Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Документы » МУ к ДЗ по курсу общей химии

МУ к ДЗ по курсу общей химии (В.И. Ермолаева - Методические указания к выполнению ДЗ), страница 7

2020-12-24СтудИзба

Описание файла

Файл "МУ к ДЗ по курсу общей химии" внутри архива находится в папке "МУ к ДЗ по курсу общей химии". Документ из архива "В.И. Ермолаева - Методические указания к выполнению ДЗ", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "химия" из , которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "химия" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "МУ к ДЗ по курсу общей химии"

Текст 7 страницы из документа "МУ к ДЗ по курсу общей химии"

Раздел «Строение вещества (атом, молекула, кристалл)

Пример 1.

Используя метод молекулярных орбиталей, объясните различные значения энергии и длины связи в частицах F2 и F2+

Частица

Е св, кДж/моль

d св109, м

F2

159

141

F2+

323

133

Решение

Процесс образования частицы F2 можно представить записью:

F [1s22s22p5] + F [1s22s22p5] →

F2 [σ(1s)2 σ*(1s)2 σ(2s)2 σ*(2s)2 σ(2px)2π(2py)2π(2pz)2 π *(2py)2 π *(2pz)2].

Перекрывание 1s- атомных орбиталей приводит к заполнению σ(1s) - связывающей и σ*(1s)- разрыхляющей молекулярных орбиталей двумя электронами с антипараллельными спинами и не изменяет энергию связывающихся атомов и в дальнейшем может не учитываться. В молекуле F2 имеется избыток двух связывающих электронов, что соответствует одинарной связи или порядку связи n, равному единице, который для двухатомной частицы рассчитывается по формуле: = =1, где N – количество связывающих электронов, N* - количество разрыхляющих электронов.

Все электроны в молекуле F2 спарены (спины электронов на отдельных молекулярных орбиталях параллельны) и частица не обладает магнитными свойствами (диамагнитна).

На рис.1 представлена энергетическая диаграмма образования молекулы F2.

Процесс образования частицы F2+ можно представить записью:

F [К2s22p5] + F+ [К2s22p4] →

F2+ [ККσ(2s)2 σ*(2s)2 σ(2px)2π(2py)2π(2pz)2 π *(2py)2 π *(2pz)1].

В молекулярном ионе F2+ имеется избыток трех связывающих электронов, что соответствует полуторной связи или порядку связи, равному 1,5.

Увеличение количества связывающих электронов приводит к упрочнению связи и уменьшению межъядерного расстояния (длины связи). В молекулярном ионе F2+ имеется один неспаренный электрон и частица обладает магнитными свойствами (парамагнитна).

На рис.2 представлена энергетическая диаграмма образования молекулы F2+.

Рис.1 Энергетическая диаграмма молекулы F2

Атомные орбитали Молекулярные орбитали Атомные орбитали




Рис.2 Энергетическая диаграмма молекулярного иона F2+

Атомные орбитали Молекулярные орбитали Атомные орбитали


Пример 2.

Известно, что молекулярный ион [BrF4]+ имеет форму искаженного тетраэдра. Объясните, используя метод валентных связей, как образуется эта частица, полярна ли она?

Решение. Электронное строение атомов:

Br 1s22s22p63s23p63d104s24p5,

Br+ 4s24p4;

2p   _

F 1s22s22p5 или 2s 

Схема образования гибридных орбиталей брома:

4d __ __ __ __ __ 4d _ __ __ __ __

4p  _  4p _ _ _  _ _ _ _

Br+ 4s  (Br+)* 4s 

промотирование гибридизация sp3d

(5 орбиталей)

(тригональная бипирамида)

При образовании четырех равноценных связей Br+ с атомами F по обменному механизму неподеленная электронная пара Br+ оказывается несвязывающей, что приводит к искажению пространственного расположения атомов и частица [BrF4]+ приобретает форму искаженного тетраэдра, в котором каждая связь полярна и векторная сумма электрических моментов связей (дипольных моментов) не равна нулю, т.е. частица [BrF4]+ является полярной (рис.3).

Рис.3. Схема образования связей в частице [BrF4]+

F

F Неподеленная пара

Br электронов

F

F

Пример 3.

Определите, к какому структурному типу кристаллической решетки кубической системы ( тип СsС1, NaCl или ZnS) относится оксид бария BaO, если известны радиусы ионов и плотность вещества: Rкат =1,36·10-10м, R анион =1,40·10-10м,

ρ = 6,022 г/см3, укажите координационное число ионов.

Решение. Перечисленные структурные типы отличаются числом формульных единиц в элементарной кубической ячейке (соответственно 1, 4, 4) и соотношением параметра элементарной ячейки (ребра куба) а и межионного расстояния (кратчайшего расстояния) d.

По исходным данным можно определить межионное расстояние d и затем рассчитать параметр элементарной ячейки а для всех трех вариантов. По вычисленному параметру элементарной ячейки рассчитываем плотность вещества и сравниваем с приведенным в условии задачи значением. Определяем структурный тип по совпадению рассчитанного и заданного значения плотности.

Определим межионное расстояние d = Rкат + R анион =1,36 + 1,40 = 2,76·10-10м.

Рассчитаем параметр элементарной ячейки а:

для структурного типа CsCl (объемноцентрированный куб) -

а = 2d/3 = 2·2,76/1,732 = 3,187·10-10м;

для структурного типа NaCl (примитивный куб) -

а = 2d = 2·2,76 = 5,52·10-10м;

для структурного типа ZnS (алмазоподобная решетка) -

а=4d/3= 4·2,76/1,732 = 6,374·10-10м.

Рассчитываем плотность вещества по формуле = m/V = (ZM)/(NA a3), где Z – число формульных единиц, M – молярная масса вещества, NA – число Авогадро, a3 – объем кубической элементарной ячейки:

для структурного типа CsCl -

 = 1·0,15334кг/моль / [6,02·1023моль-1· (3,187·10-10м )3] = 7864 кг/м3=7,864 г/см3;

для структурного типа NaCl -

 = 4·0,15334кг/моль / [6,02·1023моль-1· (5,52·10-10м )3] = 6053 кг/м3 = 6,053 г/см3;

для структурного типа ZnS -

= 4·0,15334кг/моль / [6,02·1023моль-1· (6,374·10-10м )3] =2369 кг/м3 =2,369 г/см3.

Рассчитанное значение плотности совпадает с заданным только в случае структурного типа NaCl, для которого координационные числа катиона и аниона равны 6.

Раздел «Окислительно-восстановительные реакции»

Одним из методов подбора коэффициентов к окислительно-восстановительной реакции (ОВР) является метод ионно-электронных уравнений (метод полуреакций), в котором уравнения процессов восстановления и окисления, т.е. отдельные полуреакции, записывают с учетом реально существующих в растворе частиц (ионов сильных электролитов, молекул слабых электролитов, газов или труднорастворимых соединений с указанием среды: нейтральной H2O, кислотной H+, щелочной OH-).

В водных растворах связывание или присоединение избыточных атомов кислорода окислителем и восстановителем происходит по-разному в разных средах.

В кислой среде избыток кислорода у окислителя в левой части полуреакции связывается ионами водорода с образованием молекулы воды в правой части, в нейтральной и щелочной средах избыток кислорода связывается молекулами воды с образованием гидроксид- иона по уравнениям:

Ox + a H+ +zeRed + b H2O, (кислая среда),

Ox + c H2O+ze Red + d OH-, (нейтральная или щелочная среда),

где Ox – окислитель (например, MnO4-) , Red – восстановленная форма окислителя (например, Mn2+), ze – количество электронов, принятое окислителем, a, b, c, d – стехиометрические коэффициенты.

Присоединение избыточного кислорода восстановителем в кислой и нейтральной среде осуществляется молекулами воды с образованием ионов водорода, в щелочной среде – гидроксид-ионами с образованием молекул воды по уравнениям:

Red + a H2O Ox + bH+ + ze, (кислая или нейтральная среда)

Red + c OH- Ox + d H2O + ze, ( щелочная среда).

Пример 1. Подберите коэффициенты к ОВР, используя метод ионно-электронных уравнений (метод полуреакций):

KMnO4 + SO2 + KOH  K2MnO4 + K2SO4 + H2O.

  1. Расставив степени окисления атомов, находим окислитель и восстановитель в левой части уравнения

+7 +4 +6 +6

KMnO4 + SO2 + KOH  K2MnO4 + K2SO4 + H2O

окислитель восстановитель

(Ox ) (Red )

2. Записываем уравнения процессов окисления и восстановления, составляя для каждой полуреакции ионно-электронный и материальный баланс (количество одинаковых атомов и сумма зарядов в левой и правой частях полуреакции должно быть равным ):

MnO-4 + e  MnO42- , (процесс восстановления)

SO2 + 4 OH-  SO42- + 2 H2O + 2e , (процесс окисления).

В полуреакции окисления молекула SO2 присоединяет два атома кислорода, которые в щелочной среде могут образовывать молекулы воды или OHионы.

  1. Исходя из электронейтральности веществ в растворе, находим дополнительные множители к наименьшему общему кратному количества участвующих в реакции электронов и суммируем уравнения процессов окисления и восстановления:

MnO-4 + e  MnO42- 2

SO2 + 4 OH- -2e  SO42- + 2 H2O 1

2 MnO-4 + SO2 + 4 OH-  2 MnO42- + SO42- + 2 H2O

или в молекулярной форме

2 KMnO4 + SO2 + 4 KOH  2 K2MnO4 + K2SO4 + 2H2O.

  1. Проводим проверку подобранных коэффициентов по материальному балансу атомов элементов в левой и правой частях уравнения.

Раздел «Химическая термодинамика»

Пример1.

Определите стандартный тепловой эффект реакции

NH3(г) + HCl(г) = NH4Cl(к) при: а) изобарном ее проведении - r H 0298;

б) изохорном ее проведении - r U 0298 .

Решение. Стандартный тепловой эффект реакции изобарного процесса в соответствии с законом Гесса определяется по уравнению:

r H 0298 = ∆ f H 0298(NH4Cl) f H 0298 (NH3) f H 0298 (HCl), где f H 0298

стандартная энтальпия образования компонента, приведенная в приложении 1.

Подставим данные и получим:

r H 0298 = (-315,39) – (-46,19) – (-92,30) = - 176,90 кДж; реакция экзотермическая, т.к.r H 0298  0.

Стандартный тепловой эффект изохорного процесса r U0298 можно вычислить через стандартный тепловой эффект изобарного процесса по уравнению:

r U 0298 = r H 0298·RT, где - изменение количества моль газов в реакции. Для данной реакции = - n(NH3)- n(HCl)= -1 –1 = -2. Подставим данные и получим:

r U 0298 = - 176,90.103 – (-2).8,314.298 = - 171944,86 Дж  -172 кДж

Пример 2.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5166
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее