ЛБВО (Лекции Литвинова), страница 2

2016-02-15СтудИзба

Описание файла

Файл "ЛБВО" внутри архива находится в следующих папках: Лекции Литвинова, лекции часть 2. Документ из архива "Лекции Литвинова", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "широкополосные свч-генераторы и окг" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. .

Онлайн просмотр документа "ЛБВО"

Текст 2 страницы из документа "ЛБВО"


Рисунок 4. Дисперсионная характеристика ЗС.

Используя (6) и (8), установим связь групповой и фазовой скоростей:

. (9)

В замедляющей системе, как в любой линии передачи, фазовая и групповая скорости зависят от частоты. Эти зависимости называются дисперсионными характеристиками системы, или дисперсией. Дисперсию называют нормальной, если абсолютное значение фазовой скорости уменьшается с ростом частоты, т.е.

,

а при

дисперсия фазовой скорости аномальная. Дисперсия отрицательных пространственных гармоник , или обратных, всегда аномальная, а положительных , или прямых, может быть аномальной и нормальной. Характер дисперсии нулевой гармоники зависит от того, прямая она или обратная. Если нулевая гармоника прямая, то дисперсия может быть любой и определяется конкретным типом замедляющей системы. Если нулевая гармоника обратная, то независимо от типа замедляющей системы дисперсия аномальная.

Если период замедляющей системы D будет много меньше длины волны λ3, распространяющейся в ЗС, то такие ЗС называются однородными. В них волна как бы «скользит» по резона­торам, не замечая их; характеристики поля в двух соседних ре­зонаторах отличаются незначительно и фазовая скорость волны в таких системах слабо зависит от частоты (область I на рисунке 4). Если период ЗС D ~ λ3, то такие системы называются неоднородными. В этом случае поля в соседних резонаторах отличаются значительно и фазовая скорость претерпевает сильные изменения в зависимости от частоты (область II на рисунке 4). Приборы с однородными ЗС обладают широкой полосой пропускания частот, в то время как устройства с неоднородным ЗС имеют большой диапазон электронной пере­стройки частоты.

Одним из важнейших параметров ЗС является сопротивление связи Rсв, которое определяет связь между напряженностью электрического поля и мощностью волны. Сопротивление Rсв определяет эффективность взаимодейст­вия электронного потока с бегущей волной:

Rсв=(Еzр)2/(2kзn·Р),

где Еzр — амплитуда напряженности продольного поля простран­ственной р-ой гармоники; Рмощность электромагнитной волны.

Во всех ЭВП СВЧ наиболее важную роль играет продольная доставляющая Еzр электрического поля той пространственной гар­моники, для которой обеспечивает­ся условие синхронизма ve~ vфn

Составляющая Еzр при удалении от поверхности ЗС уменьшается (рисунок 5, где r текущее расстояние от поверхности ЗС). Следовательно, сопротивление связи Rсв будет иметь максимальные значения око­ло поверхности и уменьшаться при удалении от нее, что важно при взаимодействии электронного пото­ка и волны. Наиболее эффективно это взаимодействие будет при движении электронов на возможно близких расстояниях от поверхности ЗС.

Рисунок 6. Зависимость Еzр от удалении от поверхности ЗС ,

Физические процессы в ЛБВО. Рассмотрим физические процессы в ЛБВО. Положим, что на вход ЛБВО подана СВЧ-волна с частотой ω, которая начинает распространяться вдоль ЗС, при этом длина волны в замедляющей системе λ3 меньше длины волны в свободном пространстве. Электронный поток бежит со скоростью ve в том же направлении, что и волна. В той части ЗС, где векторы Еzр и ve совпадают, электроны тормозятся, а там, где эти векторы противоположны, происходит ускорение электронов.

Представим продольную составляющую поля в виде бегущей волны

, (10)

где – коэффициент фазы (волновое число)

,

а – фазовая скорость волны.

Длительное взаимодействие электронов с бегущей волной эффективно только при синхронном движении волны и электронов, когда начальная скорость электронов νe и фазовая скорость волны совпадают по направлению и мало различаются по величине. При этих условиях взаимодействие удобнее наблюдать в системе координат, движущейся вместе с волной. Поэтому произведем преобразование , где – координата электрона в подвижной системе. Наблюдателю, находящемуся в этой системе, сама волна представляется неподвижной, так как составляющая напряженности поля является лишь синусоидальной функцией . В процессе взаимодействия электрона и поля волны скорость электрона должна изменяться, т.е. наблюдатель будет замечать изменение координаты электрона . Однако вследствие гармонической зависимости от удобно вместо использовать фазовый угол , который определяет положение электрона относительно волны, т.е. наглядно характеризует взаимодействие. Угол принято называть фазой электрона. Фазу электрона φ0, соответствующую его влету в СВЧ - поле ( ), называют начальной. Выбранному значению соответствует определенная начальная координата в подвижной системе координат. Электроны, влетающие в СВЧ – поле равномерно в течении периода , занимают интервал начальных фаз и равномерно располагаются вдоль оси координат на отрезке, равном длине волны.

Взаимодействие электрона с полем зависит от начальной фазы, поэтому координата и фаза (или пропорциональная ей координата ) функции как времени , так и начальной фазы и . Эти функции нельзя представить в аналитическом виде. Ограничимся приближенным графическим изображением связи, которая существует между и (или ) при некоторых заданных значениях . Эту связь, как в клистронах, назовем пространственно-временной диаграммой, так как она позволяет судить об изменении взаимного расположения электронов с течением времени.

На рисунке 7а изображена пространственно-временная диаграмма для случая, когда начальная скорость электронов равна фазовой скорости бегущей волны ( ). Вследствие периодичности изменения поля достаточно рассмотреть движение электронов, начальные фазы которых заключены в интервале от 0 до . Чтобы не усложнять диаграмму, приведенную на рисунке 7, взяты пять электронов с начальными фазами через . Электрон 5 аналогичен электрону 1, но отличается от последнего тем, что входит в СВЧ - поле раньше на целый период. При отсутствии взаимодействия скорость электронов остается неизменной и равной начальному значению . Так как в рассматриваемом случае , то относительное положение электронов не изменяется.

Т аким образом, фазы электронов при

отсутствии взаимодействия (нет поля) остаются равными начальными значениям фазы и пространственно-временную диаграмму изображают пунктирными прямыми, параллельными оси . Найдутся электроны, которые не будут взаимодействовать с полем, когда оно включено: это электроны 1, 3, 5, начавшие движение при нулевом значении СВЧ – поля. Пространственно-временная диаграмма для этих электронов совпадает с пунктирными прямыми. Остальные электроны взаимодействуют с СВЧ – полем и, следовательно, изменяют скорость. Скорость электрона 2, начавшего движение в ускоряющем поле волны, увеличивается, поэтому он опережает волну. Фаза этого электрона возрастает и с течением времени стремится к значению фазы электрона 3. Пространственно-временные диаграммы электронов 2 и 3 с увеличением времени, т.е. с ростом , сближаются. Очевидно

также, что должно происходить умень

Рисунок 7. Пространственно временные шение скорости электрона 4, взаимо-

диаграммы движения электронов. действующего с тормозящим СВЧ – по-

лем. Этот электрон начинает отставать

от волны и его пространственно-временная диаграмма отклоняется влево от пунктирной прямой и приближается с увеличением к диаграмме электрона 3.

Следовательно, при выполнении условия происходит группирование электронов, влетающих в СВЧ – поле в пределах периода, около электрона 3, начавшего движение в нулевом поле, соответствующем переходу от ускоряющей к тормозящей полуволне. Если группирующиеся электроны располагаются симметрично относительно электрона 3, то электроны, находящиеся в ускоряющемся поле, отбирают от СВЧ – поля столько же энергии, сколько энергии отдают полю электроны, находящиеся в тормозящем поле. В этом случае энергия поля не изменяется, т.е. отсутствует усиление.

На рисунке 7,б представлены пространственно-временные диаграммы для случая, когда начальная скорость электронов немного меньше фазовой скорости волны (ν0ф). Очевидно, что вследствие такого различия скоростей пунктирные линии, соответствующие отсутствию взаимодействия, должны быть наклонены влево (электроны отставали бы от волны). Влияние взаимодействия проявляется в том, что ускоряющее поле стремится уменьшить отставание электронов, а тормозящее – увеличить. Поэтому диаграммы для электронов 2, 3 отклоняются вправо, а для электронов 1, 4, 5 – влево от соответствующих пунктирных прямых.

Таким образом, при выполнении условия ν0ф также происходит группирование электронов, однако основная часть рассматриваемых электронов оказывается в ускоряющем поле волны. В этом случае энергия, отбираемая ускоряемыми электронами от волны, превышает энергию, отдаваемую волне остальными электронами, т.е. происходит уменьшение амплитуды волны.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5302
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее