Диплом 18.06 (Специфика эмоциональных переживаний лиц пенсионного возраста с разным профессиональным статусом)

Министерство транспорта Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВОЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ\ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

Социально-гуманитарный институт

Кафедра «Общая, юридическая и инженерная психология»

К ЗАЩИТЕ ДОПУСТИТЬ

Заведующий кафедрой «ОЮ и ИП»

_________________М.В. Сокольская

«_____»_____________20____ г.

СПЕЦИФИКА ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ ЛИЦ ПЕНСИОННОГО ВОЗРАСТА С РАЗНЫМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ СТАТУСОМ

Дипломная работа

030301.65 – Психология

Студент Ю. А. Добродеева

«____»___________20___ г.

Руководитель

(доцент к. псх.н. доцент) Л. В. Синицына

«____»___________20___ г.

Нормоконтроль А. А. Леженина

(доцент к. псх.н. доцент) «____» ___________20___ г.

Хабаровск – 2016

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы эмоциональных переживаний лиц пенсионного возраста 6

1. Проблемы пожилого возраста в отечественной и зарубежной психологии6

2. Особенности эмоциональной сферы при старении 10

Глава 2. Анализ эмоциональных переживаний лиц пенсионного возраста с разным профессиональным статусом 17

2.1. Методики исследования 17

2.2. Оценка результатов исследования 20

Глава 3. Психокоррекционная и профилактическая работа для лиц пенсионного возраст 28

Заключение 40

Библиографический список 43

Приложения 47

Приложение 1. Дифференциальные шкалы эмоций (По К.Изарду) 48

Приложение 2. Тестирование по методике Спилберга-Ханина 51

Приложение 3. Тест САН 55

Приложение 4. Экспресс-диагностика эмоциональных переживаний 57

Приложение 5. Сеанс нервно-мышечной релаксации 61

Приложение 6. Дыхательная разминка по К. Рудестам 68

Приложение 7Сеанс аутотренинга (гетеросуггестивное воздействие) 71

Приложение 8. Сеанс аутотренинга 75

Приложение 9. Сеанс мышечной релаксации 77

Приложение 10 Упражнения по визуализации 80

Приложение 11. Домашнее задание 84

ВВЕДЕНИЕ

Объяснение природы эмоциональных явлений всегда интересовало мыслителей и ученых, начиная с древнейших времен. В истории психологической мысли эта проблема описывается в работах таких авторов как: Аристотель, Б. Спиноза, Ч. Дарвин, У. Джемс, К. Ланге, У. Кеннон, П. Бард, Х. Дельгадо, Д.О. Хебб, Л. Фестингер, С. Шехтер, П.В. Симонов, П.К. Анохин, В.К. Вилюнас, С.А. Рубинштейн, В. Вундт, А.Н. Леонтьев, Ф. Крюгер и многих других.Советскими авторами создано много работ, посвященных проблеме эмоций. Большой вклад внесли такие ученые, как И.П. Павлов, А.Н. Леонтьев, П.К. Анохин, А.Р. Лурия, С.Л. Рубинштейн, А.В. Запорожец, Я. Рейковский.

Русские психофизиологи И.М. Сеченов, И.П. Павлов, П.П. Викторов, В.М. Бехтерев подходили к рассмотрению эмоциональных явлений, настроений с разных сторон: исследовали с одной стороны, их физиологическую основу, с другой – психические закономерности их функционирования.

В работах С.Л. Рубинштейна, Л.С. Выготского, переживания описываются как важная форма отражения действительности, в которой отражаемое содержание всегда связано с эмоциональным отношением к нему.

Не полная разработанность проблемы эмоций, противоречивость существующих концепций привлекает многих ученых, побуждает к поиску ответов на вопросы, которые они ставят перед собой.Многие концепции оценивают одно и то же явление действительности – эмоции и формируемые в них положения, при всей внешней несхожести иногда оказываются больше взаимодополняющими, чем противоречащими.

Наиболее уязвимой группой людей перед эмоциональными переживаниями являются лица пенсионного возраста.

Процесс старения привлекает к себе все большее внимание, как в России, так и в других странах. Реакция общественности на положение пожилых людей в разных странах разнообразная – от создания групп самопомощи до общенациональных программ социальных услуг и оказания материальной поддержки. Благополучие пожилых людей во многом зависит от того, насколько они ощущают свою нужность обществу, семье, друзьям, соседям. По данным ВЦИОМ, более половины опрошенных (64%) считают, что пенсия – один из самых тяжелых периодов жизни человека, когда он многого лишается, резко сокращаются его доходы и, как следствие, список доступных ему занятий. Только 27% опрошенных придерживаются мнения, что пенсия – один из самых счастливых периодов жизни, когда человек может отдохнуть от работы, проводить больше времени с семьей, заниматься любимым делом.

Все это определило актуальность темы исследования: «Специфика эмоциональных переживаний лиц пенсионного возраста с разным профессиональным статусом».

Целью работы является исследование эмоциональных переживаний лиц пенсионного возраста с разным профессиональным статусом.

Объект исследования – эмоциональные переживания.

Предмет – специфика эмоциональных переживаний у лиц пенсионного возраста с разным профессиональным статусом.

Гипотеза исследования: эмоциональные переживания лиц пенсионного возраста имеют особенности в зависимости от их профессионального статуса; при правильно организованной психокоррекционной и профилактической работы снижается уровень тревожности пенсионеров.

В соответствии с целью, объектом, предметом и гипотезой исследования определены следующие задачи:

Задачи исследования:

1. рассмотреть теоретические основы эмоциональных переживаний лиц пенсионного возраста;

2. провести анализ эмоциональных переживаний лиц пенсионного возраста с разным профессиональным статусом;

3. предложить психокоррекционную и профилактическую работу для лиц пенсионного возраста

База исследования. В исследовании в качестве испытуемых выступили 16 респондентов при этом они были разделены на две группы: гражданские пенсионеры и военные пенсионеры на базе почты ОПС Галкино.

Методы на основании, которых строится эмпирическая часть:

- шкала дифференциальных эмоций по К. Изарду;

- шкала реактивной тревожности Спилбергера-Ханина (РТ);

- тест САН (самочувствие, активность, настроение);

- экспресс-диагностика эмоциональных переживаний (ЭДЭП).

Практическая значимость. На основании результатов исследования предложен комплекс психокоррекционной и профилактической работы, который позволил снизить уровень тревожности, эмоциональных переживаний лиц пенсионного возраста.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ ЛИЦ ПЕНСИОННОГО ВОЗРАСТА

1. Проблемы пожилого возраста в отечественной и зарубежной психологии

Возраст – одна из фундаментальных и сложных категорий психологии.

С точки зрения А.Н.Леонтьева и Д.Б.Эльконина [27, 50], основой психического развития является смена деятельности, детерминирующая возникновение новообразований; в то же время достигнутые новообразования являются предпосылкой становления нового типа деятельности, переводящего человека на новый этап развития. Новый тип деятельности, который лежит в основе целостного психического развития человека в том или ином возрасте, называется ведущим. 

По А.Н. Леонтьеву [27] в качестве основных видов деятельности, последовательно развертывающихся в онтогенезе, выступают:

• игра (ранний дошкольный возраст);

• учение (школьный возраст);

• труд (взрослые возраста).

Анализ литературы по проблемам возрастной психологии показал, что определение понятия старость относиться к числу «вечных проблем». Ведутся дискуссии вокруг того, что считать старостью, ее первыми проявлениями, что такое возраст старости и каковы его границы. Трудности в определении связанны, прежде всего, с тем, что старение – процесс длительный, плавный, не существует точной границы, которая отделяет старость от среднего возраста.

В целом, старение – процесс индивидуальный, у одних людей он начинается раньше, у других позже. Выделяют календарный возраст –объективный показатель, связанный чисто с физическим течением времени и выражаемой в абсолютных физических единицах времени.

В разные периоды истории общества и в разных культурах начало старости определялось следующим образом: Пифагор– 60 лет, китайские ученые – 70 лет, английские физиологи XX века – свыше 50 лет, немецкий физиолог М. Рубнер – 50 лет старость, 70 лет – почтенная старость.

Гарнавский Ю.Б. [14] предлагает весь период позднего возраста делить на отдельные группы: пожилой возраст (его еще называют инволюционным или предстарческим) – от 50 до 65 лет; старческий возраст – от 65 и выше.

Авербух Е.С. [3], отечественный психиатр условно выделяет возраст 45-60 лет как пост репродуктивный (климактерический) период, предшествующий пожилому (предстарческому – 60-75 лет) и старческому (75-90 лет) возрастом. По мнению автора людей свыше 90 лет следует считать долгожителями.

В отечественной науке принята следующая схема возрастной периодизации: пожилой возраст 60-74 года мужчины, 55-74 года женщины.

Старческий возраст 75-90 лет мужчины и женщины. Долгожители – 90 лет и старше мужчины и женщины.

Выделяется также пенсионный возраст, границы которого устанавливаются государством. При определении пенсионного возраста исходят из возраста хронологического – количества прожитых лет. Существует понятие функционального возраста, который отражает возрастную динамику физиологических функций, определяется генетическим компонентом, образом жизни, перенесенными заболеваниями, стрессовыми ситуациями, физической, психической и интеллектуальной активностью; психологического возраста – группа показателей, характеризующих возрастные измерения психики; биологического возраста – показатель уровня износа структуры и функций организма. Авторы отмечают, что разграничения на периоды является условными, поскольку календарный (хронологический) и биологический, а также психологический возраст не всегда совпадают.

При рассмотрении различных типологий важно учитывать, что эти классификации всегда относительны, т. к. в реальной жизни «в чистом виде» психологические типы встречаются редко. Типология служит ориентировкой, базой для конкретной работы.

Толстых А. [41] отличает, что в старости происходит изменение личности и картина измерений чрезмерно насыщена разнообразным набором качеств, которые редко встречаются в одном человеке. Поэтому существует необходимость рассмотрения различных типологий старости.

Кон И.[26] приводит свою классификацию типов старости, в зависимости от характера деятельности, которой она заполнена.

Первый тип – активная, творческая старость. Люди расставались с профессиональным трудом и продолжали участвовать в общественной жизни, живут полнокровной жизнью, не ощущая какой либо ущербности.

Второй тип старости также отличается хорошей социальной и психологической приспособленностью, но энергия этих людей направлена главным образом на устройство собственной жизни – материальное благополучие, отдых, развлечение и самообразование, на что раньше не доставало времени.

Третий тип, в котором преобладают женщины, находит главное приложение силы в семье. Им некогда хандрить или скучать, но удовлетворенность жизнью у них обычно ниже, чем у представителей первых двух типов.

Четвертый тип – люди, смыслом жизни для которых стала забота о здоровье, которая стимулирует достаточно разнообразные формы активности и дает определенное моральное удовлетворение. Однако эти люди склонны преувеличивать значение своих действительных и мнимых болезней.

Все эти 4 типа старости И. Кон считает психологически благополучными и замечает, что есть и отрицательные типы развития. К таковым могут быть отнесены агрессивные старые ворчуны, недовольные состоянием агрессивного мира, критикующие все кроме себя. Другой вариант негативного проявления старости, разочарование в себе и собственной жизни, одинокие и грустные неудачники. Они винят себя за действительные и мнимые упущенные возможности [4].

Психиатр Авербух Е.С. [3] выделяет два крайних типа в собственном отношении к своей старости. Одни долго не чувствуют и даже не осознают свой возраст, поэтому в поведении «молодятся», подчас теряя в этом чувство меры; другие – как бы переоценивают свою старость, начинают чрезмерно беречь себя, раньше времени и больше чем это требуется, ограждают себя от жизненных треволнений.

Отечественные психиатры условно выделяют три типа старости: «счастливая», «несчастливая» и психопатологическая. «Счастливая» старость характеризуется умиротворенностью, мудрой просветленностью мировосприятия и мировоззрения, созерцательностью, сдержанностью и самообладанием. Так называемая «несчастливая» старость обуславливается повышением уровня личной тревоги, тревожной мнимости по поводу своего физического здоровья. Характерны также склонность к частым сомнениям и опасениям по незначительному поводу, неуверенность в себе, в будущем, потеря прежнего и отсутствие иного смысла жизни, размышления о приближающейся смерти.