26649-1 (Этическое измерение глобально-космических проектов)

2016-08-02СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Этическое измерение глобально-космических проектов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "рефераты, доклады и презентации", в предмете "философия" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "26649-1"

Текст из документа "26649-1"

Этическое измерение глобально-космических проектов

Стержневые проблемы второй половины XX века - несомненно, проблемы глобального диапазона. Вместе с тем признание их наличия не повлекло за собой возникновения соответствующей синтетической формы познания данного явления, учитывающей и сферу человеческого поведения. Согласимся с утверждением А. Кочергина, что «хотя в условиях возникновения глобальных проблем философская рефлексия должна контролировать все формы культуры, сейчас все же следует признать ее важную роль в общественном сознании морали... Всякая сила нуждается в "узде" моральных норм в современном мире, породившем чудовищные по своей мощности силы, - особенно Поэтому философская рефлексия должна направлять формирование современного мировоззрения с акцентом на мораль, на выработку иммунитета против зла в каждом человеке» [1, с. 54, 55]. Необходимо добавить, что мораль непосредственно не стимулирует выработку такого иммунитета; знание не порождает привычек в поведении. Ситуация усугубляется тем, что современная этика почти не участвует в исследовании глобальных проблем.

В философской литературе понятия "мораль", "нравственность" и "этика" неодно значны. Мораль реализуется в сфере сознания, воплощается в нормах, принципах оценках, образцах, в том должном, что призвано дать ориентиры для гармоничной существования общества в определенные исторические периоды. Нравственность ха растеризует сущее. Она связана с социальными отношениями, общением, деятельно стью и проявляет себя в ходе морального выбора через поступки. Она не может быт! идеальна, конечна, однозначно позитивна. Мораль, не подкрепленная нравственно стью, бессильна и со временем начинает компрометировать самое себя. Этика - эт( научная дисциплина, изучающая закономерности развития морали и нравственности.

Ученые признают, что постичь механизмы регулирования взаимодействий людей i среды обитания (природной, социальной, культурной) необходимо. Возможно, поэтом-тематика, связанная с принципами поведения, становится характерной для исследова ний, весьма далеких от философского и социального познания. Такого рода работы представителей естественного и технического знания можно разбить на четыре группы в зависимости от диапазона приложения их выводов и(или) рекомендаций.

К первой можно отнести труды универсально-космического характера. В них социально-философские составляющие крайне скудны, обычно они служат дополнительными и непринципиальными элементами разработки вопросов о возможности жизни,во Вселенной. Несмотря на серьезность и аргументированность работ по физике, химии. астрономии, геологии, географии и биологии, социальное знание в предложенных материалах разрозненно, бессистемно, фрагментарно, аналогично естественнонаучному. Например, Г. Черный сводит воедино условия существования простейших-живых систем и коллективов людей, причины разрушения биологических организмов и гибели цивилизаций. Он иллюстрирует энтропию сложных систем примерами "прогресса промышленности и культуры в СССР за счет деревни" [2, с. 146].

Вторая группа трудов связана с проблемами глобальными. Именно в них часто используется термин "глобальная этика", слабо разработанный до настоящего времени. Так. С. Дубовский, фактически воспроизводя точку зрения представителей Римского клуба, делит "мир на следующие основные подсистемы: население, социум, экономика, производство продовольствия, наука и техника, природные ресурсы, среда обитания, страны и регионы мира" [3, с. 161]. В качестве ведущих социальных связей автор выделяет политические отношения. Однако при определении направлений глобальных исследований, моделировании эволюции глобальных проблем, конкретизации "фрагментов" мирового развития он не учитывает социокультурные аспекты глобальных процессов.

Когда авторы связывают спои надежды на сохранение цивилизации со стабильным социальным поведением глобального и космического диапазона, глобальная мораль определяется как общая "для всех людей и народов". При этом в основу духовной перестройки или морального просветления в умах "должны быть положены общечеловеческие нормы нравственности, понятные и доступные всем людям" [4, с. 32]. Ведущими среди них выделяются обычно ценность человеческой жизни и принцип ненасилия.

Третью, самую многочисленную группу составляют труды, посвященные экологической проблематике. Однако подавляющее их большинство ограничено вопросами существования и функционирования природных процессов в соприкосновении с социальными системами. Гуманитарные составляющие обычно не затрагиваются или не подвергаются научному анализу. В центре внимания оказываются "проблемы глобального круговорота углерода, действия принципа Ле Шателье в биосфере и учета нелинейности в математических моделях биосферы" [5, с. 172]. Что касается проблем социального поведения, то они часто подменяются проблемами этологии (науки о поведении животных). Однако значительная часть экологов не сомневается в необходимости учитывать все богатство социальных связей в ходе создания динамичной жизнеспособной модели единой мировой системы. Здесь нужно отметить творчество Н. Реймерса. Он, кстати, среди тех немногочисленных экологов, которые сумели критически отнестись к гуманитарным поискам В. Вернадского и его единомышленников в учении о ноосфере.

Большинство разработчиков экологической этики весьма прямолинейно и жестко подчиняют ее природным закономерностям, находя для любого социально-нравственного отношения параллель в естественной среде и жизнедеятельности живых систем от насекомых до млекопитающих. Показательна в этом отношении "Социальная экология" А. Горелова [б].

Четвертую группу составляют труды, посвященные биоэтике. Как философские, так и естественнонаучные ее варианты концентрируют свое внимание на нормативном регулировании отношений "пациент-врач", "исследователь-биологический объект исследования". Однако основные нравственные цели либо остаются "за кадром", либо воплощаются в тревогу риторического характера. Биоэтику, по нашему мнению, справедливее было бы назвать биологическим или медицинским морализаторством. Именно потому, что она стремится внести гуманистические мотивы в профессиональную деятельность людей, осуществляющих непосредственное физическое и психическое вмешательство в биологические системы. Еще одна ее проблема - виды и формы ответственности ученых, имеющих дело с живыми системами, за последствия, возникающие в результате внедрения их рекомендаций.

Особо остановимся на позициях Н. Моисеева, В. Налимова, В. Казначеева и Л. Лескова, которые не только высказываются о необходимости учитывать социальные составляющие в процессе целостного описания мира, но и пытаются разработать механизмы такого учета.

Так, Моисеев противоречия и все виды рассогласования в мире и обществе изначально рассматривает как нарушения, как то, от чего необходимо освобождаться.

Коэволюцию он предлагает в качестве универсального и оптимального варианта согласованности между обществом и природой, а рациональность рекомендует как исключительно позитивный способ решения данной задачи. Основной наукой будущего он считает экологию человека. Цель человеческого существования, по его мнению, - в стабилизации развития общества, а материально-природная составляющая достойного образа жизни познается соответствующими естественными и техническими науками. Главными достоверными источниками сведений о духовной составляющей общественной жизни он считает искусство и религию. Он полагает, что рождение и циркуляция идей зависят от интересов человека, а выяснение их природы под силу, пожалуй, только психологии, с которой история в итоге и сливается. У истории есть смысл. Он заключается в обеспечении максимально длительного существования смертного человечества, предотвращении возможных конфликтов на этом пути, их предупреждении путем закрепления в сознании каждой конкретной личности императива экологического и императива нравственного.

Моисеев убежден, что появление моральных норм аналогично появлению библейских заповедей. Последние жe, по его мнению, сформировались как особая форма социальной памяти. Ведущая среди них - заповедь "не убий" (элементы этой системы встречаются и у высших животных, но их неосознанность не позволяет определять данные связи как нравственные). Мораль представляет собой свод норм поведения. а нравственность - форму общественного сознания. Чем более они традиционны, тем прочнее закрепляются в коллективном интеллекте людей. Вечные общечеловеческие истины составляют ценность исторического опыта и позволяют людям находить выход из конфликтных ситуаций и стабилизировать состояние общества. Оптимальный вариант общепланетарного состояния может быть сформулирован "Коллективным Интеллектом". Его характерная особенность - чрезвычайно развитая рациональность. а кроме того, широкие возможности для раскрытия творческих потенций каждой личности, высокий уровень социальной защищенности и четкое следование экологическому императиву. Важно также осуществить постепенную замену общественного управления научно-прогностическим ориентированием социальных процессов.

Формируя и развивая свою концепцию, автор сохраняет верность изначальному принципу, в соответствии с которым "в основе современного миропонимания должен по-прежнему оставаться рационализм. Но рационализм, обогащенный современными представлениями, основанными на твердой эмпирической базе. Рационализм остается ключом к будущему развитию цивилизации" [7, с. 24].

Налимов, исследования которого касались таких феноменов, как сознание, познание и язык, творил свою "семантическую вселенную" в русле собственных профессиональных интересов. В ходе создания образа мира он делает ряд допущений. Во-первых. мир един, а потому материя и сознание, дух и тело пространственно определяемы. После того как будет найден способ образного выражения мира смыслов, желательно в геометризированной форме, его можно изложить языком, аналогичным физическому, Во-вторых, смыслы изначальны, первичны и определенным образом упорядочены. Выход из этого "семантического вакуума" осуществляется математическим, физическим или формально-логическим путем введения в существующий набор системы предпочтений. Так создается пространственный вариант текста. Данная идея чрезвычайно близка платоновским традициям, на что автор сам и указывает. В-третьих. стремясь уйти от ограничительных теорем (например, теоремы Гёделя). автор оговаривает двойственность воспринимаемого мира. Одновременные рациональность и иррациональность смыслов позволяют избежать ограничений, характерных для точного и естественного знания. Такое привнесение дуализма свидетельствует о близости позиции Налимова к исходным установкам учений Декарта и Лейбница. На основе этих допущений можно попытаться создать модель Вселенной. Но. сводя мир в единое целое и стремясь образно его представить. Налимов все-таки отдает предпочтение той его составляющей, которая описывается физико-математическим языком.

Автор полагает, что цель существования осознающей себя Вселенной заключается в постижении самой себя. "Смысл истории в том, что она является космическим экспериментом" [8, с. 7]. Эта задача как бы предначертана развитием культуры, которая направляет функционирование сознания различных людей. Однако лишь харизма-тические личности вносят заметный вклад в культуру, играют героические роли в истории, служат образцами поведения.

К социально-этической составляющей мировой гармонии у Налимова отношение особое, ибо этику он считает хранительницей культуры. Этика, по мнению ученого, не является наукой, так как ее теоретические построения не удовлетворяют научным критериям, ее предмет невозможно отличить от религиозного, она вторична по отношению к культуре. Не случаен его интерес к религиозной (христианско-протестант-ской) этике, предлагающей единый идеал как для существования, так и для познания, как в области отношении, так и в области чувств. Автор считает, что если преодолеть эмоциональную бедность современной науки и статичность религиозного мировосприятия, то человек приобретет способность совершенствоваться при получении нового знания, т.е. начнет прогрессировать. А это станет необходимым в ближайшем будущем. "Философски мыслящие люди... должны готовить общество к предстоящей вспышке новых идей глобального масштаба... В нынешней планетарной ситуации можно надеяться только на вмешательство космических сил. Здесь перед нами Тайна... Нам кажется, что речь может идти не о буквальном пришествии Бога, а, скорее всего, о вмешательстве космических сил через реинкарнационное пришествие тех, кто уже побывал на Земле, а позднее в своих странствиях в мирах и, может быть, в веках оказался подготовленным к радикальному изменению ситуации Земли. Нужен новый ментальный потенциал. Нужны и харизматические личности, готовые его воплотить" [8, с, 67, 68].

У Казначеева иная цель - разработать фундаментальное, целостное видение человека, предложить вариант и принципы его комплексного изучения. Он справедливо полагает, что назрела необходимость в специальной науке - человековедении. Ученый безоговорочно принимает одну из основополагающих идей русского космизма об универсальном живом мироздании. Но при этом практически нереализуемой становится любая попытка сформулировать представление о косном (неживом) состоянии. Попутно отказывая этому виду бытия в количественных и динамических характеристиках, автор начинает использовать понятие "живое пространство", признает, что "глубина наших знаний о сущности живого минимальна" [9, с. 28]. Возможно, поэтому привлекаются "догадки" по данному поводу мифологии, различных религиозных систем, эзотерических учений, религиозно-философских концепций, теософии, мистических доктрин.

Для обоснования космической природы и судьбы человека как наиболее эффективные Казначеев выделяет идеи, разрабатываемые философией всеединства (поддержанные русским космизмом), однако во многом их переосмысливает. Кроме того, он широко использует достижения математических и естественных наук. Вместе с тем мировоззренческая база представленного ученым материала являет собой симбиоз учений П. Флоренского (во многом базирующегося на концепции В. Соловьева) и П. Тейяра де Шардена, подкрепленный открытиями Вернадского в области естествознания. Это проявилось в синтезе научного и религиозного подходов; широком использовании научной терминологии и логических методов вывода; допущении первичности, априорности духовно-психического в универсальном мироустройстве; эволюционном рассмотрении (с отчетливым биологическим оттенком) всех процессов мироздания в космическом диапазоне; ориентации на космоцентричность мировосприятия, аналогичную эпохе Древнего мира (античность, буддизм и иные восточные системы); в дополнении религиозно-философских идей экскурсами в разнообразные области культуры и историю ее развития.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее