Ответы к экзамену в ворде, страница 4

2019-05-11СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Ответы к экзамену в ворде", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "антропология" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Онлайн просмотр документа "Ответы к экзамену в ворде"

Текст 4 страницы из документа "Ответы к экзамену в ворде"

Автохтонное происхождение в сходных условиях либо Миграционное происхождение по южному побережью Азии.

  1. Малые расы в составе большой европеоидной (евразийской) варианта расы.

Южная ветвь (хар-на темная пигментация глаз и волос, более темная кожа, обильный третичный волосяной покров):

  • Балкано-кавказская – Северная Греция, Кавказ. Низкое и широкое лицо, выпуклая спинка носа, брахикефалия.

  • Индо-средиземноморская – Южная Европа, передняя и средняя Азия, Северная Африка. Характерно высокое и более узкое лицо, долихокефалия.

Северная ветвь (светлые глаза и волосы, умеренное развитие третичного волосяного покрова):

  • Атланто-балтийская – Северная Европа. Прямая спинка носа, долихокефалия, высокий рост.

  • Беломоро-балтийская – С-З России, Прибалтика. Самая светлая пигментация, вогнутая спинка носа, средний рост.

Среднеевропейская раса (промежуточная) – смешанные оттенки глаз и волос, вообще почти все может присутствовать.

Лопарская раса (специфическая) – коренное население Скандинавии. Хоть и живут на самом севере Европы, присутствует темная пигментация волос и глаз, есть небольшие включения монголоидной расы (древнейшие смешения), даже кожа темнее.

  1. Малые расы в составе большой монголоидной (азиатско-американской) расы.

Континентальная ветвь:

  • Североазиатская – коренное население Сибири (эвенки, эвены, якуты, буряты), монголы. Максимальное проявление монголоидности в строении лица (высокое и широкое), волосы светлее и мягче (чем кто?).

  • Арктическая – чукчи, эскимосы (Чукотка, Гренландия), коряки (Камчатка). Темные глаза и волосы, смуглая кожа, губы толще, среднее выступание носа; меньший % эпикантуса.

Тихоокеанская ветвь:

  • Дальневосточная – Северный Китай. Темная пигментация, узкое и низкое лицо.

  • Южноазиатская – коренное население Вьетнама, Таиланда. Широкий нос, малый % эпикантуса, волосы могут быть волнистыми, пигментация темнее.

Американская ветвь:

  • Американская – индейцы. Смуглая кожа, сильная горизонтальная профилировка лица, резкое выступание носа, высокий рост, низкий % эпикантуса. Скорее всего, американский континент был заселен древней монголоидной расой, у которой еще не сформировались все яркие признаки современной расы.

  1. Уральская и южно-сибирская малые расы.

Промежуточные варианты между европеоидной и монголоидной большими расами.

Южносибирская – казахи, киргизы. Меньший % эпикантуса, более светлая кожа. Смешивание более позднее (можно проследить по ископаемым останкам).

Уральская – более европеоиды, чем южносибирская. Светлая пигментация, мягкие волосы, вогнутая спинка носа, низкое лицо. Ханты, манси, ненцы, мордва.

Споры на счет происхождения ведутся до сих пор: либо древнейшие смешения, либо недиффиренцированность.

  1. Эфиопская и южно-индийская малые расы.

Промежуточные варианты между европеоидной и экваториальной большими расами.

Эфиопская (восточноафриканская) – коренное население Восточной Африки. Кожа светлее, менее толстые губы, нос уже. Но сильнее развит третичный волосяной покров. Результат очень древних смешений, возможно, недиффиренцированность.

Южноиндийская (дравидийская) – коренное население Южной Индии. Кожа смуглая, губы сравнительно толстые, лицо слабо прогнатное, волосы прямые или волнистые, черные, глаза выпуклые, также черные, нос довольно широкий, выступает несильно, переносье вогнутое.

  1. Полинезийская и айнская (курильская) малые расы.

Промежуточные варианты между экваториальной и монголоидной большими расами.

Полинезийская – смуглая кожа, волнистые волосы, ослабленный третичный волосяной покров. Общее смягчение черт.

Айнская (курильская) – о. Хоккайдо. Пример действия изоляции, как и бушмены. Максимальный третичный волосяной покров в мировом масштабе. В строении лица ярко выражены монголоидные признаки, кожа смуглая.

  1. Морфология человека: основные разделы, методы изучения. Особенности индивидуального развития человека (по сравнению с другими приматами). Основные закономерности роста и развития.

Морфология человека – физиологическая организация человека и закономерности физ. организации во времени и пространстве. Биоантропология – наука о человеке, как о биологическом виде, его изменчивости во времени и пространстве. Разделы биоантропологии:

  • Эволюционная антропология (антропогенез) – изменчивость человека во времени;

  • Этническая антропология – этнические, расовые особенности;

  • Морфология человека – изменчивость современного человека в процессе онтогенеза;

  • Возрастная антропология – рост и развитие;

  • Конституциональная антропология – сочетание морфофункциональных признаков у разных групп человека.

Методы изучения:

  • Лонгитудинальные (продольные) исследования – одних и тех же людей измеряют на протяжении нескольких лет, потом сравнивают процесс роста.

  • Скрининговые (поперечные) исследования – одномоментные (краткосрочные) исследования. Получаются довольно точными при большом количестве участников.

Особенности индивидуального развития по сравнению с другими приматами:

  • Удлинение внутриутробного развития; на ранних стадиях – ускорение (связано с тем, что яйцеклетка старается как можно скорее трансплантироваться в матку); на поздних стадиях наблюдается прогрессивное удлинение развития.

  • Удлинение детства человека (у тупай – 6 мес., у пангид – 6-12 лет, у человека – до 11-12 лет).

  • Отсрочка времени полового созревания (низшие обезьяны – в 3-6 лет, пангиды – к 8-12 годам, у человека – 15-16 лет).

  • Переходные периоды онтогенеза (критические):

    • адренархе (активизируется кора надпочечников, в 5-6 лет у девочек и в 6-7 лет у мальчиков, стимуляция скелетного развития и подготовка организма к половому созреванию);

    • климакс (после выполнения репродуктивной функции, может занимать треть жизни).

  • Удлинение общей продолжительности жизни.

Закономерности онтогенеза человека:

  • Эндогенность – рост и развитие по внутренним, генетическим законам; реализация процессов заложена в генотипе. Экзогенные причины влияют на темпы роста.

  • Необратимость – невозможность организма к переходу в предыдущую стадию.

  • Цикличность (пульсы) – темпы роста разные. Самые большие темпы – в первые два года жизни. Потом происходит замедление. Бывают сезонные циклы: летом растем в длину, а зимой – в ширину (жирненькие).

  • Постепенность – невозможность перепрыгнуть через этапы онтогенеза.

  • Гетерохрония – разновременность процессов роста для разных систем организма.

Основные типы роста:

(диаграмма Скэммона):

А – общий тип. Для всех признаков телосложения (скелетная система, мышечная, дыхательная, пищеварительная, жироотложение). Имеется два скачка (ускорения) – до адренархе и в период полового созревания.

В – мозговой тип. Активные темпы развития массы мозга до 8 лет.

С – репродуктивный тип. Для половых признаков; до 12-14 лет признаки развиваются медленно, в период полового созревания – резкий скачок.

D – лимфатический тип. Характерен для тимуса, миндалин, лимфатических узлов. От 10 до 14 лет наблюдается гипертрофированное развитие.

Либо делят еще:

  • Подростковый рост (13-16 лет у мальчиков, 12-15 лет у девочек). Хар-но активное половое созревание, редкий скачок репродуктивного типа роста, вторичных половых признаков.

  • Юношеский рост (17-21 год у мальчиков, 16-20 лет у девочек). Завершение процессов роста и формирования организма. Самоопределение, стабилизация личности, формирование мировоззрения.

  • Зрелый рост. Делится на 2 периода:

    • 1-ый период (22-35 лет у мужчин, 21-35 лет у женщин). Относительная стабильность признаков телосложения.

    • 2-ой период (36-60 лет у мужчин, 36-55 лет у женщин). Первые признаки возрастной эволюции, морщины, изменение плотности костной ткани, ослабление мышечной системы, начало возрастных изменений систем.

  • Пожилой (61-74 у мужчин, 56-74 у женщин).

  • Старческий (75-90 лет).

  • Долгожительский (от 90 и старше).

  1. Периодизация постнатального онтогенеза. Основные особенности разных этапов.

Периодизация по Пифагору:

  1. весна (0-20 лет)

  2. лето (20-40 лет)

  3. осень (40-60 лет)

  4. зима (60-80 лет).

Периодизация по Россловскому-Перровскому:

  1. подрастающее поколение

    1. малолетние (до 5 лет)

    2. дети (5-15 лет)

  2. цветущее поколение

    1. молодые (16-30 лет)

    2. возмужалые (30-45 лет)

    3. пожилые (45-60 лет)

  3. увядающее поколение

    1. старые (61-75 лет)

    2. долговечные (75-100 лет)

Особености этапов онтогенеза.

Внутриутробное развитие (пренатальное). Включает в себя эмбриональный период (0-8 недель), переходный (8-16 недель) и фетальный (4-9 месяцев). К 4 месяцам процессы эмбрионального развития достигают такого уровня, что можно говорить о плоде человека, который имеет сформировавшиеся органы. До этого его называют зародышем.

Внеутробное развитие (постнатальное). Новорожденность (1-10 дней), средняя масса девочек 3250г, мальчиков – 3400г. Вскармливаются молозивом (молозиво – как бы пред-молоко, по составу больше на плазму крови похож, чем на молоко, является очень важным промежуточным звеном кормления; в нем много питательных веществ и жира). Грудной (10 дней – 1 год). Вскармливание грудным молоком, max интенсивность роста, масса увеличивается в 3 раза, длина тела – в 1,5. Происходит развитие детской речи, освоение прямохождения. В 6 мес. режутся молочные зубки. Раннее детство (1-3 года). Зубы завершают прорезаться (их становится ~20шт). Наблюдается падение скорости роста, замена детской речи на условно-взрослую. Начинает развиваться предметно-манипуляторная деятельность. Первое детство (4-7 лет). Прорезаются первые постоянные зубы, начинается адренахе. Второе детство (у девочек 8-11 лет, у мальчиков 8-12 лет). Завершение прорастания постоянных зубов, словесно-логическое мышление.

  1. Понятие биологического возраста. Оценка биологического возраста у детей и подростков.

Биологический возраст – определяет степень зрелости организма – его близость к дефинитивному уровню развития. Он оценивается по сравнению со среднем уровнем зрелости в стандартной группе детей данного паспортного возраста. Получается, возраст может быть паспортным (хронологическим) и биологическим (у меня вон биологический возраст 41, по мнению контактика).

Способы определения биологического возраста:

  • морфологические

      • скелетный (на уровне оссификации скелета, уровень замещения хрящевой ткани на костную в процессе роста, рентген (кисти). Работает, к сожалению, только от 0 до 18 лет. Далее до 25-30 лет никаких процессов в костных тканях не происходит. После 30 – инволютивные процессы костной ткани.

      • зубной (молочная система прорезается от 6 мес. до 2 лет. формула i2c1p0m2). Вторая смена зубов начинается в 6 лет и где-то до 13-14 лет должны прорезаться все зубы (2123). После 14-15 лет этот признак тоже не работает, но можно судить по степени стертости.

      • половой. Записывается в виде формул, которые отличаются у мужчин и женщин. Для женщин формула MaPAxMe, показатели в баллах, где Ma – развитие грудных желез, P и Ах – соответственно лобковое и аксиллярное оволосение, Me – возраст первой менструации. В некоторых схемах добавляют еще расширение таза, округление бедер, размеры крестцового ромба. У мужчин компонентами, сходными с женскими, являются Р и Ах, кроме того оценивается пубертатное набухание сосков (С), оволошение лица и остальных частей тела, развитие гениталий (G), перелом голоса и изменение конфигурации гортани (L).

  • физиологические (возрастные преобразования метаболизма и нейроэндокринной системы). Так же учитываются показатели давления, частота пульса, дыхания и движений, ЭКГ и ЖЁЛ.

  • психологические

  1. Понятие биологического возраста. Оценка биологического возраста у взрослых.

Биологический возраст – определяет степень зрелости организма – его близость к дефинитивному уровню развития. Он оценивается по сравнению со среднем уровнем зрелости в стандартной группе детей данного паспортного возраста. Получается, возраст может быть паспортным (хронологическим) и биологическим.

У взрослых способы определения такие же, но могут еще смотреть:

  • систалическое и диастолическое давление

  • частоту пульса

  • скорость распределения пульсовой волны

  • ЖЁЛ

  • время задержки дыхания на выдох

  • слуховой порог

  • аккомодация хрусталика

  1. Эндогенные факторы роста и развития. Основные методы оценки влияния генетических факторов на скорости роста и развития.

Эндогенные факторы – это, в первую очередь, наследственность (генетический контроль). Генетическая регуляция исследуется с помощью двух видов наблюдений: близнецовых и внутрисемейных (генеалогических).

  • Близнецовый метод. Однояйцевые близнецы (одинаковый набор генов, но есть внешние различия (средовые)) и двуяйцевые близнецы (из разных яйцеклеток, похожи как братья, следовательно, здесь и генетические, и средовые различия).

  • Внутрисемейный метод. Коэффициент корреляции показывает коэффициент исследуемости (соотношения влияния генетики и среды). Исследуется у детей и их родителей.

Коэффициенты наследственности, оценивающий долю генетической компоненты в суммарном воздействии всех фаторов, можно рассчитать по разным формулам, но самая востребованная – определение коэффициента Хольцингера: H=(rмrд)/(1 - rд), где rм – коэфф. корреляции для популяций пар монозигот, а rд – соответственно, для дизигот. Некоторые из показателей: скелетный (0,7-0,9), зубной (0,7-0,9), жироотложение (0,5-0,8) и др.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5193
Авторов
на СтудИзбе
432
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее