168541 (Актуальные проблемы современной экологии)

2016-08-02СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Актуальные проблемы современной экологии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экология" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "рефераты, доклады и презентации", в предмете "экология" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "168541"

Текст из документа "168541"

http://monax.ru/order/ - рефераты на заказ (более 2300 авторов в 450 городах СНГ).

Министерство образования Российской Федерации

 

Тульский Государственный университет

 

Кафедра аэрологии, охраны труда и окружающей среды

 

Доклад

 

по дисциплине

 

«Экология»

 

по теме:

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тула 2003 год

 

 

 

 

Термин «экология» возник в рамках биологии. Его автором был Э. Геккель (1866 г.). Эколо­гия первоначально рассматрива­лась как часть биологии, изучаю­щая взаимодействие живых орга­низмов в зависимости от состоя­ния окружающей среды. Позднее на Западе появилось понятие «экосистема», а в СССР — «био­ценоз» и «биогеоценоз» (акаде­мик В.Н.Сукачев). Это — тер­мины почти идентичные. Первые два — экосистема и биоценоз — абсолютно тождественные. Они означают любую совокупность взаимодействующих живых организ­мов. Последний отличается от первых только тем, что в нем участвует частица «гео», фиксирующая тот факт, что данная экосистема рассматривается на некоторой вполне определенной территории и учитывает влияние окружающей среды на взаимодействие живых организмов.

Так вот: первоначально термин «экология» означал дисциплину, которая изучает эволюцию фиксированных экосистем. И даже теперь в курсах общей экологии основное место занимают проблемы, имеющие, главным, образом био­логическое содержание, что крайне сужает содержание предмета.

Но и чрезмерное расширение понятия, включение его в жаргон также недопустимо. Так, напри­мер, говорят о том, что в городе «плохая экология». Выражение бессмысленное, ибо экология — это научная дисциплина, и она одна для всего человечества. Можно говорить о плохой эколо­гической обстановке, об экологи­ческих условиях, о том, что в го­роде отсутствуют квалифициро­ванные экологи, но не о плохой экологии. Это так же бессмысленно, как говорить о плохой ариф­метике или алгебре.

Промышленная революция, на­чавшаяся в XVIII веке, внесла существенные изменения во взаимоотношения природы и чело­века. До поры до времени чело­век, как и другие живые существа, был естественной составляющей своих экосистем, жил по законам природы, вписывался в кругообороты ее веществ. Но, начиная со времен неолитической революции, когда было изобретено земледе­лие, а затем и скотоводство, взаи­моотношения человека и приро­ды начинают качественно менять­ся. Сельскохозяйственная деятель­ность создает искусственные эко­системы, так называемые агроценозы, «живущие» по собственным законам, — для своего поддер­жания они требуют постоянного целенаправленного труда челове­ка. Без вмешательства человека они существовать не могут. По­степенно человек начинает извле­кать полезные ископаемые. И что, может быть, самое главное, — в результате своей активности человек меняет характер кругообо­рота веществ в природе, т.е. ме­няет сам характер окружающей среды. И по мере роста населе­ния, по мере роста потребностей человека свойства среды обита­ния все более и более изменяются. Заметим, людям кажется, что их деятельность приводит к адап­тации к местным условиям. Но эта адаптация носит локальный ха­рактер, и далеко не всегда, улуч­шая эти условия для себя, отдель­ный человек улучшает условия обитания для рода, племени, де­ревни, города. Выбросив отходы со своего двора, он загрязняет чу­жой, что в конечном итоге оказы­вается вредным и для отдельного человека. Так происходит не толь­ко в малом, но и в большом.

Однако до самого последнего времени эти изменения происхо­дили столь медленно, что о них никто серьезно и не задумывал­ся. Конечно, происходили изме­нения, и человеческая память их фиксировала: Европа, например, еще в средние века была покры­та непроходимыми лесами. Бес­крайние ковыльные степи посте­пенно превращались в пашни, реки мелели, зверья и рыбы станови­лось меньше, и люди знали, что всему этому причина одна — че­ловек! Но все эти изменения про­ходили столь медленно, что они становились заметными лишь по прошествии поколений. Природа оставалась по-прежнему лишь ес­тественным фоном, на котором развивались события истории. Конечно, происходили и экологи­ческие кризисы, когда непомер­ная человеческая жадность под­рывала основу существования че­ловека, но они носили локальный характер и воспри­нимались в качестве кары небесной.

Начиная с про­мышленной рево­люции ситуация стала стремительно меняться, и главной причиной этих из­менений сделалась добыча и использо­вание углеводород­ного топлива — угля, нефти, сланцев, газа. А затем — в огромных количе­ствах металлов и других полезных ископаемых. В кругооборот ве­ществ в природе начали включаться запасенные былы­ми биосферами ве­щества, исключен­ные ранее из кру­гооборота и ему не свойственные и находившиеся в осадочных породах. Появление в биосфере этих веществ, изначаль­но ей не свойственных, люди и стали называть загрязнением воды, воздуха, почвы. И интенсивность процесса загрязнения стала стре­мительно нарастать. Начали зри­мо меняться условия обитания. Прежде всего этот процесс по-

чувствовали растения и животные. Стали быстро сокращаться чис­ленность и, главное, разнообразие живого мира. Этот процесс угне­тения Природы особенно уско­рился во второй половине ны­нешнего века.

Меня поразило письмо к А. Герцену, написанное одним из жителей Москвы в шестидесятых годах прошлого столетия. Вот по­чти дословно одна из его фраз: «Оскудела наша Москва-река. Конечно, пудового осетра и сей­час еще можно выловить, но вот стерлядочки, которой мой дед лю­бил потчевать приезжих, уже не выловишь». Вот так! Прошло еще столетие. На берегах реки пока еще можно увидеть рыболовов с удочкой. И кое-кому удается вы­ловить случайно выжившую плот­вичку. Но она уже так пропитана «продуктами производственной де­ятельности человека», что ее отка­зывается есть даже кошка.

Появление новых задач при­вело к появлению новых направ­лений научной деятельности и но­вых терминов. И один из них «промышленная экология». Ши­рокое распространение получил и термин «мониторинг окружающей

среды». И они тес­но связаны между собой.

Люди уже дав­но поняли, что чело­веческая активность меняет характер ок­ружающей среды, причем в большин­стве (не всегда, но в большинстве) слу­чаев изменение ее параметров, их от­клонение от есте­ственных значений оказывает негатив­ное влияние на че­ловека и его дея­тельность. И не трудно понять поче­му: за миллионы лет человеческий орга­низм приспособился к вполне определен­ным условиям оби­тания. Но в то же время любая дея­тельность человека - промышленная, сельскохозяйствен-ная, рекреационная — это и есть источ­ник жизни челове­ка, основа его существования. Зна­чит, человек неизбежно будет ме­нять характеристики окружающей среды. И искать способы к ним приспосабливаться. Отсюда сле­дуют два направления деятельно­сти. Первое – создание таких технологий, которые в наименьшей степени влияют на окружающую среду. Те технологии, которые об­ладают таким свойством, называ­ются экологичными, а научные (инженерные) дисциплины, кото­рые занимаются принципами со­здания таких технологий, объеди­няются общим названием инже­нерной, или промышленной, эко­логии. По мере развития промыш­ленности, по мере того, как люди начинают понимать, что существо­вать в среде, созданной из соб­ственных отбросов, они не могут, роль этих дисциплин все время растет, и почти в каждом техни­ческом вузе существуют кафедры промышленной экологии, ориенти­рованные на те или иные производства.

Заметим, что от­бросов, загрязняющих окружающую среду, будет тем меньше, чем лучше мы научимся использовать отходы одного производства в качестве сырья для другого. Так рожда­ется идея безотходных производств. Такие производства, вернее, такие цепочки произ­водств решают и еще одну важную задачу: они экономят те при­родные ресурсы, кото­рые использует чело­век в своей производ­ственной деятельности. А ведь мы живем на планете с очень огра­ниченными полезными ископаемыми. Этот факт нельзя забывать. Совокупность по­добных проблем, составляющих суть ин­женерной экологии, и есть первое практичес­кое направление, рож­денное реалиями XX века. Эта научная дисциплина (точнее, совокупность научных дисциплин) уже совсем не био­логического плана, хотя в основе разрабатываемых технологий ис­пользуются многие процессы био­логической природы. Может по­казаться, что использование сло­ва «экология» для описания этой дисциплины не вполне правомоч­но. Однако ниже мы увидим, что логика развития наших знаний и давление практической необходи­мости неизбежно приводят нас к такому понятию.

Сегодня промышленная эколо­гия охватывает очень широкий круг проблем, причем проблем весьма различных. Поэтому впол­не уместно говорить о целом ряде инженерных экологических дис­циплин: экология горнодобываю­щей промышленности, экология энергетики, экология химических производств и т.д. Подобные дис­циплины очень разные по своему конкретному содержанию, но они объединяются общей методологи­ей и общей целью – предельно сократить влияние промышленной деятельности на процессы круго­оборота веществ в природе и заг­рязнения окружающей среды.

Одновременно с такой инже­нерной деятельностью возникает и проблема ее оценки, составляю­щая второе направление практи­ческой деятельности. Для этого надо научиться выделять значи­мые параметры окружающей сре­ды, разработать способы их изме­рений и создать систему норм до­пустимых загрязнений (напомню, что незагрязняющих производств не может быть в принципе!). Так рождается концепция ПДК – предельно допустимых норм кон­центрации вредных веществ в воздухе, в воде, в почве...

Это важнейшее направление деятельности принято называть экологическим мониторингом. На­звание не совсем удачное, посколь­ку слово «мониторинг» означает слежение, наблюдение, измерение. Конечно, очень важно научиться мерить те или иные характерис­тики окружающей среды, еще важ­нее свести их в систему. Но са­мое важное — это понять, что надо мерить в первую очередь, ну и, конечно, разработать и обосно­вать сами нормы ПДК. Немаловажное значение имеет знание того, как влияет сово­купность различ­ных веществ; иногда они спо­собны компенси­ровать друг дру­га, но чаще они играют роль ката­литического ма­териала, т.е. уси­ливают действие друг друга. Иными словами, сам мониторинг лишь вершина «айсберга»,в ос­нове которого лежит глубокая научная теория. Надо знать, как те или иные зна­чения парамет­ров биосферы влияют на здо­ровье человека и его практичес­кую деятель­ность.

Ответы на подобные вопро­сы требуют раз­вития специальных научных дис­циплин, разговор о которых — это особая тема. А пока я лишь за­мечу, что в проблемах оценки качества окружающей среды у нас еще очень много неясного. Но нить Ариадны уже намечена: здоровье человека. Именно оно и есть ко­нечный, верховный судья всей нашей деятельности.

Во всех цивилизациях и у всех народов всегда было представле­ние о необходимости бережного отношения к природе. У одних в большей, у других в меньшей сте­пени. Но все понимали, что земля, реки, лес и бытующее в нем зве­рье есть великая ценность, может быть, главная ценность, которой обладает Природа. И заповедни­ки возникли, вероятно, задолго до того, как появилось само слово «за­поведник». Так, еще Петр Вели­кий, который вырубил для строи­тельства флота весь лес в Заонежье, запретил прикасаться топо­ром к тому лесу, который находился в окрестностях водопада Кивач.

Долгое время основные прак­тические задачи экологии своди­лись именно к охране окружаю­щей среды. Но в XX веке этой традиционной бережливости, ко­торая начала к тому же постепен­но угасать под давлением разви­вающегося капитализма и вытес­нения деревенского быта городс­ким, стало недостаточно. Дегра­дация природы начала превра­щаться в угрозу самой жизни об­щества. Это стимулировало по­явление специальных природоох­ранных законов и создание сис­темы заповедников вроде знаме­нитой Аскании-Нова. Рождает­ся, наконец, и специальная наука, изучающая возможность сохране­ния реликтовых участков приро­ды и исчезающих популяций от­дельных живых видов. Люди ста­ли постепенно понимать, что толь­ко богатство природы, разнообра­зие живых видов обеспечивает жизнь и будущее самого челове­ка. Сегодня этот принцип сделался основополагающим. Природа без человека жила миллиарды лет и сможет жить без человека, но че­ловек вне полноценной биосфе­ры существовать не может. Вопрос об охране природы в боль­шинстве развитых стран превра­тился в один из важнейших при­оритетов национального развития.

Стремительная урбанизация и развитие промышленности нача­ли менять сам характер духовно­го мира человека. А это, в свою очередь, стало рождать разобщен­ность, сказываться на социальной структуре общества, приводить к явлениям, опасным для его раз­вития. Стал заметно меняться ха­рактер культуры, искусства, музы­ки. Красота, доброжелательство, участие, сопереживание становят­ся во взаимоотношениях людей исключением. Стали развиваться наркомания, патологии во взаимо­отношениях полов и т.д. Духов­ный мир становится грубее, при­митивнее. «Максимум», если так можно выразиться, достигнутый в европейских странах в XVIII -XIX веках (а в России, вероят­нее всего, в начале XX века), стал постепенно расплываться. Распро­странение в последние десятиле­тия поп-музыки, увлечение буль­варной литературой и порногра­фией, утеря чувства ценности пре­красного – все это говорит о нечто большем, чем о кризисе культуры. Я думаю, что речь идет уже о кризисе цивилизации.

«Загрязнение» духовного мира, вытеснение из него светлого, не по­боюсь сказать, божественного начала рождает необходимость изу­чать описанные явления. Все это в целом, часто и обоснованно, назы­вается экологией цивилизации (или экологией культуры) – еще один термин, который получил хождение в последние годы.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5137
Авторов
на СтудИзбе
440
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее