кто я такой, мои достижения, мои чувства, отношение к другим» |
| Потребность в агрессии | «Чтобы разрядиться, мне требуется «сорвать зло» на ком-нибудь или на чем-нибудь» |
| Потребность в аффилиациях | «Для того, чтобы чувствовать себя хорошо, мне необходимо теплое отношение ко мне других людей» |
| Потребность доминировать | «Я считаю, что способен быть лидером и руководить людьми и стремлюсь к этому» |
| Потребность в достижении | «Успехи, которых я достигаю – важнейший стимул жизни для меня» |
| Потребность заботиться | «Для меня важно быть нужным людям, помогать им» |
| Потребность в противодействии | «Необходимость борьбы и преодоления препятствий придает мне сил» |
| Потребность в уважении | «Для меня важно в качестве образца иметь очень успешного и уважаемого человека» |
Приложение Б
Анкета «Семейные ценности» (методика № 1)
(для каждого супруга, индекс семьи.....)
Вашему вниманию представляется перечень семейных ценностей (по пять в каждой группе), соответствующих основным функциям жизнедеятельности семьи. Определите, пожалуйста, в каждой группе отдельно ранг желанных лично для Вас семейных ценностей и ранг реально существующих в Вашей семье.
Таблица Б 1 - Регистрационный бланк методики № 1.
| Функции, ценности семьи | Ранг семейных ценностей | Функции, ценности семьи | Ранг семейных ценностей | |||||||||
| желание | реально | желание | реально | |||||||||
| 1 | Воспитательная функция: Личный пример | 4 | Функция интеллек-туальн. общения: Интерес к собеседнику | |||||||||
| Диктат | Уваж. мнен. другого | |||||||||||
| Опека | Компромисс | |||||||||||
| Невмешательство | Информативн.общения | |||||||||||
| Сотрудничество | Стремл. понять друг. | |||||||||||
| Другие | Другие | |||||||||||
| 2 | Функция хоз.-быт. отношений: Семейные обеды | 5 | Функция психологич. разрядки: Чувство юмора | |||||||||
| Благоустр. жилья | Психол. поддержка | |||||||||||
| Береж. отн. к одежде | Эмоц. удовлетворен. | |||||||||||
| Новая покупка | Совм. семейн. отдых | |||||||||||
| Забота о близких | Любовь к животным. | |||||||||||
| Другие | Другие | |||||||||||
| 3 | Функция социального контроля: Ответств. за поступки | 6 | Секс.-эротическая функция (деторожд.) Эмоцион. уравновеш. | |||||||||
| Взаимн. контроль | Равная любовь | |||||||||||
| Аккуратн., пунктуальн. | Привлекательность | |||||||||||
| Самоконтр., самооцен. | Дети, любовь к ним | |||||||||||
| Подч. мнению. больш. | Супружеск. верность | |||||||||||
| Другие | Другие | |||||||||||
Ваша роль в семье: муж, жена -подчеркните.
(подчеркните пожалуйста).
Стаж семьи ______ лет.
Приложение В
Методика № 2 – «Функционально-ролевая согласованность»
Опросник представляет собой дифференцированный инструментарий для изучения функционально-ролевой согласованности в семье, как составной части ее психологического здоровья.
Респонденту, отвечающему на вопросы, следует дать утвердительный ответ "да" или "нет". Опросник включает три шкалы: шкалу "адекватность", шкалу "согласованность" и шкалу "предупредительность".
Шкала "адекватность" показывает, что насколько точно среагировал респондент на опросник в целом и в какой мере его данные по основной шкале могут быть приняты как достоверные. Для определения уровня функционально-ролевой согласованности избраны две шкалы - основная (шкала согласованности) и дополнительная (шкала предупредительности). Некоторые вопросы этих шкал близки по смыслу, но несколько иной вариации и играют роль уточняющего механизма согласованности в многофункциональной деятельности членов семьи. Шкала "согласованность" отражает суть и уровень развития социально-психологических механизмов во внутрисемейной деятельности (взаимопонимания, взаимопомощи, взаимодоверия и т.п. членов семьи). Шкала "предупредительность" отражает преобладающие тенденции, психологические предпосылки внутрисемейной согласованности, как бы потенцию семьи в этом вопросе.
