Лекция 6 (Шесть лекций)

2018-01-12СтудИзба

Описание файла

Файл "Лекция 6" внутри архива находится в папке "Шесть лекций". Документ из архива "Шесть лекций", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "оптика в радиотехнике" из 9 семестр (1 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "оптика в радиотехнике" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Лекция 6"

Текст из документа "Лекция 6"



Лекция 6. Акустооптические устройства обработки сигналов

1. Базовые элементы акустооптических процессоров. Акустооптические модуляторы (АОМ)



Рис. 1. Акустооптический модулятор

Для ввода радиосигналов в когерентный оптический процессор используются акустооптические модуляторы (АОМ), работающие на эффекте акустооптического взаимодействия (АОВ). АОВ внешне проявляется как дифракция света на акустических волнах, возбуждаемых в прозрачной среде. Можно сказать, что АОМ выполняет функции динамического сигнального транспаранта.

АОМ (рис. 1) представляет собой прозрачный плоскопараллельный звукопровод, выполненный из стекла или монокристалла, к металлизированному торцу которого термокомпрессией крепится пластинка из пьезоэлектрика. К обкладкам пьезоэлектрика прикладывается переменное напряжение сигнала, под действием которого возникают механические колебания пластинки, возбуждающие в звукопроводе бегущую акустическую волну, которая поглощается на дальнем (скошенном) торце. Распространяющаяся в упругой среде акустическая волна создает пространственно-временное распределение давления, что приводит к соответствующему пространственно-временному изменению показателя преломления материала звукопровода. Падающая на такую среду световая волна рассеивается (дифрагирует) на вариациях коэффициента преломления, в результате чего образуется дифракционное световое поле.

Можно сказать, что АОМ выполняет функции динамического сигнального транспаранта.

Существует два основных режима дифракции света на акустических волнах: дифракция Рамана-Ната и дифракция Брэгга. Эти режимы имеют разные дифракционные спектры.

Рис. 2. Схема дифракции света на акустической волне: а – дифракция Рамана-Ната;
б – дифракция Брэгга.

Границы этих режимов определяются значением безразмерного параметра дифракции (параметр Кляйна-Кука)

(1)

где Q – параметр дифракции, l – толщина пластины звукопровода АОМ,
Λ – длина акустической волны в АОМ, λ – длина волны света.

При Q<<1 наблюдается дифракция Рамана-Ната. Она имеет место при низких звуковых частотах и при не слишком большой длине взаимодействия (глубине акустического поля). В этом режиме световое поле рассматривается как результат прохождения света через тонкую чисто фазовую пластинку с переменным во времени и пространстве коэффициентом преломления. Это многопорядковый режим дифракции.

Угловое направление дифракционных максимумов относительно нулевого (соответствующего прямо прошедшему свету) определяется формулой

, m = 0, ±1, ±2, …,

где θm – угловое направление на дифракционный максимум m–го порядка.

При Q>>1 наблюдается дифракция Брэгга. Она имеет место на высоких частотах при большой длине взаимодействия света с акустической волной. Интенсивность первого максимума будет наибольшей, если свет падает под углом к волновому фронту акустической волны, удовлетворяющим условию Брэгга:

При дифракции Брэгга дифракционный спектр состоит из двух максимумов, соответствующих значениям m=0 и m=1.



Основные характеристики акустооптических модуляторов.

Акустооптическая эффективность (эффективность дифракции световой волны на акустической волне) измеряется в [%/Вт]:

, где I±1 – интенсивность света в одном из первых дифракционных порядков; I0 – интенсивность падающего света; Pa – мощность акустической волны.

f0 средняя частота [МГц];

ΔfАОМ – рабочая полоса частот [МГц];

Tа – временная апертура [мкс]: (2)

где 2L – длина пластины звукопровода АОМ (апертура АОМ вдоль «сигнальной» координаты), V – скорость акустической волны.

Характеристики АОМ типа ОРТ-1 фирмы «Isomet Corporation »

Рабочая длина световой волны…...0,63 мкм

Средняя частота……………………75 МГц

Рабочая полоса частот……………..50МГц

Размеры рабочей апертуры ..……...4х32 мм

Временная апертура………………. 50 мкс

Материал звукопровода .парателлурит (TeO2)

Скорость акустической волны ……617 м/с

Эффективность дифракции .. ……..10%/Вт

Источники света

Газовые лазеры (гелий-неоновые с λ=0,63 мкм; гелий-кадмиевые с λ=0,44 мкм)

Твердотельные лазеры (на алюмоиттриевом гранате с λ=1,06 мкм)

Полупроводниковые инжекционные лазеры (например, лазеры типа ИЛПН с λ от 0,65 до 0,80 мкм и мощностью от 3 до 10 мВт в зависимости от типа лазера).

Фотоприемники (ФП)

ФП подразделяются на 2 класса:

- мгновенного действия: фотоэлектронные умножители, p-i-n-фотодиоды, лавинные фотодиоды;

- с накоплением заряда во времени: линейки и матрицы приборов с зарядовой связью (ПЗС).

ФП мгновенного действия имеют постоянную времени, малую по сравнению c временем изменения регистрируемой интенсивности света, поэтому они осуществляют только пространственное интегрирование светового потока.

ФП с накоплением заряда во времени, напротив, имеют большую постоянную времени и поэтому, кроме пространственного интегрирования, осуществляют еще и временное интегрирование (временное накопление заряда).

Транспаранты

Сигнальные транспаранты служат для ввода в оптическую систему пространственной копии обрабатываемого сигнала (статического). Опорные транспаранты используются для формирования передаточной функции оптической системы.



2. Распределение светового поля дифрагировавшего на акустической волне в выходной плоскости АОМ

Пусть к АОМ подводится сигнал s(t) = a(t)cos[Ω0t+φ(t)].

Комплексная огибающая такого сигнала может быть записана в виде

us(t) = a(t)exp[iφ(t)].

Распределение светового поля в выходной плоскости АОМ поля в выходной плоскости АОМ для режима дифракции Рамана-Ната (при угле падения луча на АОМ θi = 0):

, (3)

где m – индекс модуляции, E0 – комплексная амплитуда падающей волны, λ – длина волны оптического излучения, Ω0 – несущая частота электрического сигнала, Λ0 – длина волны акустической волны на несущей частоте,
V – скорость акустической волны, k=2π/λ.

Полное поле в выходной плоскости АОМ состоит из трех волн: невозмущенной плоской (первое слагаемое) и двух квазиплоских волн, промодулированных пространственно-временным образом комплексным сигналом (второе слагаемое) и комплексно-сопряженным сигналом (третье слагаемое). Две последние волны имеют частотный сдвиг ±Ω0.

Распределение светового поля для режима дифракции Брэгга (при угле падения луча на АОМ θi = θB):

(4)

Параллельная и последовательная дифракция в АОП

В технике АОП часто бывает необходимо ввести в оптическую систему (ОС) для дальнейшей обработки пару сигналов. Это может быть осуществлено с помощью параллельной или последовательной дифракции.

При параллельной дифракции в ОС формируются две световые волны, каждая из которых независимо испытывает дифракцию на одном из сигналов, после чего они интерферируют на поверхности ФП.

При последовательной дифракции одна и та же световая волна дифрагирует на обоих сигналах и, будучи промодулирована таким образом, попадает на ФП.

В зависимости от типа АОП оба сигнала могут вводиться либо с помощью пары АОМ, либо один из них может быть заменен на статический транспарант.

Рис. 3. Геометрия параллельной (а) и последовательной (б) дифракции Брэгга на двух сонаправленных акустических пучках

3. Акустооптический процессор корреляционного типа с пространственным интегрированием (АОКПИ)

Известны АОКПИ двух типов: гетеродинные и негетеродинные.

В гетеродинных АОКПИ используется параллельная дифракция света на обрабатываемом и опорном сигналах, а выходной сигнал формируется на радиочастоте.

В негетеродинных АОКПИ используется последовательная дифракция света на обрабатываемом и опорном сигналах, а выходной сигнал представляет собой видеоимпульс.

Рассмотрим примеры гетеродинных АОКПИ.

Акустооптический согласованный фильтр (АОСФ) (рис.4)

Подлежащий обработке радиосигнал возбуждает в АОМ бегущую акустическую волну, на которой дифрагирует коллимированный когерентный световой пучок. Опорный сигнал записан на статическом транспаранте Т, представляющем собой амплитудную (или фазовую) дифракционную решетку, пространственный период которой изменяется по закону модуляции опорного сигнала. Совокупная дифракционная картина отображается линзой Л, выполняющей пространственное преобразование Фурье в плоскость Р, где расположен фотоприемник ФП и последовательно включенный с ним полосовой усилитель ПУ.

В области +1 дифракционного порядка плоскости пространственных частот Р интерферируют две световые волны, испытавшие параллельную дифракцию на сигнале в АОМ (+1,0) и на транспаранте (0,+1). Эти волны промодулированы пространственными спектрами обрабатываемого и опорного сигналов соответственно, так, что комплексная амплитуда светового поля в плоскости пространственных частот будет иметь вид суммы спектров:

, (5)

где и – комплексные огибающие сигналов s(t) и T(x) соответственно; к – пространственная частота дифракционной решетки транспаранта, Ω – частота акустической воны, – волновое число акустической волны.

а)

б)

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5120
Авторов
на СтудИзбе
444
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее