Курсач Мой по Мобсу (Несколько готовых курсовых проектов)

2017-12-26СтудИзба

Описание файла

Файл "Курсач Мой по Мобсу" внутри архива находится в папке "Несколько готовых курсовых проектов". Документ из архива "Несколько готовых курсовых проектов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "методы обработки биосигналов" из 8 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "курсовые/домашние работы", в предмете "методы обработки биосигналов" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Курсач Мой по Мобсу"

Текст из документа "Курсач Мой по Мобсу"

42


ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Вызванные потенциалы и использование ЭЭГ ВП в медико-биологических исследованиях и клинической практике………………………………………2

2. Регистрация вызванных потенциалов под действием токового стимулятора при помощи «Нейрон-Спектр5»………………………………….…………....11

3. Методы обработки результатов обследования при помощи спектрального, амплитудного, корреляционного, когерентного анализов…………………..18

4. Предоставление экспериментальных данных………………………… .….30

Список литературы………………………………………………………… .…39

1. Вызванные потенциалы и использование ЭЭГ ВП в медико-биологических исследованиях и клинической практике.

Взаимодействие организма с окружающей средой прошло сложный эволюционный путь от реакций по типу таксиса у простейших до формирования анализаторов у высших животных.

Деятельность анализаторов подразумевает наличие специфического рецептора и проводящих путей, а также коркового представительства, на уровне которого осуществляется высшая функция анализа, синтеза и обратной связи. Рецепторы представляют собой особые для каждого вида чувствительности минитрансформаторы, преобразующие энергию раздражителя в электрический потенциал, который может быть зафиксирован в виде потенциала действия (ПД) любого звена трехнейронного сенсорного пути или в виде некого суммарного ВП, отведенного со скальпа над конкретной областью коры головного мозга.

Таким образом, поражение на любом уровне сенсорного пути неизбежно приводит к изменению характеристик ВП головного мозга, вплоть до полного его отсутствия. Доступные для выделения и анализа ВП можно подразделить по анатомическому признаку на:

1. ВП головного мозга.

2. ВП спинного мозга.

3. ВП периферических нервов.

На методике оценки ВП периферических нервов базируется один из разделов электронейромиографии – стимуляционная ЭНМГ. Известно, что при раздражении терминалей нервных волокон электрическим током можно зарегистрировать потенциал действия афферентной порции нерва, а при стимуляции эфферентных волокон – ответ мышцы, по характеристикам которого можно опосредованно судить о состоянии двигательной порции. [11]

Скорость проведения импульса по миелинизированному нервному волокну – 5-120 м/с; по немиелинизированному – 0.5-5 м/с. Такая разность обусловлена тем, что по аксону импульс распространяется постепенно за счет последовательной деполяризации соседних участков мембраны с образованием ПД, а по миелинизированному волокну – ”скачками” от одного перехвата Ранвье к другому или с захватом области 2-3 соседних перехватов.

При демиелинизирующих нейропатиях происходит значительное снижение скорости распространения возбуждения (СРВ), а при аксональном поражении – снижение амплитуды вызванного ответа мышцы за счет выпадения из суммарного ответа потенциалов действия пораженных двигательных единиц [19].

Существует классификация вызванных потенциалов по модальности или виду стимула:

1. Зрительные ВП (ЗВП) – ответ на вспышку света, реверсивный паттерн, изображение предметов.

2. Слуховые (или акустические) ВП (СВП) – ответ на щелчок или тон.

3. Соматосенсорные ВП (ССВП) – чаще в ответ на электрическую стимуляцию периферических нервов или на тактильное раздражение.

4. Вестибулярные и кинестетические ВП – при выполнении отоневрологических тестов (например, при раскручивании в специальном кресле).

5. Тактильные, обонятельные и вкусовые ВП как ответ на соответствующий раздражитель. В клинической практике чаще применяются методики изучения ВП первых трех модальностей, так как, например, в случае обонятельных и вкусовых ВП могут возникнуть проблемы с дозированием раздражителя и синхронизацией времени подачи стимула и регистрации ответа [10].

ВП классифицируются по частотному диапазону, в котором они выделяются, на:

1. Длиннолатентные (в диапазоне частот 0.5-100 Гц).

2. Коротколатентные (от 2 Гц до 2 кГц).

По расположению источника, генерирующего ВП, относительно регистрирующих электродов, регистрируют:

1. ВП ближнего поля.

2. ВП отдаленного поля.

В случае решения узких задач применяются методики, связанные с некоторыми активными действиями испытуемого при предъявлении стимула, например:

1. ВП, связанные с инициацией движения.

2. ВП на пропущенный или отличающийся по характеру стимул.

3. ВП, связанные с поддержанием внимания (“волна ожидания”) и т. д.

Вызванными потенциалами (ВП) называются биоэлектрические сигналы, которые являются реакцией мозга на внешний раздражитель или внутренне обусловленный нервный процесс. Наиболее распространены раздражители визуального и аудиального типа.

Метод вызванных потенциалов применяют для того, чтобы создать функциональную нагрузку на нужный отдел мозга. При создании вызванных потенциалов учитывают 1-е и 2-е ответы. 1-й ответ регистрируется в корковых зонах соответствующих отделов мозга. Первичный ответ — это регистрация специфических ритмов сразу после воздействия раздражителя. Вторичный ответ — это неспецифический ответ. Он возникает через некоторое время после действия раздражителя.

Методика вызванных потенциалов мозга заключается в выделении и усреднении слабых и сверхслабых потенциалов биоэлектрической активности мозга в ответ на различные афферентные стимулы. Виды подаваемых стимулов могут быть как экзогенные - зрительные, слуховые, чувствительные, так и эндогенные - когнитивные.

Метод ВП появился в 50-е годы, когда впервые методику усреднения вызванных биоэлектрических сигналов мозга, предложил английский ученый Dawson. Позднее, в 70-е годы, американский ученый Jewett показал возможность регистрации на поверхности головы ответов от отдаленных структур мозга. Большим преимуществом методики ВП является ее неинвазивность, единый алгоритм трактовки и информативность. [9] Применение метода ВП позволяет объективно оценивать на ранних стадиях различные еврологические расстройства функционирования сенсомоторной коры и проводящих путей, сетчатки, зрительных путей и зрительной коры, функцию слуха; локализацию нарушений на уровне ствола мозга, оценку проводящих путей спинного мозга, когнитивных функций мозга, моторных порогов, комы и смерти мозга и т.д.

Метод вызванные потенциалы (ВП) давно является одним из ведущих в экспериментальной нейрофизиологии; с помощью этого метода получены убедительные данные, раскрывающие сущность ряда важнейших механизмов мозга. Можно с уверенностью считать, что большая часть сведений о функциональной организации нервной системы получены с помощью этого метода. Развитие методов, позволяющих записывать ВП у человека, открывает блестящие перспективы для изучения психических заболеваний.

Одним из основных методов анализа деятельности мозга является изучение биоэлектрической активности различных структур, сопоставление записей, одновременно отводимых от различных участков мозга, как в случае спонтанной активности этих структур, так и в случае электрических реакций на кратковременные одиночные и ритмические афферентные стимулы. Часто используются также одиночное или ритмическое электрическое раздражение тех или иных образований мозга с записью реакций в других структурах. [5]

Для регистрации вызванных потенциалов используют электроэнцефалографы (в основном - для регистрации длиннолатентных ВП) или же электромиографы (для регистрации коротколатентных ВП). Коротколатентные ВП - это суммарный электрический ответ мозга на внешний раздражитель в течение нескольких первых миллисекунд после предъявления стимула. Регистрация коротколатентных ВП требует более высокой частоты опроса, что больше характерно для электромиографов, чем для электроэнцефалографов. Поскольку амплитуда ВП (5-15 мкВ) гораздо меньше амплитуды ЭЭГ в состоянии бодрствования(20-70 мкВ), то для выделения ВП проводят когерентное накопление ВП: стимул предъявляется несколько раз (рекомендуется - не менее 25), после чего компьютер суммирует отрезки ЭЭГ продолжительностью 0,5-2 с, которые следуют сразу после предъявления стимула. В результате постоянные компоненты ВП суммируются, а "случайные" компоненты ЭЭГ, наложившиеся на запись во время регистрации ВП, нивелируются [ВИК] .

Регистрация ответов нервов и отдельных нервных волокон на электрические стимулы позволила исследовать основные закономерности возникновения и проведения нервных импульсов в нервных проводниках [2]. Анализ ответов отдельных нейронов и их скоплений на раздражение выявил основные законы возникновения торможения и возбуждения в нервной системе. Метод ВП является главным способом установления наличия функциональных связей периферии с центральными нервными механизмами и исследования межцентральных соотношений в нервной системе. Регистрируя ВП, удалось установить основные закономерности функционирования специфической и неспецифической систем афферентации и их взаимодействия между собой.

Методом ВП изучены характеристики изменения реактивности ЦНС на афферентные стимулы в зависимости от уровня функциональной активности мозга; исследованы закономерности взаимодействия синхронизующих и десинхронизующих систем ствола, таламуса и переднего мозга.

Исследования ВП различных уровней нервной системы являются основным методом тестирования действия фармакологических нейротропных препаратов. С помощью метода ВП успешно изучают в экспериментах процессы высшей нервной деятельности: выработку условных рефлексов, сложные формы обучения, эмоциональные реакции, процессы принятия решения.
Методика ВП прежде всего применима для объективного тестирования сенсорных функций (зрения, слуха, соматической чувствительности), для получения более точных сведений о локализации органических церебральных поражений, для изучения состояния проводящих путей мозга и реактивности различных церебральных систем при патологических процессах [3].

Характеристиками вызванных потенциалов являются латентный период, полярность, форма и поведение при разного рода воздействиях. Первоначально ВП выступали как основа для анализа реакций мозга на внешние стимулы, в дальнейшем стали использоваться и для анализа внутренне обусловленных нервных процессов. На основании данных, полученных с помощью этого метода, строятся гипотезы относительно восприятия, внимания, интеллекта, функциональной асимметрии мозга и индивидуальной психофизиологической дифференциации. В частности, могут быть зафиксированы биоэлектрические колебания, связанные с активностью двигательной коры (моторный потенциал), с окончанием движения, с состоянием намерения произвести какое-либо действие (Е-волна), пропуска ожидаемого стимула. Форма, амплитуда и латентный период колебаний вызванных потенциалов обусловлены местом локализации регистрирующего электрода, модальностью и интенсивностью стимула, состоянием и индивидуальными особенностей индивида [ВИК].

Наиболее широкое применение в качестве метода оценки состояния сенсорной системы исследование ВП нашло в области изучения нарушений слуховой функции; методика получила название объективной аудиометрии. Преимущества ее очевидны: появляется возможность исследовать слух у детей грудного возраста, у лиц с нарушением сознания и контакта с окружающими, в случаях истерической и симулируемой глухоты. Также, путем регистрации ВП от брюшной стенки матери в области, соответствующей головке плода, можно выявлять степень развития функций слуха у плода человека. Достаточно перспективным представляется изучение зрительных ВП (ЗВП), учитывая большое значение оценки состояния зрительных систем в топической диагностике церебральных поражений.

Исследование соматосенсорных ВП (ССВП) позволяет определять состояние сенсорных проводников на всем протяжении от периферии до коры. Поскольку ССВП имеют соматотопику, соответствующую корковым проекциям тела, особый интерес приобретает их исследование при поражении сенсорных систем на уровне головного мозга. Большое практическое значение может иметь исследование ВП с целью дифференциации органических и функциональных (невротических) сенсорных нарушений. Это дает основание использовать методику ССВП в судебной медицине [7].

Помимо исследования ВП на относительно простые стимулы (короткая вспышка света, звуковой щелчок, короткий импульс электрического тока), в последнее время появился ряд исследований ВП на более сложные виды стимуляции с использованием также более сложных способов выделения и анализа ВП. В частности, достаточно широко исследуются ВП на предъявление зрительных стимулов, представляющих собой изображение. Чаще всего используют изображение синусоидальную модулированной по яркости или контрастной решетки или шахматного рисунка с различными пространственными частотами и мерой контраста. Изображение предъявляют как относительно продолжительным засвечиванием. Кроме того, используют предъявление с помощью синусоидально модулированного во времени по яркости светового потока. Пользуясь этим методом, получают так называемые ВП постоянного состояния. Этот ВП представляет собой колебательный синусоидальный процесс с постоянными частотно-амплитудными характеристиками, находящийся в определенном частотно-амплитудном соотношении с частотой и интенсивностью светового потока, осуществляющего визуальную стимуляцию. Такие потенциалы чаще всего применяют в тестированиях функции зрения, причем в настоящее время исследования не выходят в основном за рамки лабораторных экспериментов [18].

Исследование ВП находят применение во многих областях клинической практики: локальное деструктивные поражения нервной системы; поражения периферической нервной системы; поражение спинного мозга; поражение ствола мозга; поражение полушарий мозга; поражение таламуса; супраталамические поражения; нервные болезни: эпилепсия; опухоли ЦНС; церебрально-сосудистые нарушения; черепно-мозговая травма; деминиции; метаболические нарушения; кома и вегетативное состояние; реанимационный мониторинг.

Возможности метода ВП позволяют не только обнаружить структурный уровень поражения анализатора, но и количественно оценить характер поражения сенсорной функции человека в различных звеньях анализатора. Особую ценность и уникальность метод регистрации ВП представляет для обнаружения сенсорных нарушений у детей самого раннего возраста. Системы, использующие метод ВП используются в нейрологии, нейрохирургии, дефектологии, клинической аудиометрии, психиатрии, судебно-психиатрической, военной и трудовой экспертизе.

Огромный интерес представляет исследование ВП при эпилепсии, учитывая большую роль, которую играет афферентная импульсация в патогенезе развития эпилептических припадков. Высокая чувствительность ВП к изменениям функционального состояния мозга под влиянием фармакологических препаратов позволяет использовать их с целью тестирования эффектов лечения при эпилепсии.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее