Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Документы » Паршин А.Г., Пахомов В.С., Лебедев Д.Л. - Химическое сопротивление материалов и защита от коррозии

Паршин А.Г., Пахомов В.С., Лебедев Д.Л. - Химическое сопротивление материалов и защита от коррозии, страница 2

2018-02-14СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Паршин А.Г., Пахомов В.С., Лебедев Д.Л. - Химическое сопротивление материалов и защита от коррозии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "материаловедение" из 5 семестр, которые можно найти в файловом архиве МПУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МПУ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "материаловедение" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Паршин А.Г., Пахомов В.С., Лебедев Д.Л. - Химическое сопротивление материалов и защита от коррозии"

Текст 2 страницы из документа "Паршин А.Г., Пахомов В.С., Лебедев Д.Л. - Химическое сопротивление материалов и защита от коррозии"

Количественно оценить степень затрудненности какой-либо стадии можно по величине ее перенапряжения. Перена­пряжением той или иной стадии называют смещение потен­циала электрода от равновесного значения при протекании тока, вызванное затрудненностью данной стадии процесса. Таким образом, перенапряжение характеризует степень за­трудненности той или иной стадии процесса.

В кислых средах многие технические металлы корродируют с восстановлением на катоде ионов водорода. В этом случае роль окислителя выполняют катионы водорода, и катод­ный процесс заключается в восстановлении их до нейтрально­го состояния и идет в несколько стадий по следующей схеме:

  1. Подвод ионов гидроксония Н+ Н2О к поверхности катода за счет диффузии и миграции (направленного движения ионов под действием электрического поля).

  2. Разряд иона гидроксония с образованием адсорбирован­ного атома водорода Н+ Н2О +e Hадс+ Н2О (1.7)

  3. Рекомбинация (молизация) водородных атомов с одно­временной их десорбцией Hадс + Hадс Н2 (1.8)

  4. Отвод молекулярного водорода из прикатодной зоны за счет диффузии, образование пузырьков газообразного во­дорода, их отрыв от поверхности катода и выделение из раствора.

Как следует из условия (1.4) процесс коррозии металлов при восстановлении на катоде ионов водорода термодинамиче­ски возможен в том случае, когда равновесный потенциал анодно растворяющегося металла отрицательнее равновесного потенциала восстановления ионов водорода в данном случае  < (1.9)

Реализация термодинамической возможности процесса коррозии металла при восстановлении ионов водорода связана, в основном, с преодолением затруднений катодного процесса, которые значительно превосходят перенапряжение анодного процесса. Наиболее затрудненной стадией процесса восстанов­ления ионов водорода, в зависимости от природы материала, на поверхности которого происходит этот процесс, может быть реакция (1.7) или (1.8). Следовательно, затрудненность этих стадий и будет определять скорость коррозии металла при восстановлении ионов водорода.

Перенапряжением водорода называют смещение потен­циала восстановления ионов водорода в отрицательную сторо­ну от равновесного значения при протекании тока, вызванное затрудненностью разряда ионов гидроксония, или рекомбина­ции водородных атомов.

Необходимо подчеркнуть, что сам материал катода не принимает непосредственного участия в катодной реакции восстановления окислителя, но оказывает большое влияние на скорость этого процесса. Различная степень затрудненности протекания реакции восстановления ионов гидроксония на катодах из различных материалов приводит к возникновению отличных друг от друга по величине перенапряжений водорода на них и значительному изменению скорости всего коррозион­ного процесса.

Величина перенапряжения водорода () существенно за­висит не только от материала катода, но и от катодной плотно­сти тока согласно уравнению Тафеля

 = а +blg ik, (1.10) где а - постоянная, зависящая от материала катода, состояния его поверхности, состава раствора и температуры;

b - постоянная, зависящая от температуры и природы за­трудненной стадии катодной реакции;

ik - плотность тока на катоде.

Скорость коррозионного процесса может быть выражена различными показателями. В случае равномерного характера разрушения металлической поверхности рационально выра­жать ее через массу металла, растворяющегося с единицы по­верхности в единицу времени (массовый показатель коррозии, г/(м2ч)). Для этого необходимо определить потерю массы об­разца за время коррозии. Поскольку характер коррозии в этом случае равномерный, то, зная площадь поверхности образца, можно рассчитать среднюю толщину прокорродировавшего слоя металла за единицу времени (глубинный показатель кор­розии, мм/год).

Кроме массового показателя скорости коррозии, нередко используют объемный, что возможно в случаях, когда коррозия металла сопровождается расходованием или выделением газа. Так при коррозии металлов с восстановлением на катоде ионов водорода масса перешедшего в раствор металла в силу сопря­женности анодного и катодного процессов будет пропорцио­нальна объему выделившегося водорода (объемный показатель коррозии, см3/(см2ч).

Перед проведением работы следует знать следующие разделы курса:

1. Механизм электрохимической коррозии металлов.

2. Коррозия металлов при восстановлении на катоде катио­нов водорода.

3. Перенапряжение водорода и влияние его на коррозион­ный процесс.

1.3. Проведение работы

Настоящая работа имеет два варианта, одинаковых по методике, но различных по объектам исследования. Каждый студент проводит по указанию преподавателя работу по одно­му из вариантов.

Вариант 1. Исследуют коррозионное поведение сплавов системы "железо-углерод", содержащих различное количество углерода, в 10%-ном водном растворе серной кислоты. В зависимости от термообработки и содержания углерода сплавы могут иметь различную структуру. Структурные составляющие обладают разной термодинамической устойчивостью, имеют отличающиеся по величине электродные потенциалы и раз­личное перенапряжение водорода.

По данному варианту исследуют следующие металлы:

1.Серый чугун (3,5% С) со структурой феррит + перлит + графит.

2. Углеродистая сталь (0,3% С) со структурой феррит + перлит.

3. Железо (0,04% С) со структурой феррит + небольшое количество перлита.

Вариант 2. Исследуют коррозионное поведение сплавов цинка, содержащих различные примеси, в 2%-ном водном рас­творе серной кислоты. В двух из испытываемых сплавов коли­чество примесей одинаково, но качественно они различны. Примесные элементы имеют различные электродные потен­циалы и перенапряжение водорода.

По данному варианту исследуют следующие металлы:

1. Цинк технический (содержание примесей до 0,1%: Fe, Sn, Рb и др.).

2. Сплав цинка с железом (0,5% Fe).

3. Сплав цинка со свинцом (0,5% Ρb).

Работу начинают с подготовки образцов к испытаниям. Для этого их зачищают со всех Сторон (в том числе боковые поверхности) наждачной бумагой до появления металлическо­го блеска. На зачищаемой поверхности допустимы глубокие раковины и царапины. После этого штангенциркулем опреде­ляют все размеры образцов (с точностью до ± 0,1 мм), необхо­димые для последующих расчетов полной (с учетом боковых поверхностей) площади их поверхности. При этом наличие на образцах отверстия для их подвешивания не учитывают. Затем образцы обезжиривают ватным тампоном, хорошо смоченным в ацетоне, и высушивают на воздухе. Обезжиренные образцы взвешивают на аналитических полуавтоматических весах с точностью ±0,0002 г. Правила работы на аналитических весах приведены в приложении 1.

Объем водорода, выделившегося в процессе коррозии, определяют с помощью коррозиметра (рис.1), который пред­ставляет собой градуированную бюретку, имеющую кран в верхней части и колоколообразное расширение в нижней час­ти. После заполнения коррозиметра раствором кислоты обра­зец металла начинает коррелировать с выделением газообраз­ного водорода. Поднимающиеся пузырьки газа скапливаются в верхней части коррозиметра и вытесняют из него кислоту. По изменению положения мениска жидкости можно определить объем парогазовой смеси, находящейся в коррозиметре.

Подготовленные и взвешенные образцы подвешивают на стеклянных крючках в расширенной части коррозиметра (см. рис.1). Ослабляя зажим муфты, удерживающей лапку с коррозиметром на штативе (не рекомендуется ослаблять зажим лап­ки, крепящей коррозиметр), опускают его расширенной частью в стакан так, чтобы между нижним краем и дном стакана оста­вался зазор 2-5 мм, и фиксируют коррозиметр в этом положе­нии.

Проверив положение кранов в верхней части коррозиметров (должны быть закрыты), отмеряют мензуркой по 500 см соответствующий раствор серной кислоты и заливают в каж­дый стакан.

Для заполнения коррозиметров раствором кислоты необ­ходимо воспользоваться водоструйным насосом. Водоструй­ный насос нужно подготовить к работе, для чего, медленно открывая вентиль водопроводной сети, регулируют напор воды так, чтобы в сферической части наблюдалось "кипение" при заполнении водой примерно на 2/3 объема. Далее, закрывая и открывая пальцем отверстие стеклянного наконечника линии всасывания насоса, убеждаются в его работоспособности.

Подготовив водоструйный насос к работе, приступают к заполнению коррозиметров кислотой. Для этого необходимо открыть кран в верхней части коррозиметра и подсоединить его с помощью резинового шланга к линии всасывания насоса (см. рис. 1). После того как коррозиметр полностью заполнится кислотой (ниже крана не должно остаться пузырька воздуха), кран плотно закрывают и немедленно отсоединяют насос. Допускается превышение уровня кислоты над краном не более 0,5-1 см. Коррозиметры заполняют последовательно, после чего проверяют плотность закрытия крана, так как подсос воз­духа через него может исказить результаты опыта.

Началом опыта следует считать момент заполнения по­следнего коррозиметра кислотой. Объем выделяющегося водо­рода фиксируют через 5, 10, 15, 20, 30 и 45 мин от начала опы­та и значения его заносят в лабораторный журнал (табл. 1.1).

После окончания опыта открывают краны коррозиметров и спускают кислоту в стаканы, затем промывают водой вместе с находящимися в них образцами в следующей последователь­ности:

1) отвернув винт муфты на штативе, поднимают коррозиметры с образцами выше края стаканов с кислотой и фик­сируют их в этом положении;

2) заменив один стакан с кислотой под коррозиметром на пустую мензурку, сливают из стакана кислоту через во­ронку в бутыль;

3) сполоснув стакан под водой, заполняют его на 3/4 водой и ставят под коррозиметр вместо мензурки;

4) повторяют операции по указанному в п.п. 2 и 3 со вторым и третьим коррозиметрами;

5) моют под водой воронку и мензурку;

6) готовят к работе водоструйный насос;

7) подсоединяют коррозиметр с помощью резинового шлан­га к водоструйному насосу (при открытом кране сверху);

8) поднимают стакан с водой под коррозиметром вверх так, чтобы в воду погрузилась колоколообразная часть, и за­полняют его полностью водой;

9) как только вода достигнет крана в верхней части корро­зиметра, опускают стакан с водой вниз, дав воде из кор­розиметра стечь обратно в стакан;

10) еще два раза с тем же коррозиметром повторяют опера­ции как указано в п.п. 8 и 9;

11) промыв таким же образом остальные два коррозиметра с образцами, сливают воду из стаканов в раковину и вы­ключают водоструйный насос.

После промывки всех коррозиметров извлекают из них образцы и удаляют продукты коррозии. Для этого их моют водой под краном, протирают хорошо намыленным ершиком и вновь тщательно промывают водой. Чистые образцы тщатель­но высушивают фильтровальной бумагой, удаляя влагу также из отверстий для подвешивания образцов. После выдержки на воздухе в течение 3-5 мин образцы взвешивают на тех же ана­литических весах, что и раньше. Рекомендуется начинать взвешивание с образцов, имеющих более гладкую поверхность.

1
- бюретка; 2 - стакан; 3 - раствор кислоты; 4 - кран; 5 - резино­вая трубка к насосу, 6 - водоструйный насос; 7 - вода из водо­проводной сети; 8 - вода в канализацию; 9 - крючок; 10 - стек­лянная подвеска; 11 - образец

Результаты взвешивания заносят в табл. 1.1 и представ­ляют ее на визу преподавателю, ведущему занятие.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
427
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее