141237 (Гендерный аспект в деятельности специалиста по социальной работе), страница 6
Описание файла
Документ из архива "Гендерный аспект в деятельности специалиста по социальной работе", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "социология" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "141237"
Текст 6 страницы из документа "141237"
Выводы, к которым мы пришли по итогам исследования, позволяют нам сделать следующие рекомендации:
-
Учитывать стереотипы, связанные с нормативными представлениями о психических, поведенческих свойствах, характерных для мужчин и женщин при приеме на работу.
-
Создать равные возможности для повышения квалификации, осуществление переподготовки и передвижение по службе.
-
Создать необходимые условия для совместной деятельности мужчин и женщин в социальной сфере.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Возникновение и устойчивое развитие института социальной работы в России требует ее изучения в различных аспектах, в том числе социологическом, психологическом, гендерном. Профессионально-личностное становление социального работника предусматривает формирование профессионального призвания, профессионального мастерства и развития духовно-личностных качеств.
Следует отметить, что для социального работника важна психологическая готовность к ролевому поведению. Функциональная адаптация происходит гораздо быстрее, чем адаптация поведенческая. Поэтому специалист в социальной сфере может успешно справляться с профессиональными задачами, но испытывать трудности вследствие неподтверждения ролевых ожиданий. Функциональные обязанности предполагают оказание помощи человеку, организационные меры, направленные на социальную защиту населения. Другое дело- роль. Роль реализует через поведение и общение, следовательно, ролевое поведение социального работника проявляется в связи с другим человеком, т.е. с клиентом.
Клиентом специалиста по социальной работе являются люди, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации (инвалиды, пожилые, трудные дети и т.д.). И здесь проявляется устаревшая патриархальная логика: осуществлять заботу и уход за детьми, престарелыми, инвалидами – это традиционное занятие для женщин. Такая роль подходит женщине вследствие сложившегося стереотипа и фемининных качествах. Психологические черты, действующие в рамках этого стереотипа,- терпение, покорность, жалость, сострадание, нежность, доброта, мягкость, жертвенность, стремление к сохранению гармонии в межличностных отношениях характеризуют женщину. Высокая степень участия женщин в деятельности социальных учреждений вовсе не означает, что их работа будет всегда результативной. Поэтому мы считаем, что неотъемная роль в социальной сфере должна принадлежать мужчине в совместной деятельности с женщиной. К данному выводу мы пришли, что роль социального работника может подходить и мужчине, т.к. он более рационален, тверд, сдержан, решителен, активен, склонен к действиям. У мужчины более развиты логика, обобщение, склонность к новаторству, мотив достижения успеха. Исходя из этого, при современной работе мужчины и женщины, результат их деятельности, будет более эффективным. Основой личности социального работника должна являться нравственность, как внутреннее духовное качество человека, его потребность поступать в соответствии с требованиями этики и морали, потребность творить добро, приносить людям благо. Нравственное поведение специалиста по социальной работе определяется качествами его личности: честность, объективность, справедливость, тактичность, наблюдательность, терпимость, сдержанность, коммуникативность, сила воли.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
-
Бодалев А.А. Акмеология как учебная и научная дисциплина - М, 1993.
-
Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины – СПб.: Питер, 2007.- 544 с.
-
Исаева Е. Язык женской и мужской логики. Как понять противоположный пол – М.: ЗАО Центрполиграф, 2007.- 197 с.
-
Клименкова Т.А. Переход от " женских проблем к гендерному подходу" - М., 1996.
-
Липатов В.М. Женский язык // Лингвистический энциклопедический словарь- М ., 1990.
-
Мардахаев Л.В. Психология и этика профессиональной деятельности социального работника / Л.В. Мардахаев //Работник социальной службы. – 2003. - № 4.
-
Мешанинова Е.Ю. Проблемы определения эффективности социального обслуживания / Е.Ю. Мешанинова // Работник социальной службы. – 2005, - № 4.
-
Михайлова С.И., Черпухина Т.В., Чуянов А.Ф., Эффективность социального обслуживания: критерии и показатели – Вологда, 2005.
-
Немов Р.С., Алтунина И.Р. Социальная психология: Краткий курс - СПб.: Питер, 2008.
-
Осипов Г.В. Социологический энциклопедический словарь – М.,2000.
-
Пантелеева Т.С., Червякова Г.А. Экономические основы социальной работы – М., 1999.
-
Петрова Р.Г. Гендерология и феминология: Учебное пособие. – 3-е изд. – М.: Издотельско – торговая корпорация "Дашков и К", 2007. – 232с.
-
Попов А. Эффективность социальной работы. Общий взгляд / А. Попов // Российский журнал социальной работы. – 1997. - № 1.
-
Попова Л.В. Гендерные аспекты самореализация личности - М., 1993.
-
Ребер А. Большой толковый психологический словарь. – М., 2000, Т.1.
-
Сидоров В.Н. Деятельность социального работника: роли, функции и умения – М., 2000.
-
Социальная работа: Введение в профессиональную деятельность: Учебное пособие / Отв. Ред. Проф. А.А. Козлов. – М., 2005.
-
Силласте Г.Г. Гендерная социология в позиции общественно –экономической жизни // Социс. 2001. №7.- 143 с.
-
Топчий Л.В. Профессионализм в социальной работе: проблемы, состояние и перспективы формирования / Л.В. Топчий // Семья в России. – 1996. - № 1.
-
Филиппова Г.П. Личностно- профессиональные особенности социальных работников/ Г.П. Филиппова // Работник социальной службы. – 2001, - № 1.
-
Холостова Е.И. Профессионализм в социальной работе: Учебное пособие – М ., 2007.
-
Хуберт Д. Антология гендерной теории – М., 2000.
-
Чекалина А.А. Гендерная психология: Учебное пособие. – М.: "Ось-89", 2006. – 256 с.
-
Швейнов В.П. Женщина + мужчина познать и покорить – Минск, 2000.
-
Шмелева Н.Б. Профессионально- личностное развитие специалиста социальной работы. – Ульяновск, 1997.
-
Шмелева Н.Б. Формирование и развитие личности социального работника как профессионала: Учебное пособие. -2-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2006. – 196 с.
-
Шмелева Н.Б. Профессионально- личностное становление социального работника: Учеб. пособие. – Волгоград, 2000.
-
Эффективность социальной работы / Сост. В.В. Колков. – М., 1998.
-
Ярская - Смирнова Е.Р. Профессиональная этика социальной работы. – М., 1999.
Приложение 1
| Ценности- средства | Ранг присвоенный мужчинами | Ранг присвоенный женщинами | Разность рангов | Квадрат разности рангов |
| 1.Аккуратность | 13 | 4 | 9 | 81 |
| 2. Воспитанность | 6 | 1 | 5 | 25 |
| 3.Высокие запросы | 14 | 10 | 4 | 16 |
| 4.Жизнерадостность (чувство юмора) | 12 | 4 | 8 | 64 |
| 5.Исполнительность (дисциплинированность) | 8 | 2 | 4 | 16 |
| 6.Независимость. Способность действовать самостоятельно | 11 | 5 | 6 | 36 |
| 7.Непримиримость к недостаткам в себе и в других | 15 | 9 | 6 | 36 |
| 8.Образованность (широта знаний, высокая общая культура) | 4 | 3 | 1 | 1 |
| 9.Ответственность (чувство долга, умение держать слово) | 3 | 2 | 1 | 1 |
| 10.Рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные рациональные решения) | 5 | 5 | 0 | 0 |
| 11.Самоконтроль (сдержанность, самодисциплина) | 9 | 3 | 6 | 36 |
| 12Смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов | 10 | 7 | 3 | 9 |
| 13.Твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями) | 7 | 4 | 3 | 9 |
| 14.Терпимость во взглядах и мнениях других (умение прощать другим их ошибки, заблуждения) | 9 | 6 | 3 | 9 |
| 15.Широта взглядов (умение понять чужую точку зрения , уважать иные вкусы, обычаи, привычки) | 3 | 4 | 1 | 1 |
| 16.Честность (правдивость, искренность) | 2 | 3 | 1 | 1 |
| 17.Эффективность в делах | 1 | 1 | 0 | 0 |
| 18.Чуткость (заботливость) | 12 | 8 | 4 | 16 |
Приложение 2
Приложение № 3
АНКЕТА
Уважаемый респондент!
Предлагаем Вам принять участие в исследовательской работе. От вашего искреннего ответа на вопросы анкеты во многом зависит достоверность общего результата исследования. Отвечая на вопросы, внимательно прочитайте предложенные варианты ответа. Ответы, которые соответствуют вашему мнению, обведите кружком. Если не один из обозначенных ответов вас не устраивает, напишите свой ответ.
-
Ваш возраст:
А) 20-25 лет
Б) 25- 30 лет
В) 30-35 лет
Г) 35-40 лет
Д) 40-45 лет
Е) 45-50 лет
Ж) 50-55 лет
З) 55 и старше
2. Ваш пол:
А) Жен.
Б) Муж.
3. Ваше образование:
А) окончил высшее учебное заведение
Б) окончил техникум
В) окончил среднюю школу, училище
4. Занимаемая должность:
5. Профессия (согласно образованию) :
6. Нравится ли Вам ваша профессия?
А) да, очень нравится
Б) скорее нравится, чем не нравится
В) к профессии отношусь безразлично
Г) затрудняюсь ответить
