01 (Электронные лекции в формате DOC), страница 2

2015-08-16СтудИзба

Описание файла

Файл "01" внутри архива находится в папке "Тема 2". Документ из архива "Электронные лекции в формате DOC", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физика и технология некристаллических полупроводников" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве НИУ «МЭИ» . Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ «МЭИ» , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "физика и технология некристаллических полупроводников" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "01"

Текст 2 страницы из документа "01"

подложка

пар


Конструкций испарителей с квазизамкнутым объемом

придумано великое множество. В самом простейшем

случае его конструкция имеет следующий вид:

В испарителе имеются две зоны нагрева: нижняя часть

испарителя, в который помещается испаряемое вещество,

нагревается до температуры Т1, достаточной для

необходимой скорости испарения вещества, но

недостаточной для сообщения испаряемым частицам

необходимой кинетической энергии (обеспечивающей

хорошую адгезию растущей пленки к подложке).

Пар выходит из испарителя через капиллярное отверстие. Благодаря этому в объеме испарителя над расплавом создается повышенное давление пара. Этот объем разогревается вторым испарителем до температуры Т2 > Т1. Соответственно и частицы пара, находящиеся в этом объеме, повышают свою кинетическую энергию до величины, соответствующей температуре Т2

и обеспечивающей хорошую адгезию пленки к подложке.

  1. Метод соиспарения из разных источников

Любую задачу всегда полезно попытаться решить, подходя к проблеме с противоположной стороны. Вы видели, сколько усилий потрачено на разработку методов, призванных подавить разложение многокомпонентных материалов в процессе их испарения. Так может быть, если материалы склонны к разложению при испарении, их вообще не синтезировать?

Пусть нам надо получить пленку некого состава AxBy. Обычно мы синтезируем объёмный материал того же состава, а затем предпринимаем героические усилия чтобы он при испарении не разложился на компоненты.

AxBy


Поступим иначе: разместим рядом два

испарителя, в один загрузим материал А, в

другой – материал В. Температуры испарителей

ТА и ТВ подберем таким образом, скорости

испарения веществ соотносились также, как

концентрации компонентов, которые нам

необходимо получить в пленке:

VAА) / VBВ) = x / y.

Тогда на подложке получим пленку состава AxBy. В этом и заключается метод соиспарения из разных источников.

Отметим, что изменяя температуру одного или обоих испарителей в процессе напыления, мы можем получать пленку с заданным изменением химического состава по толщине.

В целом, методы термического испарения в вакууме обладают рядом существенных недостатков:

  • изменение соотношения компонентов при испарении веществ сложного состава;

  • трудность испарения тугоплавких материалов;

  • высокая инерционность процесса при использовании резистивных испарителей;

  • невысокая адгезия пленок к подложке;

  • сложность получения равномерных по толщине пленок на больших площадях.

Все эти проблемы в той или иной мере решаются и в рамках метода термического испарения. Однако это ведет к существенному усложнению оборудования.

В значительной мере свободными от этих недостатков являются методы ионно-плазменного распыления.

МЕТОДЫ ИОННО-ПЛАЗМЕННОГО РАСПЫЛЕНИЯ

Они включают в себя:

  • ионно-плазменное распыление на постоянном токе (катодное распыление);

  • магнетронное распыление;

  • высокочастотное ионно-плазменное распыление;

  • реактивное ионно-плазменное распыление.

Коротко рассмотрим сущность этих методов. Начнем с простейшей диодной установки ионно-плазменного распыления на постоянном токе.

к атод-мишень

экран

тлеющий разряд

Ar

подложки

анод

Она состоит из:

- рабочей камеры

- катода-мишени, который выполняет две

функции:

  • является источником электронов

за счет автоэлектронной эмиссии

  • является мишенью распыляемого

материала;

- анода с расположенными на нём

подложками.

Сначала система откачивается до предельного вакуума (давление (5-10)·10-7 Торр). После этого в неё напускается инертный газ (аргон) до давления 10-1 – 10-2 Торр. При подаче высокого напряжения на электроды катод эмитирует электроны, которые ионизируют газ. В пространстве между катодом и анодом зажигается тлеющий разряд. Положительные ионы образовавшейся плазмы ускоряются электрическим полем в области темного катодного пространства разряда. В результате они бомбардируют катод и распыляют его поверхность.

Распыленные атомы мишени двигаются преимущественно перпендикулярно её поверхности и осаждаются на подложки, расположенные на аноде.

Отметим следующие особенности данного метода:

  1. Поскольку энергия бомбардирующих ионов (килоэлектронвольты) существенно выше энергии химической связи атомов в распыляемом материале, различные металлы (например, тантал и алюминий) распыляются с очень близкими скоростями. Скорость роста пленок в диодной системе составляет 100 – 300 Ả/мин или 0,6 – 1,8 мкм/час.

  2. По той же причине распыляемые частицы материала имеют высокую кинетическую энергию, что обеспечивает высокую адгезию пленок к подложке.

  3. Поскольку распыление происходит при низкой температуре и имеет место послойный перенос материала мишени на подложку, то обеспечивается малое изменение химического состава пленки по отношению к составу мишени.

  4. Проще (по сравнению с термическим испарением) решается проблема получения равномерных по толщине пленок, так как источник является не точечным или линейным, а плоским.

  5. При введении в рабочую камеру, наряду с аргоном, химически активных газов (кислорода, азота, углерода) можно при распылении элементарного материала получать пленки его соединений с этими газами (оксидов, нитридов, карбидов). Этот метод называется методом реактивного распыления.

Рассмотренная диодная система обладает рядом недостатков. Так, скорость распыления мишени определяется концентрацией ионов газа, бомбардирующих мишень. Последняя, в свою очередь, зависит от количества электронов, испускаемых катодом-мишенью, и от давления газа в камере. Поскольку эмиссия электронов из холодного катода не велика, приходится создавать достаточно высокое давление газа (10-1 – 10-2 Торр). А это, за счет увеличения столкновений распыляемых частиц с атомами газа, ведет к снижению скорости роста пленки и её загрязнению атомами газа. Таким образом, в данных системах не удается получить скорость роста более 100 – 300 А/мин.

Для решения этой проблемы были созданы триодные системы ионно-плазменного распыления. Они отличаются от диодных систем тем, что в них разделены функции катода и мишени. То есть добавляется третий электрод – обычный термоэмиссионный катод (как в вакуумных лампах). Благодаря этому увеличивается концентрация электронов, а следовательно, для обеспечений той же концентрации ионов давление газа в камере можно сделать меньшим (≈10-3 Торр). Кроме того, разделение функций катода и мишени дает возможность приблизить мишень к подложкам и увеличить скорость роста пленки. (Так как расстояние катод – анод всегда должно быть больше ширины темного катодного пространства тлеющего разряда). В результате скорость роста пленок в триодной системе составляет примерно 1000 А/мин.

Однако, количество ионов газа (плотность плазмы) можно повысить и не увеличивая концентрацию электронов. Для этого надо увеличить путь электронов от катода к аноду (больше столкновений – больше актов ионизации!). Надо наложить на разрядный промежуток магнитное поле. Электроны в аксиальном магнитном поле двигаются по спирали. Благодаря этому их путь до анода увеличивается в несколько раз, что ведет к соответствующему увеличению актов ионизации атомов газа. На этом основан метод магнетронного распыления.

Метод магнетронного распыления основан на использовании скрещенных магнитного и электрического полей для повышения эффективности ионизации рабочего газа и создания над поверхностью мишени области с высокой плотностью плазмы.

Рассмотренные системы распыления на постоянном токе эффективны при получении металлических и других электропроводящих пленок. Однако они не позволяют распылять диэлектрики и высокоомные полупроводники. Дело в том, что положительные ионы газа бомбардирующие мишень быстро накапливаются на поверхности высокоомной мишени и создают на ней положительный заряд. Этот заряд компенсирует приложенное электрическое поле. В результате процесс распыления прекращается.

Поэтому для распыления высокоомных материалов используется метод высокочастотного ионно-плазменного распыления. В данном методе к мишени распыляемого материала подводится не постоянное, а переменное напряжение частотой 10 – 13 МГц.

t

u

u


Таким образом, в течение, грубо говоря, полупериода мишень бомбардируется положительными ионами газа, а в течение второго полупериода, когда мишень находится под положительным потенциалом, она бомбардируется электронами, которые нейтрализуют заряд положительных ионов газа. Фактически, из-за эффекта отрицательного самосмещения бомбардировка ионами газа происходит более длительное время, чем половина периода приложенного напряжения. Это объясняется большей подвижностью электронов, по сравнению с подвижностью ионов.

Метод высокочастотного ионно-плазменного распыления позволяет получать качественные пленки высокоомных многокомпонентных полупроводников, диоксида и нитрида кремния, гидрогенизировонного аморфного кремния. Скорости роста пленок – доли мкм/мин.

Итак, мы с Вами рассмотрели методы, обеспечивающие получение пленок некристаллического полупроводника заданного химического состава. Причем с помощью этих методов можно обеспечить как постоянный заданный химический состав по толщине пленки, так и заданное изменение химического состава по толщине. Казалось бы, задача получения пленок с воспроизводимыми свойствами решена. Однако, в случае некристаллических полупроводников это далеко не так.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее