ЛЕКЦИИ~1 (Алгебра)

2018-01-12СтудИзба

Описание файла

Файл "ЛЕКЦИИ~1" внутри архива находится в следующих папках: Алгебра, Кузьмин, 2-й семестр. Документ из архива "Алгебра", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "информационная безопасность" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "информационная безопасность" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "ЛЕКЦИИ~1"

Текст из документа "ЛЕКЦИИ~1"

Лекция.

  1. Zp – поле.

  2. Если f(x) – непрерывен над Р, то - поле и

Покажем:

Утверждение: пусть Р – конечное поле, тогда ;

Доказательство: 1. РР0 = {0, e, 2e, …, (p-1)e}, где р – характеристика поля Р: р=char P;

2. 1P\{0};

2P\I1; I1={1C1\C1P0};

3P\I2; I2={1C1 + 2C2\C1C2P0};

…………………………………….….

k+1P\Ik;

Пусть t – последний, который удалось выбрать, то есть Р\It=   xP,

Для того, чтобы доказать: осталось доказать, что все такие суммы попарно различны.

От противного: пусть (С1, …, Сt)(С1, …, то есть отличаются хотя бы в одной координате.

Пусть Сt , Сt-1 - первое несовпадение.

- это противоречит выбору s  не существует две равные суммы  все такие суммы попарно различны и задают различные элементы поля. Число таких сумм равно числу элементов поля и равно рt;

Теорема: пусть Р – конечное поле, над которым раскладывается на линейные множители, тогда - поле из рt элементов.

Доказательство: f(x)= ; f/(x)=-e;  (f(x), f/(x))=1  f(x) – не имеет кратных корней, то есть они все различны  корней f(x)=рt.

Пусть ,  - корни f(x)  - корень f(x).

+ - ? (+)р = р +

Ч.Т.Д.

Вывод: корни многочлена f(x) – образуют поле (ассоциативность, дистрибутивность выполняются).

Следствие: Q<P, где Q – подполе Р;

Доказательство: все элементы Р – корни многочлена , так как Q – подполе  характеристика та же  все элементы Q корни многочлена , а

d=(t, d)  d/t; так как корни НОДа совпадают с корнями , так как:

{Лемма:х, bx) = (axcxbx, bx);}

; то есть алгоритм Евклида для показателей.

Теорема “О примитивном элементе”: пусть   Р: ord=pt–1;

Доказательство: Р=Р\{O}; P - комм. группа 

  1. expP=NOK{ord, P};

  2.  : ord=expP;

Пусть P все элементы Р - корни многочлена ;

Число элементов:

Определение: элемент порядок которого равен мощности поля без единицы называется примитивным элементом поля:

Следствие: пусть  - примитивный элемент поля   Р\О,  = k;

Доказательство: , 2, …, все элементы различны.

Теорема: пусть (q – простое число или его степень), f(x) – неприводимый над Р, degf(x)=n   Q>P:  Q: f()=0. При этом все различные корни f(x) в Q имеют вид:

Доказательство:

  1. Покажем, что такое поле Q существует:

пусть ;

пусть с1=…=сn-1  {с0с0Р}=Р  Р Q;

пусть хQ; f(x)0(modf(x)) – по определению  х – f(x);

  1. Q>P, Q, f()=0, пусть

корень корни.

Осталось доказать, что все они различны:

корни f(x);

пусть среди корней есть совпадения:

(- то есть минимальное k с таким свойством)

, а

kn; ;

Берём коэффициент (один). Надо доказать, что он из поля Р:

{(-1)k-s=-1, так как q – нечётное число};

если ik-s<k-1 то показатель увеличивается на 1

если ik-s=k-1 то , то есть слагаемые

,

а слагаемые то есть возведение в степень q приводит просто к перестановке слагаемых в сумме, то есть  коофициент многочлена остаётся на месте  g(x)P[x], а g(x)f(x), 0<degg(x)<n – противоречие с неприводимостью f(x)  k=n  . Ч.Т.Д.

Примечание:

пусть Р0=Zр; Р01; f1(x) – имеет корень в Р1 Р12; аналогично f2(x) – имеет корень и т.д.  за конечное число шагов мы разложим в произведении над каким-нибудь полем.

  1. Берём поле Р01 и многочлен f1(x) раскладываем на линейные множители в Р1.

  2. Берём Р12 и f2(x) ……………………

………………………………………………

  1. Рkk+1 и fk+1(x) ………………………...

На S-ом шаге получим поле, над которым многочлен раскладывается на линейные множители.

Определение: пусть Q>P; унитарный многочлен f(x) наименьшей степени с коэффициентами из Р , такой что для  Q, f()=0 – минимальный многочлен элемента  над полем Р: m,P(x);

Утверждение: пусть Q>P, Q,  m,P(x) – неприводимый.

Доказательство: пусть m,P(x)=f(x)g(x); 0<degf(x)<degm,P(x); m,P()=f()g()=0; либо f() либо g() равны 0, но degf и degg < m,P – противоречие с определением линейного многочлена  предположение о разложении неверно.

Ч.Т.Д.

Теорема: пусть Р – конечное поле Р=q=pt   n  f(x)P[x]:

  1. Degf(x)=n;

2. f(x) – неприводим.

Доказательство: qn=ptn; Q – поле из такого количества элементов, что  это поле из корней многочлена: , где Q>P;

Рассмотрим все поля Gk вида: Q> Gk, k – простое и kn  Gk - поле из элементов.

.{2p1p2…..pt>2t+1  число простых делителей натурального числа строго меньше чемlog2n}

 Q\ m,P(x) – неприводим. Все его корни имеют вид: , q, …,  если k<n то m,P(x) – имеет корень в поле из qk элементов, то есть этот корень лежит в каком-то собственном подполе Q, то есть в одном из Gk – противоречие  k=n, то есть получили неприводимый многочлен deg=n  m,P(x).

Отображение “след”.

Определение: пусть есть поле Р из q элементов и поле Р/ из qm элементов. Отображение называется “следом” если:

Теорема: 1.

2. - минимальное отображение над GF(q); пусть a,b  GF(q);

3. km

Доказательство: чтобы доказать, что надо доказать, что

Проверим свойство линейности:

Докажем последний пункт теоремы:

[обозначим через q1=qk; ] =

  1. j2j1  j2-j10; j2-j1>0; k-1 j2-j1k – противоречие 1.

  2. j2=j1;  s1=s2; мы доказали, что в множестве нет одинаковых элементов.

k-1+k(m/k –1)=m-1; 0, 1, 2, 3, ….., m-1

Теорема:  отображение конечного поля в себя может быть задано многочленом.

Доказательство: GF(q)={0, 1, …, q-1}

f: GF(q)  GF(q); f(i)=i;

Свойство: (x-)q-1; yq=y; y(yq-1-1)=0; yq-1=1,; yGF(q)0; 1-(x-)q-1=

Семинар.

  1. GF(2). Доказать, что неприводим: х5+х+1.

Корней нет в GF(2), то есть “0” или “1”  неприводим, так как deg(х) 3.

с01x+c2x2+c3x3+c4x4  с01+c22+c33+c44; [x]=; ci{0,1};  - класс элемента х;

0=5+2+1=[х]5+[х]2+1=[х52+1] класс многочлена х52+1 – это класс 0.

Пример: [х52+1]=[0]

х4+х+1; GF(2); 4=+1; (1++2)+(+3)=?; (1++2)(+3)=?;

(1+Q+Q2)+(Q+Q3)=Q3+Q2+1 (в GF(2)); (1+Q+Q2)(Q+Q3)=Q+1;

Q5=QQ4=Q(Q+1);

  1. Подсчитаем “след” от элемента: +1;

  1. Берём любой элемент, возводим в степень 15. Ответ должен равняться 1, проверим это:

I: (Q2+Q3)15=Q30(Q+1)15; Q30=Q2Q47=Q2(Q+1)7;

II: (Q+1)q=(Q+1)8+1=(Q+1)(Q+1)8=(Q+1)(Q8+1)=(Q+1)((Q+1)2+1)=Q2(Q+1);

(Q+1)15=(Q+1)(Q+1)2(Q+1)4(Q+1)8=(Q+1)(Q2+1)(Q4+1)(Q8+1)=(Q+1)(Q2+1)(Q+1+1)((Q+1)2+1)= =(Q+1)(Q2+1)(Q)(Q2)=(Q3+Q+Q2+1)Q3=Q6+Q5+Q4+Q3=Q2(Q+1)+(Q+1)+Q(Q+1)+Q3=Q3+Q2+Q+ +1+Q2+Q+Q3=1.

  1. GF(s); -; 1-(x-)4 – выпишем многочлен:

 3(1-(х4))+4(1-(х-1)4)+2(1-(х-3)4)+2(1-(х-4)4);

  1. GF(s); ; докажем что х4 существует:

1-(х-)4  3(1-(х4))+4(1-(х-1)4)+2(1-(х-3)4)+1(1-(х-4)4);

В общем случае:

  1. Построить поле из q элементов:

GF(3), x2+ax+b; x2+x+2;

[x]=; 2=--2; 2++2=0;

перемножим элементы: =2=--2;

c0+c1+c22+c33(c0 c1 c2 c3);

b0+b1+b22+b33, раскрываем скобки: cjbji+j; i+j=k=

(b0 b1 b2 b3): bjcji+j; если две 1, то прибавляем к результату;

если одна 1, то никуда не идёт.

Умножаем на  и всё сдвигаем:

(с01+с2233)(с0 с1 с2 с3)+ (с0…с3)=(0, с0, с1, с2)+с3(1, 1, 0, 0);

Как строим вектора:

0=1;

;m=(0, m-1);

m=cm-1m-1+….+c0;

  1. Построим векторы для поля:

GF(2): x4+x+1; 4=+1; 1=c0+c1+c22+c33;

5


Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее