Тренажер позволяет приобрести и усовершенствовать практические навыки в области:

• выполнения, контроля и оптимизации основных технологических процессов;

• распознавания и предотвращения аварийных ситуаций;

• ликвидации нефтегазопроявлений.

Обучаемые также получают необходимый объем знаний о физических процессах, протекающих в скважине:

• тренажер включает в себя математическую модель нефтегазового пласта, отображающую его структуру и физико-технологические свойства;

• тренажер позволяет увидеть скрытые процессы, протекающие в скважине, а также рассмотреть причины возникновения и возможные варианты развития аварийных ситуаций;

• в ходе учебного процесса осваиваются различные варианты решения сложных технологических задач.

3.4 Медицинские тренажеры

3.4.1 Виртуальный тренажер SimSurgery

Виртуальный тренажер Симсургери предназначен для отработки практических навыков как начинающими, так и опытными эндохирургами, является одним из самых совершенных в мире симуляторов для тренинга в эндохирургии. Это - совместная разработка хирургов Rikshospitalet (Норвежская Национальная университетская клиника, Осло) и Норвежской софтверной компанией Mobile Media AG

Отличительные особенности:

• Перед началом каждого упражнения демонстрируется короткий видеоролик реального лапароскопического вмешательства, из которого следует, для чего именно предназначено данное упражнение.

• После видеофрагмента реального вмешательства демонстрируется короткий ролик выполнения данного упражнения, что облегчает понимание обучающимся поставленной ему задачи. Также идет объяснение на русском языке.

• В упражнениях используются реалистичное изображение внутренних органов и тканей.

• В результате неправильных движений в ходе выполнения упражнения имитируются их негативные последствия (кровотечение, разрыв и т.п.)

• Возможность многоступенчатой и многофакторной настройки сложности упражнения

• Симулятор позволяет проводить тестирование, сертификацию, осуществлять контроль за прогрессированием умений. Возможно составление индивидуальных и групповых таблиц результатов работы курсантов.

• Все результаты могут быть легко импортированы в удобной форме, в том числе и в таблице Excel (время выполнения, точность попадания, количество повреждений, кровотечения и т.п.), сохранены на обычном компьютере, переданы по офисной (больничной) сети, по электронной почте, размещены в интернете.

• Единственный в мире тренажер для отработки навыков трехмерной эндохирургии и роботохирургии (робот Da Vinci).

Программные модули и упражнения:

• Отработка базовых практических навыков

• Эндоскопический шов (на примере фундопликации по Ниссену)

• Отработка лапароскопической холецистэктомии

• Гинекологические вмешательства

• Работа с трехмерными системами (3D-хирургия)

• Работа с роботохирургическим комплексами (типа DaVinci)

• Отработка базовых практических навыков

• Установка троакаров

• Навигация камеры

• Горизонт камеры

• Эффект точки опоры

• Ощущение глубины проникновения

• Деликатность к тканям

• Ретракция

• Диссекция

• Манипуляция

• Эндоскопический шов (на примере фундопликации по Ниссену)

• Отработка лапароскопической холецистэктомии

• Отработка гинекологических вмешательств

• Работа с трехмерными системами (3D-хирургия)

• Работа с роботохирургическим комплексами (типа DaVinci)

3.4.2 Офтальмохирургический виртуальный симулятор АЙЗИ

АЙЗИ – это платформа виртуальной симуляции для отработки практических навыков интраокулярной микрохирургии. АЙЗИ предлагает практическое обучение без риска развития осложнений, который присущ традиционному обучению.

В ходе выполнения упражнения врач оперирует инструментами, подключенными к искусственному глазу. Движение инструментов и положение глаза фиксируются сенсорами и передаются на компьютер, который транслирует ход виртуальной операции на микроскоп АЙЗИ. Ход симулируемой операции и реакция «тканей» не предопределены и зависят от работы хирурга.

Отличительные особенности симулятора АЙЗИ:

• Модульный дизайн АЙЗИ позволяет адаптировать симулятор для индивидуальных требований.

• Реалистичное обучение офтальмологической хирургии в безопасной и контролируемой обстановке.

• Возможность сравнения прогрессирования навыков благодаря воспроизводимым хирургическим ситуациям.

• Объективная оценка хирургической деятельности.

• Виртуальное обучение экономит время инструктора и время в операционной.

• Увеличение опыта при отсутствии риска для пациента и стоимости.

• Оценка и контроль объективных физических параметров степени подготовленности обучающегося.

3.4.3 Виртуальный симулятор ТУРП

Виртуальный симулятор для отработки навыков трансуретральной резекции предстательной железы. Симулятор предназначен для отработки владения эндохирургическим инструментарием, приобретения практических навыков и приемов выполнения эндоурологических вмешательств.

При помощи виртуальной симуляции обучающиеся могут отработать базовые практические навыки в эндоурологии, основные клинические навыки и ряд распространенных эндоурологических вмешательств.

Особенности виртуального симулятора:

• Реалистичное оборудование и инструментарий;

• Рабочий элемент резектоскопа и цистоскоп снабжены системой магнитного трэкинга;

• Ножная педаль для резекции и коагуляции.

Особенности дидактической поддержки:

• Перечень учебных задач и целей;

• Ключевые хирургические концепции;

• Демонстрация реальных видеофрагментов;

• Повторный просмотр видео выполненных упражнений;

• Анатомически достоверная виртуальная среда;

• Обзор допущенных в ходе упражнения ошибок и объективные метрические показатели.

Заключение

Как видно из настоящего обзора, большинство серьезных тренажерных систем является сложными программно-аппаратными комплексами. Именно такой вариант реализации обеспечивает максимальную эффективность подготовки специалистов. Преимуществами компьютерных тренажеров является их невысокая стоимость, компактность, возможность расположения практически в любом помещении. Недостатки проявляются в невозможности обеспечения высокой степени приближенности к реальной обстановке моделируемого объекта.

В ряде областей применение компьютерных тренажеров сильно ограничено и допустимо только на начальных этапах обучения. В большинстве случаев требования к современным тренажерным системам и комплексам в настоящее время весьма жесткие и перекрыть все имеющиеся нужды средствами одной лишь компьютерной графики невозможно. Более того, ряд тренажерных систем просто необходимо комплектовать симуляторами перегрузок (ускорений, действующих на тело обучаемого). Поэтому законченная современная тренажерная система должна включать в себя помимо средств «зрительной симуляции» средства «чувствительной симуляции». Любая реальная обстановка будь то для водителя, пилота, космонавта, танкиста или оператора электростанции. При обучении только на компьютерных тренажерах всегда есть опасность подготовки не реальных, а «виртуальных специалистов», неспособных к профессиональному выполнению реальных задач.

Список использованных источников

1. Теоретические основы и технология применения системно-когнитивного анализа в автоматизированных системах обработки информации и управления (АСОИУ) (на примере АСУ вузом): Под науч. ред. д.э.н., проф. Е.В.Луценко. Монография (научное издание). – Майкоп: АГУ. 2009. – 536 с.

2. Технологии представления информации.– Интернет:
   < http://vladimir.socio.msu.ru/1_KM/theme_311.htm>, 2012

3. А. О. Матлин. Автоматизация процесса создания тренажеров виртуальной реальности: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. техн. наук (05.13.12) / Матлин Александр Олегович; Волг. гос. техн. унив. – Волгоград, 2012. – 22 с.

4. Н.Н. Филатова, Е.С. Голованов, Н.И. Вавилова, Н.А. Борисов. Мультимедиа тренажеры для обучения эмпирическим знаниям // Труды межд. конф. КДС-99. Ялта.

5. Центр тренажерных технологий. – Интернет:

< http://simtt.ru/?page=training-cars>, 2012

1. Информационное агентство «Оружие России». – Интернет:

< http://www.arms-expo.ru/049051048052.html>, 2012

1. Виртуальные симуляторы в медицине. – Интернет: <http://www.medsim.ru/goods/index.html>, 2012

2. Тренажеры профтехобразования. – Интернет:

< http://www.transas.ru/profession/ >, 2012

26