Ecologia_obsch_kurs_dop_mater_biosph (А.М. Гиляров - Экология, Часть 2)

2019-09-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Ecologia_obsch_kurs_dop_mater_biosph" внутри архива находится в следующих папках: А.М. Гиляров - Экология, Часть 2, Дополнительный материал, Круговорот веществ. Документ из архива "А.М. Гиляров - Экология, Часть 2", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экология" из 8 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Онлайн просмотр документа "Ecologia_obsch_kurs_dop_mater_biosph"

Текст из документа "Ecologia_obsch_kurs_dop_mater_biosph"

Распределение углерода по основным резервуарам биосферы:

(По: P.Falkowsi et al., 2000. Science, Vol. 290, pp. 291-296)

Резервуар

Количество углерода в гигатоннах

(Gt, Гт)

1 Gt = 1015 g = миллиард тонн

Атмосфера

720

Океаны (суммарно во всех формах)

38 400

Общее (суммарно в неорганической форме)

37400

В поверхностных слоях

670

В глубинных слоях

36 730

Общее количество в органической форме

1 000

Литосфера:

Карбонаты

> 60 000 000

Кероген

15 000 000

Наземная биота (суммарно)

2 000

Живая биомасса

600 - 1000

Мертвая биомасса

1 200

Водная биота (живые организмы)

1 - 2

Ископаемое топливо (суммарно)

4 130

Уголь

3 510

Нефть

230

Газ

140

Торф

250

МЕТАН

Все метаногены – строгие анаэробы, представители домена архебактерий. Необходимую для жизнедеятельности энергию получают в результате реакции синтеза метана. Они автотрофы – используют СО2 в качестве источника углерода. Окислителем является СО2. В качестве доноров электронов могут использовать водород, формиат, ацетат или метилотрофные соединения).

Примеры возможных реакций:

3H2 + CO2 CH4 + H2O

4HCOOH CH4 + 3CO2 +2 H2O

4CO + 2H2O CH4 + ЗCO2

CH3COO- + H+ CH4 + CO2

4CH3OH 3CH4 + CO2 + 2H2O

2CH3NH3+ + H2O CH4 + CO2 + H2O

(CH3)2S + 2H2O 2CH4 + CO2 + H2S

Соотношение разных известных источников поступления метана в атмосферу и «стоков» (мест связывания).

Все величины - в миллионах тонн за год (1012 г год-1)

Известные источники поступления метана

Наиболее вероятная оценка

Размах оценок

Заболоченные земли

145

92-237

Рисовые поля

60

40-100

Жвачные животные

93

80-115

Термиты

20

20-20

Сжигание биомассы

52

23-55

Производство энергии

95

75-110

Свалки

50

35-73

Океан

10

10-15

Гидраты

5

5-10

Сумма по известным источникам

530

500-600

Известные места «стока» метана

Наиболее вероятная оценка

Размах оценок

Окисление в тропосфере

507

450-510

Потери в стратосфере

40

40-46

Метанотрофные бактерии в почве и в водоемах

30

10-44

Сумма по известным «стокам»

577

460-580

Разность источники-«стоки»

- 47

- 80 до + 140

Метан, образованный метаногенами, может быть окислен рядом бактерий (представителей эубактерий), которых называют метанокисляющими, или метанотрофами. Организмы эти осуществляют простую, но требующую высокой энергии активации реакцию:

CH4 + O2 = CO2 + H2O

В водоемах они располагаются в аэробной зоне над тем горизонтом, где сосредоточены метаногены, и перехватывают поднимающийся вверх метан.

Основной путь удаления метана в атмосфере – окисление гидроксильным радикалом OH·. Образуется гидроксильный радикал в ходе фотохимических реакций из озона и паров воды и «живет» в свободном состоянии в атмосфере очень недолго – около 1 сек. Точную концентрацию его определить трудно, но известно, что она очень низка – около 105 молекул в 1см3.

ЦИКЛ АЗОТА

  1. Азотфиксация – (диазотрофия): перевод молекулярного азота N2 в аммонийную форму NH4+ - требует больших энергетических затрат (необходимо разрушить связь N ≡ N). Хорошая обеспеченность энергией, неважно, будь то солнечный свет или восстановленные химические вещества, - обязательное условие существования азотфиксаторов.

Все азотфиксаторы (диазотрофы) – прокариоты, свободноживущие или симбиотические.

Происходит азотфиксация в анаэробных условиях.

Количество азота, вносимого в почву с минеральными удобрениями, к началу 1990=х годов достигло 140 млн. т (140∙1012 г) в год. Промышленное связывание атмосферного азота по своим масштабам уже превзошло естественную азотфиксацию (до начала массового применения минеральных удобрений), оценки которой для всей суши варьируют от 90 до 130 млн. т в год.

Для океана общее количество атмосферного азота, связываемого за год азотфиксирующими бактериями, остается неизвестным. Приводимые разными авторами величины варьируют очень широко – от 20 млн. т для всей акватории Мирового океана до 50 млн. т только для Атлантического океана.

2. Растения потребляют азот из почвы или воды в основном в форме нитратного (NO3-) и аммонийного (NH4+ ) ионов. В ходе ассимиляции азот используется растениями для построения многих жизненно важных органических веществ (аминокислот, белков и нуклеиновых кислот). Животные получают азот с пищей: растительноядные – из растений, а хищники и паразиты – из своих жертв и хозяев.

3. В процессе метаболизма животных происходит диссимиляция многих веществ, в том числе содержащих азот. Продукты выделения поступают во внешнюю среду, обогащая ее соединениями азота. Продуктами выделения водных животных как правило являются аммиак и мочевина CO(NH2)2, а у многих наземных животных – мочевая кислота C5H4N4O3.

4. Разложение органического вещества отмерших растений и животных сопровождается аммонификацией – переводом азота из органической формы в аммоний (NH4+ ) или аммиак (NH3). Осуществляют его многочисленные бактерии аммонификаторы – некоторые из них - аэробы, другие – анаэробы.

5. Аммоний (NH4+ ) и аммиак (NH3), будучи восстановленными соединениями, представляют интерес как потенциальные доноры электронов (иными словами – энергии) для другой группы организмов - нитрификаторов, которые окисляют их до нитритов (NO2- ), а потом и до нитратов (NO3- ). Поскольку акцептором электронов (окислителем) выступает кислород, нитрификация возможна только в аэробных условиях, которые стали господствующими на Земле не ранее двух миллиардов лет тому назад. Нитрификация (открыта С.Н.Виноградским) проходит в два этапа:

(1) Аммоний окисляется до нитрита (NH4+ → NO2-) - проводят бактерии рода Nitrosomonas и др.

(2) Нитрит окисляется до нитрата (NO2- → NO3-) - проводят представители рода Nitrobacter и др.

6. Денитрификация – восстановление нитрата NO3- до свободного молекулярного азота N2. Протекающие в ходе денитрификации реакции связаны с окислением органических веществ (углеводов, спиртов, органических кислот). Процесс требует большого количества энергии. Возможен только в анаэробной среде – при наличии свободного кислорода он оказывается гораздо более выгодным окислителем, чем органические вещества.

К примеру, реакция окисления глюкозы, сопровождающаяся восстановлением нитрата, может быть записана как: 5C6H12O6 + 24KNO3 → 24KHCO3 + 12N2 + 18H2O

7. Анаэробное окисление аммония также ведет к образованию N2. Соответствующая реакция (называемая реакцией “anammox” – anaerobic ammonium oxidation), которую можно выразить уравнением: NH4+ + NO2- → N2 + 2H2O, была известна давно, но только в 2003 году были найдены бактерии, осуществляющие этот процесс в природе (у верхней границы анаэробной зоны Черного моря). Образующийся в ходе ее молекулярный азот получает один атом от аммония, а другой от нитрита.

8. Анаэробное окисление метана, сопровождающееся восстановлением нитратов до молекулярного азота N2. Возможность такой реакции давно предполагали, но соответствующий процесс в природе обнаружен только недавно (публикация в Nature в 2006 г.). Электроны от метана перемещаются не к кислороду, а к нитратам и нитритам. Соответствующее уравнение может быть записано как:

5CH4 + 8NO3- + 8H+ → 5CO2 + 4N2 + 14H2O

ЦИКЛ СЕРЫ

Основная масса серы в биосфере, около 24 ×106 Гт, надолго выведена из круговорота и сосредоточена в литосфере в виде пирита - FeS2 и сульфата кальция - CaSO4. Около 25×105 Гт, находится в осадках на дне океана в виде CaSO4, FeS2 и FeS, а также непосредственно в морской воде (около 13 ×105 Гт), в форме сульфатного иона SO42-. Сульфаты образовались в результате окисления восстановленных соединений серы, которых на поверхности Земли было очень много до тех пор, пока отсутствовал в атмосфере, а соответственно, и в океане свободный кислород. В принципе сульфаты океана и донных отложений можно рассматривать как косвенный продукт оксигенного фотосинтеза.

1. Многие бактерии (в том числе цианобактерии), фотосинтезирующие протисты и все растения потребляют серу в виде сульфата, а в ходе своего метаболизма восстанавливают ее, образуя аминокислоты. Только в этом процессе, называемом ассимиляторным восстановлением сульфатов, наряду с прокариотами активно участвуют и эукариоты. Все другие превращения серы в биосфере осуществляются исключительно прокариотами.

2. Отмирающие ткани растений и животных становятся пищей для множества бактерий. Если это происходит в аэробных условиях, то бактерии сразу могут использовать готовые, содержащие серу, аминокислоты. Однако в анаэробных условиях гнилостные бактерии полностью разлагают все органическое вещество, а сера высвобождается в виде сульфида водорода HS-, который в зависимости от pH среды дает большее или меньшее количество сероводорода - H2S.

3. Помимо анаэробного разложения органического вещества, другой возможный путь образования сероводорода - восстановление некоторыми бактериями молекулярной серы, которая в свою очередь является продуктом жизнедеятельности бактерий, окисляющих сероводород. Такой процесс известен для соленых лагун Сиваша и залива Каспийского моря - Кара-Богаз-Гол.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее