114825 (Формування у молодших школярів самостійності в процесі роботи з дитячою книжкою), страница 15
Описание файла
Документ из архива "Формування у молодших школярів самостійності в процесі роботи з дитячою книжкою", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "педагогика" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "педагогика" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "114825"
Текст 15 страницы из документа "114825"
Качка - Українська народна казка "Кривенька качечка"
Гуси - Українська народна казка "Гуси-лебеді"
Сорока: Горобець:
Хитру сороку Раз, два, три, чотири, п'ять,
Спіймати морока, скрізь сороки стрекотять,
А на сорок сорок - - а горобчики джеркочуть,
Сорок морок. - слухати сорок не хочуть...
Ворон - Як на початку травня ворон в житі ховається, народ на добре жниво сподівається.
Ворони - Якщо ворони біля хат, сівба поспіла в акурат.
Гуси - Дикі гуси відлітають - кінець бабиного літа.
У КРАПЛИНІ ВОДИ
Паола Утевська
Одна країна славиться золотими нивами, інша - високими горами, ще інша - густими лісами. Але найбільше прикрашають рідну землю люди. Наприклад, Голландію вславили майстри скла. Та незвичайного, а того, з якого роблять окуляри й підзорні труби. Послухайте про голландця, який жив понад двісті років тому. Про Антоні Левенгука.
Левенгук був скромний і тихий чоловік. Жив собі у маленькій чепурній хатинці. Десь працював, собі на хліб заробляв. А на дозвіллі майстрував невеличкі збільшувані скельця і робив з них "труби". Та такі хитромудрі, що кожна краплинка, кожна піщинка видавалась у двісті разів більшою.
Якось вирішив глянути Левенгук у свою трубу на краплину води. Мабуть, нічого цікавого я не побачу, - мовив сам до себе. Адже вона зовсім чиста. Але він помилився. Виявилось, що у воді вирує своє, якесь особливе, досі на той час ніким не бачене життя. Неквапливо рухалися в ній круглі неповороткі істоти, їм перетинали шлях інші: довгенькі, схожі на рисочки. Були там і якісь закарлючки, і крапки, і коми.
- Які кумедні звірятка! - здивувався Левенгук. Йому й на думку не спало, що деякі з них були для людей страшніші від найлютіших звірів. Адже серед істоток, які можна побачити у мікроскоп, є такі, що збуджують скарлатину, дифтерит та інші хвороби.
Коли вчені довідались про Левенгукове відкриття, вони почали спостерігати життя цих маленьких істот - мікробів - і поступово вивчали їхні звички: що вони полюбляють, чого бояться. Отак і дізнались, як з. ними боротись, як їх знищити. А борються з ними різними ліками: краплями, мікстурами, порошками.
От як стали людям у пригоді маленькі круглі скельця!
Завдання для самостійної роботи, спільні для всіх
-
Ви прочитали розповідь "У краплині води". Чи вважаєте ви цю розповідь казкою? Чому? Доведіть свою думку.
-
Чому письменниця вважає, що найбільше землю прикрашають люди? Висловіть свої міркування.
3. Що вам відомо про живий світ краплини води? Доповніть відповідь власними знаннями.
-
Які ще способи знищення мікробів вам відомі? Чи потрібно людям дотримуватись правил гігієни?
-
Як називаються "труби" Левенгука зараз? У яких галузях їх використовують?
-
З якими новими словами ви познайомилися? Чому ці хвороби вважаються небезпечними?
-
Подумайте, чи є відкриття Левенгука важливими для людей? Чому? Доведіть свою думку.
Індивідуальні завдання для самостійної роботи
Поміркуйте і дайте відповіді про те...
-
що було вчора і що буде завтра;
-
що вас оточує;
-
де знайти відповіді на питання, що зацікавили вас;
-
чому по-різному називаються човни, літаки;
-
де бере початок будь-який автомобіль, будинок, місто...;
-
як роблять книжку;
-
скільки кольорів має веселка;
-
чи сплять риби у морі;
-
чому нашу землю називають блакитною;
-
де діває жираф свою шию, коли спить;
-
чому вода замерзає;
-
яка найдовша ріка в Україні;
-
чому йде дощ…
