185077 (Общие экономические статьи), страница 10

2016-08-02СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Общие экономические статьи", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экономическая теория" из 2 семестр, которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "рефераты, доклады и презентации", в предмете "экономическая теория" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "185077"

Текст 10 страницы из документа "185077"

А изобретение колеса? Это не только появление возможности преоб­разования поступательного движения во вращательное и наоборот. Это - замена трения скольжения трением качения. Результаты в практике труда огромны - там, где раньше для переноса грузов использовались десятки людей, теперь справлялся один.

Таким образом, всякое орудие труда благодаря использованию опре­деленных физических законов позволяет оптимизировать или уменьшить затраты энергии при производстве информации и, благодаря этому, реали­зовать абсолютную прибавочную стоимость, что ведет к созданию приба­вочного продукта.

На заре развития цивилизации, когда люди еще не умели использо­вать внешние источники энергообеспечения, именно абсолютная прибыль как результат овеществленных в орудиях труда знаний, составляла всю общую общественную прибыль и стимулировала общественно развитие, т.е. абсолютная прибыль появилась в процессе труда задолго до появления от­носительной прибыли.

Однако, кроме общественных знаний в виде орудий труда в техноло­гическом цикле производства используются и другие знания. Это знания о предмете труда и способах его обработки, в результате которой он трансформируется в продукт труда.

На первом и втором этапах развития орудий труда эти знания могут использоваться только при посредстве человека как системы управления на первом уровне экономического управления. Это находит свое отражение в величине абсолютной прибавочной стоимости в виде ее составляющей Соб.

Однако, в составе прибавочного продукта стоимость Соб вдруг исче­зает, что может показаться странным.

На самом деле это объясняется тем, что человек в технологическом цикле выступает просто как промежуточное звено, осуществляющее переко­дирование вторичной информации, созданной в научно-технической сфере для данного технологического цикла, в первичную информацию управления работой орудие труда, т.е. он не создает какой-то новой информации, а следовательно и новой стоимости, а тем более прибавочной стоимости с точки зрения использования его как источника информации. Его стоимост­ной вклад в создание стоимости продукта труда определяется только Св. Именно поэтому так безболезненно с экономической точки зрения происхо­дит замена человека АСУ на третьем этапе развития орудий труда.

Однако, знания о предмете труда, как и технологические знания, используемые в процессе труда входят в состав тех знаний, стоимость которых определяет как абсолютную прибавочную стоимость, так и абсо­лютную общественную прибыль.

О том, как сказывается использование этих знаний в сфере воспро­изводства легче всего проследить именно на том далеком периоде трудо­вой деятельности людей, когда они не использовали внешних источников энергии, а значит и не существовало относительной прибавочной стоимос­ти.

Хотя мы понимаем, что в тот далеки период товарные отношения в обществе еще отсутствовали, господствовало в основном натуральное хо­зяйство, а зачаточный обмен тоже носил натуральный характер, теорети­чески мы можем представить товарную экономику без использования средств внешнего энергообеспечения, при этом она должна подчиняться всем ранее приведенным стоимостным закономерностям за исключением от­носительной прибавочной стоимости, которой еще не существовало, а от­носительная стоимость была равна просто трудовому вкладу людей (Сотн = Св).

При организации товарообмена в таком обществе суммарная заработ­ная плата тоже равна трудовому вкладу, т.е.

ЗП = Св , где Св - суммар­ный трудовой вклад участвующих в труде людей, а следовательно и сум­марная цена изготовленных в обществе продуктов равна суммарному трудо­вому вкладу

Ц = ЗП = Св (5-16).

Однако, труд, стоимость которого уже составляла Ст = Св + Соб в результате использования общественных знаний приносит абсолютную при­бавочную стоимость

Саб = Соб + Сзн ,

в результате реализации которой общество получало дополнительный продукт равный Св = Сзн .

Но так как использование знаний в тот период не изменило продол­жительности труда людей, и они продолжали трудиться от зари до зари, то их трудовой вклад, а следовательно и "заработная плата" оставались неизменными, но за счет Св в результате труда общество получило допол­нительный продукт стоимостью

Св = Сзн = Ц 95-17), т.е.

получило суммарный продукт стоимостью (в этом случае стоимость и цена совпадают)

Ц = Ц + Ц (5-18), где

Ц - суммарная цена продуктов труда без использования в процессе труда знаний (величина, конечно же, гипотетическая, т.к. без знаний не бывает труда и общества);

Ц - суммарная цена продуктов труда с учетом использования знаний; Ц - абсолютный прибавочный продукт.

Если бы в таком обществе в результате купли-продажи на третьем уровне управления все производители второго уровня реализовали бы из­готовленную товарную продукцию, то т.к. Ц=ЗП они получили бы ЗА = Ц, что может быть достигнуто только, если товары стоимостью Ц будут обме­нены на ЗП, которая образовалась каким-то образом вне сферы обществен­ного воспроизводства. В принципе, они просто могли без всякого обмена раздать дополнительно полученную товарную продукцию старикам и детям, что по-видимому, и делали наши далекие предки.

Однако, в современном обществе механизм распределения абсолютной прибавочной стоимости гораздо сложнее. Многовековой опыт развития ци­вилизации на нашей планете показывает, что распределение абсолютной прибавочной стоимости, которая как мы увидим, во многом предопределяет общественное развитие вообще, не может быть осуществлено без вмеша­тельства государства, и одной из важнейших причин возникновения госу­дарственности на Земле, на всех ее континентах, явилась необходимость государственного управления экономикой и прежде всего путем распреде­ления абсолютной прибавочной стоимости.

На рис N 5-7 и 5-8 показаны экономическая модель третьего уровня управления и соответствующая ей стоимостная тактограмма для экономики с государственным управлением системой распределения абсолютной об­щественной прибыли. Из рис N 5-7 мы видим, что на моделе кроме ранее названных накопителей информации управления в виде ЗП у потребителей первого и второго уровня, появились еще два накопителя - накопитель у потребителей третьего уровня, в качестве которого выступают все потре­бители, участвующие в общественном труде вне сферы воспроизводства, и накопитель государства (Нг), который расположен в цепи следования аб­солютной общественной прибыли от производителя второго уровня к потре­бителям этого уровня. При необходимости этот накопитель распространя­ется и на поток заработной платы ЗП , особенно, если производители второго уровня различными путями распределяют эту прибыль между потре­бителями первого уровня.

При этом государство должно авансировать участие в экономической деятельности потребителей третьего уровня(ЗПс), без участия которых в товарообмене получение абсолютной прибыли становится невозможным. Тог­да

ЗП = ЗПб + ЗПа + ЗПа + ЗПс (5-19).

Эта удивительная для непосвященных сторона функционирования то­варной экономики на третьем уровне управления до сих пор плохо осозна­ется даже опытными экономистами, хотя секрет очень прост: абсолютная прибыль в обществе есть результат высвобождения из сферы общественного воспроизводства для участия в других сферах общественного труда како­го-то количества людей, благодаря применению в сфере воспроизводства ранее созданных знаний в виде первичной и вторичной информации. Одна­ко, эта прибыль будет иметь месть тогда и только тогда, когда высвобо­дившиеся работники будет иметь возможность продолжать участвовать в обмене товарами на третьем уровне управления экономикой, ибо созданный прибавочный продукт должен быть обязательно реализован путем куп­ли-продажи.

Это очень хорошо понимал Д.Кейнс, когда писал: "Древний Египет был вдвойне счастлив и, несомненно, был обязан своим сказочным богатс­твом тому, что он располагал двумя такими видами деятельности, как со­оружение пирамид и добыча благородных металлов, плоды этой деятельнос­ти не могли непосредственно удовлетворить нужды человека и не исполь­зовались для потребления, а следовательно, и по мере увеличения изоби­лия они не утрачивали своей ценности. В средние века строили соборы и служили панихиды. Мы теперь столь тщательно взвешивали каждое решение прежде чем увеличить "финансовое бремя", которое возлагается на по­томство при сооружении домов, предназначенных для наших детей и вну­ков, что у нас нет таких легких способов избавив себя от страданий, причиняемых безработицей".

Правда, полученная в результате реализации абсолютной прибавочной стоимости абсолютная прибыль может быть использована не только для обеспечения экономической деятельности потребителей других сфер об­щественного труда, но и для развития самой сферы воспроизводства, нап­ример, для создания новых промышленных отраслей, как это показано на модели рис N 5-7, где в качестве такой отрасли выступает новая произ­водственная ступень проинвестированная производителями второго уровня в виде четвертой ступени производства с выделением этой отрасли части абсолютной прибыли в виде ЗПк.

Таким образом, абсолютная прибавочная стоимость может являться и источником инвестиций для развития самой сферы общественного воспроиз­водства. Но может случиться и так, что часть абсолютной прибыли произ­водителями второго уровня, у которых она собирается, будет перераспре­делена в виде заработной платы, путем соответствующего увеличения ее выше среднего уровня. Такие действия производителя второго уровня в определенных пределах правомерны, т.к. стимулируют повышение произво­дительности труда путем использования информационных методов, о кото­рых мы говорили во второй главе. Значительные отклонения от среднего значения, должны демфироваться государством, для чего и служит госу­дарственный накопитель в потоке ЗП , ибо перераспределение абсолютной прибыли в пользу товаропроизводителей ведет к сокращению потребления вне сферы воспроизводства, а следовательно и сокращению самой абсолют­ной прибыли.

При этом надо различать повышение заработной платы, определяемое ростом общественной относительной прибыли от роста заработной платы за счет общественной абсолютной прибыли.

Рост заработной платы за счет роста относительной прибыли - это рост средней заработной платы, определяемый ростом средней энерговоо­руженности общественного труда. Это - объективный совершенно необходи­мый рост ЗП, т.к. он сопровождается ростом производимой относительной стоимости, ростом видимой стоимости труда, а значит и ростом суммарно­го объема цен. Это происходит прежде всего, в тех случаях, когда в сфере общественного воспроизводства, благодаря освоению новых общест­венных знаний, появляются новые виды товаров, происходит расширение общественного производства и уравнение товарного баланса требует уве­личения средней заработной платы. При этом еще раз подчеркнем, что речь идет не о заработной плате в деньгах, о которых мы в этой главе не говорили, а о стоимостных характеристиках заработной платы, т.е. об объективных показателях результатов общественного труда.

Рост же абсолютной прибыли означает сокращение численности рабо­тающих в сфере воспроизводства без увеличения заработной платы. При этом валовой национальный продукт в стоимостном объеме не увеличивает­ся, а "сэкономленный" труд для реализации абсолютной прибыли должен переместиться в другие сферы общественного труда.

В предыдущей главе мы говорили о том, что относительная прибавоч­ная стоимость может переходить в абсолютную, а значит и относительная прибыль тоже при определенных условиях переходит в абсолютную, но это увеличение ведет к росту видимого трудового вклада, а значит и к росту заработной платы в сфере воспроизводства. Необходимое перераспределе­ние общественной относительной прибыли в этом случае может быть произ­ведено только искусственным путем, одним из тех, о котором мы говори­ли, например, за сет амортизационных отчислений.

Переход относительной прибыли в абсолютную и проявление абсолют­ной прибыли в виде относительной стоимости, которая и переходит в цену товаров, затрудняет разделение общей прибыли на относительную и абсо­лютную, но понимание их природы и социальной направленности позволит правильно осуществлять государственное воздействие на экономические процессы, без которых, как мы показали, нормальное управление экономи­кой невозможно.

Для управления экономикой на государственном уровне важно не про­исхождение абсолютной прибыли, а прежде всего ее величина, которая мо­жет быть подсчитана, исходя из средней заработной платы, или, что тоже самое, исходя из количества занятых в сфере воспроизводства и вне этой сферы, в относительном виде, как мы это делали при подсчете нормы при­бавочной стоимости. Только теперь мы эту величину будем называть нор­мой абсолютной общественной прибыли и обозначать Пр аб.

ЗП М - N

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее