rpd000010541 (161700 (24.03.03).Б2 Динамика полета и управление движением летательных аппаратов), страница 2

Тип: Тестирование

Тематика:

Прикрепленные файлы: Тестирование.doc

1.2. Контрольная работа по теме «Воля»

Тип: Контрольная работа

Тематика:

Прикрепленные файлы: Контрольная работа по теме «Воля» .doc

1.3. Контрольная работа по теме «Темперамент»

Тип: Контрольная работа

Тематика:

Прикрепленные файлы: Контрольная работа по теме «Темперамент» .doc

1. Промежуточная аттестация

1. Зачет (1 семестр)

Прикрепленные файлы: Зачет (1 семестр).doc

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а)основная литература:

1. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия. – М., 2002.

2. Бороздина Г.В. Психология делового общения. – М., 1999.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М., 2010.

4. Зинченко В.П. Психологический словарь. – М., 2007.

5. Лебедев-Любимов А. Психология рекламы. – СПб., 2005.

6. Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 2007.

7. Немов Р.С. Психология. – М., 2010.

8. Петровский Р.В., Ярошевский М.Г. Психология. – М., 2009.

9. Психология. Учебник для гуманитарных вузов. /Под ред. В.Н. Дружинина/. – СПб., 2006.

10. Реан А.А., Бордовская Н.В.,Розум С.И. Психология и педагогика. – М. 2009.

11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2011.

12. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону, 2010.

13. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М.,1995.

б)дополнительная литература:

1. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М., 2002.

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М., 2007.

3. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. — М., 1989.

4. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб., 2007.

5. Изард К. Психология эмоций. – СПб., 2012.

6. Леонтьев А.А. Психология общения. – М., 2005.

7. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Пичность. – М., 2005.

8. Райгородский Д.Я. Психология личности. В 2-х т. Т. 1. – М., 2006.

9. Теплов Б.М. Избранные труды. – М., 2005.

10. Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. — М., 2011.

11. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 2007.

в)программное обеспечение, Интернет-ресурсы, электронные библиотечные системы:

1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Лекционные занятия:

a. комплект электронных презентаций/слайдов,

b. аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, компьютер/ноутбук, …),

2. Практические занятия:

a. компьютерный класс,

b. презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук, …),

3. Прочее

a. рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером с доступом в Интернет,

b. рабочие места студентов, оснащенные компьютерами с доступом в Интернет, предназначенные для работы в электронной образовательной среде,

Приложение 1
к рабочей программе дисциплины
«Психология личности »

Аннотация рабочей программы

Дисциплина Психология личности является частью Гуманитарного, социального и экономический цикл дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки Баллистика и гидроаэродинамика. Дисциплина реализуется на 10 факультете «Московского авиационного института (национального исследовательского университета)» кафедрой (кафедрами) 009.

Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций: ОК-3 ,ОК-7 ,ПК-10 ,ПК-11 ,ПК-20.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с: развитием и формированием человеческой личности.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: Лекция, мастер-класс.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: рубежный контроль в форме Тестирование ,Контрольная работа ,Контрольная работа и промежуточная аттестация в форме Зачет (1 семестр).

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (34 часов), практические (0 часов), лабораторные (0 часов) занятия и (38 часов) самостоятельной работы студента. Дисциплина позволяет понять сущность феномена личности, раскрывает механизмы ее формирования, затрагивает такие вопросы как самосознание личности, ее мотивационная сфера и направленность, рассматривает структуру личности, позволяет различать индивидуальные особенности человека, его профессиональные возможности, дает возможность сознательно организовывать свое личностное и профессиональное развитие. Дисциплина рассматривает влияние общества на личность человека, затрагивает вопросы взаимодействия человека и общества, определяет наиболее эффективные формы взаимодействия, позволяющие наилучшим способом организовать свою деятельность и добиться наиболее полного личностного развития.

Приложение 2
к рабочей программе дисциплины
«Психология личности »

Cодержание учебных занятий

1. Лекции

1.1.1. Понятие о личности. Индивид, личность, индивидуальность. (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.1.2. Зарубежные теории личности. (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.1.3. Мотивационная сфера личности. (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.1.4. Самосознание личности. (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.1.5. Направленность личности. (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.2.1. Темперамент как природнообусловленная основа личности. (АЗ: 4, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.2.2. Характер личности. (АЗ: 4, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.2.3. Способности личности. (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.2.4. Эмоциональная сфера личности. (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.2.5. Волевая сфера личности. (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.3.1. Общение как особая категория психологии. (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.3.2. Характеристика общения личности. (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.3.3. Коммуникативная сторона общения. (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.3.4. Интерактивная сторона общения. (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.3.5. Перцептивная сторона общения. (АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1. Практические занятия

1. Лабораторные работы

1. Типовые задания

1.1.1. Подготовка домашнего задания на тему: «Личность, индивид и индивидуальность».(СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.1.2. Подготовка к проверочной работе на тему: «Зарубежные теории личности».(СРС: 3)

Тип: Домашнее задание

1.1.3. Подготовка к контрольной работе на тему: « Мотивационная сфера личности».(СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.2.1. Подготовка письменного домашнего задания на тему: «Темперамент и характер человека».(СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.2.2. Подготовка характеристики интравертированности и экстравертированности по статье К.Леонгарда.(СРС: 3)

Тип: Домашнее задание

1.2.3. Подготовка развернутого плана статей из хрестоматии по психологии на тему «Эмоции».(СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.2.4. Подготовка к опросу на тему: «Волевое регулирование деятельности человека и волевые качества личности».(СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

1.2.5. Выполнение письменного домашнего задания по теме:Эмоции и воля. Подготовка к контрольной работе на тему: Эмоциональная и волевая сфера человека.(СРС: 4)

Тип: Домашнее задание

1.3.1. Подготовка к опросу по теме: «Общая характеристика общения». Выполнение домашнего задания по теме «Общение».(СРС: 4)

Тип: Домашнее задание

1.3.2. Подготовка к проверочной работе по теме: «Особенности человеческой коммуникации».(СРС: 4)

Тип: Домашнее задание

1.3.3. Подготовка характеристик видов интеракции и механизмов социальной перцепции.(СРС: 6)

Тип: Реферат

1.3.4. Подготовка к итоговой работе по теме: «Общение».(СРС: 4)

Тип: Домашнее задание

Приложение 3
к рабочей программе дисциплины
«Психология личности »

Прикрепленные файлы

Тестирование.doc

Блок №1 Психология личности

Рубежный контроль №1 Тестирование

Тип: Тестирование

Тематика:

Перечень вопросов и задач:

1. • Системное социальное качество, приобретаемое индивидом в деятельности и общении, обозначается понятием ...

2. • Укажите правильное соответствие характеристик человека его свойствам:

3. • Структура направленности личности (по С.Л. Рубинштейну) включает:

4. • Какие определения соответствуют следующим индивидуальным особенностям личности:

5. • Индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, называются...

6. • Что относится к темпераменту, а что к характеру:

7. • Установите соответствие типа темперамента типу высшей нервной деятельности:

8. • Состояние человека, вызываемое непреодолимыми трудностями, возникающими пути к достижению цели, определяется как...

9. • Определите виды локус контроля:

10. • Определите основные функции чувств:

11. • Укажите психологические понятия, соответствующие нижеприведенным утверждениям: 1) Некоторые генетические детерминированные анатомо-физиологические особенности мозга и нервной системы, являющиеся одним из условий, влияющих на успешное выполнение деятельности.2) Индивидуальные особенности личности, формирующиеся в течение жизни и влияющее на успешное выполнение деятельности.

12. • Определите функции воли в предложенных ситуациях: 1) Тормозная функция 2) Побудительная функция

13. • Многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, называется...

14. • Механизмы социальной перцепции:

Контрольная работа по теме «Воля» .doc

Блок №1 Психология личности

Рубежный контроль №2 Контрольная работа по теме «Воля»

Тип: Контрольная работа

Тематика:

Перечень вопросов и задач:

1. Определите, где в предложенных ситуациях мы имеем дело с побудительной, а где с тормозной функцией воли.

2. Оцените приведенный список слов, применяя их к себе, какие из них характеризуют людей с сильной или слабой волей.

3. Даны несколько видов деятельности и перечень психических свойств. Определите, из каких свойств складываются способности к каждому из перечисленных видов деятельности. Подчеркните стержневые.

Контрольная работа по теме «Темперамент» .doc

Блок №1 Психология личности