rpd000003547 (160100 (24.04.04).У Управление качеством в авиастроении), страница 2

Тип: Тестирование

Тематика:

Прикрепленные файлы:

Перечень вопросов и задач:

1.Дать характеристику классической науке нового времени.

2.Охарактеризовать науку неклассического периода( XIX-середина XX века).

3.В чём особенность постнеклассической науки (середина XX-начало XXI века).

4.Назовите основные концепции философии науки.

1.2. Рубежный контроль №2: Методы научного познания.

Тип: Тестирование

Тематика:

Прикрепленные файлы:

Перечень вопросов и задач:

1.Назовите методологические проблемы науки.

2.Перечислите методы эмпирического исследования.

3.Перечислите методы теоретического исследования.

4.Назовите приёмы и методы активации творческого труда.

5.Особенности инженерного творчества.

1.3. Рубежный контроль №3: Место науки в жизни современного общества.

Тип: Тестирование

Тематика:

Прикрепленные файлы:

Перечень вопросов и задач:

1.В чём вы видите взаимосвязи науки и техники?

2.Научное сообщество и проблемы коммуникации в науке.

3.Роль науки в преодолении современных кризисов.

4.Понятие киберпространства. Интернет и его философское значение.

5.Понятие человека в информационном обществе.

1. Промежуточная аттестация

1. Рейтинг

Прикрепленные файлы:

Вопросы для подготовки к экзамену/зачету:

1.Три точки рубежного контроля

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а)основная литература:

1.Никитин Л.Н. История философии науки. - М:Высшая школа,2008

2.Микешина Л.А. Методология современной науки и техники. М:Наука,2011.

3.Философия и современность/Под ред.проф. Ю.В.Крянева. - М:МАИ,2011.

4.Воронин А.А.Мир техники. - М:Наука,2006.

5.Альтшуллер Г.С. Найди идею.Введение в теорию решения изобретатель-ских задач. - Новосибирск,1985.

6.Капица П.Л. Эксперимент. Теория. Практика. – М:Наука,2010.

7.Миронов В.В. Современные философские проблемы социально-гуманитарных наук. –М:Гардарика,2007.

Литература из электронного каталога:

1. Воронин А.А. Воронин А.А. Миф техники. Наука, 2006. - 199 с. - Наука, 2006.

2. Альтшуллер Г.С. Альтшуллер Г.С. Найти идею.Введение в теорию решения изобретательских задач. Наука, 1991. - 225 с. - Наука, 1991.

3. Капица П.Л. Эксперемент, теория, практика - Наука, 1981.

б)дополнительная литература:

1.История и философия науки (философия науки) /Под ред.Проф.Ю.В.Крянева, проф.Л.Е.Моториной. – М: Альфа М,Инфра М, 2011.

2.Агацци Э. Переосмысление философии науки сегодня. //Вопросы филосо-фии,№1,2009.

3.Агошкова Е.Б. Категория «система» в современном мышлении. //Вопросы философии,№4,2009.

4.Волков А.В. лаборатория как место и форма научно-познавательной дея-тельности. //Вопросы философии,№6,2010.

5.Гусейнов А.А. Философия между наукой и религией. //Вопросы филосо-фии,№8,2010.

6.Горохов В.Г.,Сидоренко А.С. Роль фундаментальных исследований в раз-витии новейших технологий. //Вопросы философии,№3,2009.

7.Журавлева Е.Ю. Научно-исследовательская инфраструктура Интернет. //Вопросы философии,№8,2010.

8.Лебедев С.А. Уровни научного знания. //Вопросы философии,№1,2010.

9.Лекторский В.А. Философия, обществознание и перспективы челове-ка,//Вопросы философии,№8,2010.

10.Рокмор Т. Знание и философский диалог. //Вопросы философии,№1,2009.

11.Степин В.С. Наука и философия. //Вопросы философии,№8,2010.

12.Юдин Б.Г. Наука в обществе знаний. //Вопросы философии,№8,2010.

в)программное обеспечение, Интернет-ресурсы, электронные библиотечные системы:

Примеры Интернет-источников:

- Бернгардт Р.П. Пособие для создания, патентования, использования изобретения // www.science.sakhalin.ru/Pub/Berngardt/Isobret.html

- Жуков В.И. Правовая охрана объектов научно-технического творчества // www.lawlibrary.ru/izdanie9152.html

- Логика и методология научного познания // journal.iph.ras.ru/logikametodologia.html

- Магистерская диссертация как вид научного произведения // www.masters.donntu.edu.ua/method/mastdiss/21.htm

- Методология научного изобретательства // ftemk.mpei.ac.ru/Melnikov/8/8-6.htm

- Методология научного творчества. Общая программа // philosophy.vsau.ru/tmpl.shtml?rp4.html

- Методология научного творчества. Курс лекций // www.dissertant.uz/view_post.php?id=565

- Общая методология научного творчества // www.kursach.com/biblio/0006001/101.htm

- Очерк по методологии науки // old.ulstu.ru/people/SOSNIN/umk/History

Также информацию по данному курсу можно получить по адресам:

www.gov.uz

www.press-service.uz

www.bilim.uz

www.philosophy.ru

www.filosofiya.ru

www.philosophy.nsc.ru

http//philosophy.albertina.ru

www.history.ru

1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Мультимедийные средства (слайды по темам лекций: основные проблемы, понятия);

2. Компьютеры;

3. Оргтехника кафедры;

4. Интерактивная доска.

Приложение 1
к рабочей программе дисциплины
«Философия и методология науки и техники »

Аннотация рабочей программы

Дисциплина Философия и методология науки и техники является частью Общенаучного цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки Авиастроение. Дисциплина реализуется на 10 факультете «Московского авиационного института (национального исследовательского университета)» кафедрой (кафедрами) 001.

Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций: ОК-1 ,ОК-2.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с: - изучением сущностной природы науки, её соотношением с философией, ре-лигией, искусством;

- изучением многообразных концепций науки и техники в истории филосо-фии;

- пониманием бытия науки и техники, её положением и назначением в со-временном мире;

- пониманием роли научной рациональности в познании мира, особенностей различных типов научной рациональности;

- выявлением взаимосвязи биосферы и социума, роль науки и техники в пре-одолении современных глобальных кризисов.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: Лекция, мастер-класс, Практическое занятие.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: рубежный контроль в форме Тестирование и промежуточная аттестация в форме Рейтинг.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (36 часов), практические (18 часов), лабораторные (0 часов) занятия и (54 часов) самостоятельной работы студента.

Приложение 2
к рабочей программе дисциплины
«Философия и методология науки и техники »

Cодержание учебных занятий

1. Лекции

1.1.1. Взаимодействие философии и науки в классический, неклассический, и постнеклассический период.(АЗ: 4, СРС: 2)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.1.2. Понятие о научном знании. Особенности научного творчества. Критерии научности.(АЗ: 4, СРС: 2)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.2.1. Эмпирические и теоретические методы научного познания(АЗ: 4, СРС: 2)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.2.2. Структура и функции научной теории. Обоснование научной теории(АЗ: 4, СРС: 2)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.3.1. Основы изобретательства. Философия и технологии. Методика выявления и оформления изобретений(АЗ: 4, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.4.1. Понятие о научном исследовании: сущность, подготовка, проведение(АЗ: 4, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.4.2. Направления научного исследования и этапы научно - исследовательской работы(АЗ: 4, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.4.3. Особенности проведения научного исследования в ВУЗе. Оформление отчетов о научном исследовании (АЗ: 2, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.4.4. Научная публикация как вид научного исследования. Подготовка материалов к опубликованию.(АЗ: 4, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.4.5. Подготовка и оформление студенческих научных работ: рефераты, курсовые работы, диплом, магистерская диссертация(АЗ: 2, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1. Практические занятия

1.1.1. Взаимодействие философии и науки в классический, неклассический и постнеклассический периоды(АЗ: 4, СРС: 4)

Форма организации: Практическое занятие

Описание: 1. Рождение математики, космогонии, как науки в древних цивилизациях.

2. Роль идей Ф. Бэкона, Р. Декарта, И. Ньютона в истории философии и науки.

3. Кантовская концепция знания.

4. В. И. Вернадский «О научном мировоззрении».

5. Закономерности развития науки (К. Поппер, Т. Кун, И. Лакатос)

Задания для самостоятельной работы:

1. Почему Аристотеля называют «Отцом науки»?

2. Чем сомнение Декарта отличается от сомнения Сократа?

3. В чём различие научного творчества от художественного?

4. Оцените степень влияния субъективного фактора на процесс развития научного знания.

5. Что общего и в чем развитие концепции науки Т.Куна и К.Поппера?

1.2.1. Уровни, формы и методы научного познания(АЗ: 2, СРС: 3)

Форма организации: Практическое занятие

Описание: 1. Структура научного познания.

2. Понятие научных методов. Методы эмпирического и теоретического исследова-ния.

3. Приемы и методы активации творческого труда.

4. Структура и функции научной теории.

5. Обоснование научной теории.

Задание для самостоятельной работы

- Подготовьте краткий обзор истории научной методологии.

- Осуществите сравнительный анализ учений о научном методе Ф. Бэкона и Р. Де-карта.

- Можно ли, с вашей точки зрения, считать интуицию и дискурсию методами науч-ного творчества?

- Продумайте ответ на вопрос, что такое эвристика и какова ее роль в научном по-знании.

- На основе анализа рекомендованной к теме литературы составьте таблицу извест-ных в настоящее время приемов и методов активации творческого труда. Определите собственное отношение к этим методикам.

1.3.1. Основы изобретательства. Методика выявления и оформления изо-бретений. Философия технологий.(АЗ: 2, СРС: 3)

Форма организации: Практическое занятие

Описание: 1. Понятие и сущность изобретательской деятельности, виды изобретений.

2. Методология и методика изобретательской деятельности.

3. Методика программного решения научно-технических задач.

4. Философия технологий.

5. Понятие и методика проведения патентных исследований.

Задание для самостоятельной работы

- Дайте максимально полное определение изобретения. Соотнесите понятия «инно-вация» и «нововведение». Можно ли считать их синонимами?

- В чем, по вашему мнению, состоит специфика изобретательской деятельности по сравнению с другими видами творчества? Всегда ли изобретательство является видом на-учного творчества?

- Проанализируйте алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ), разработан-ный Г.С. Альтшуллером. Считаете ли вы возможным его применение в собственной науч-ной деятельности?

1.4.1. Понятие о научном исследовании: сущность, подготовка, проведение(АЗ: 2, СРС: 3)

Форма организации: Практическое занятие

Описание: 1. Научное исследование: понятие и сущность.

2. Основные понятия научно-исследовательской работы.

3. Структурные единицы научного исследования.

4. Общая схема хода научного исследования.

Задание для самостоятельной работы

Проанализируйте общую схему хода научного исследования. Раскройте содержа-ние каждого из этапов:

- обоснование актуальности выбранной темы;

- постановка цели и конкретных задач исследования;

- определение объекта и предмета исследования;

- выбор методов проведения исследования;