referat_chablon (Расчетная работа по дисциплине Информатика (создание шаблона Пояснительная записка)), страница 2

2016-07-31СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Расчетная работа по дисциплине Информатика (создание шаблона Пояснительная записка)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "информатика" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "рефераты, доклады и презентации", в предмете "информатика, программирование" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "referat_chablon"

Текст 2 страницы из документа "referat_chablon"

Для определения неизвестных коэффициентов (a, b, c) запишем систему уравнений, подставив известные значения абсцисс и ординат точек A, B, C.


(2)

В матричном виде уравнение примет вид

[A]  C = P (3)


(4)

С ледовательно, решение системы сводится к определению обратной матрицы

(5)

Р ешение задачи с использованием электронного табличного процессора Excel

2.1.1Определение вида функции

1. Вводим значения исходной матрицы [A] в ячейки А1:C3

4

-2

1

1

-1

1

36

6

1

и вектора свободных членов Р в ячейки E1:E3 таблицы Excel.

4

5

2

2. Вычисляем обратную матрицу [A]-1.

Выделяем область формирования обратной матрицы А5:C7 и в командную строку вводим формулу ее нахождения

= МОБР (А1:C3) (6)

Ввод формулы завершаем одновременным нажатием клавиш [Ctrl]+[Shift]+[Enter]

0,1

-0,1

0

-0,6

0,6

0,1

-0,8

1,7

0

3. Умножаем матрицу [A]-1 на вектор Р.

Выделяем область формирования вектора неизвестных коэффициентов с E5:E7 и в командную строку вводим формулу перемножения матриц

= МУМНОЖ (А5:С7; D1:D3) (7)

Ввод формулы завершаем одновременным нажатием клавиш [Ctrl]+[Shift]+[Enter]

Получаем вектор неизвестных коэффициентов

E5

-0,2

E6

0,5

E7

5,6

Таким образом, парабола, проходящий через точки A(-2;4), B(-1;5), C(6;2), имеет вид

y = - 0,2x2 + 0,5x + 5,6 (8)

2.1.2Построение графика функции

  1. Задаем интервал изменения аргумента, включающий заданные точки в ячейках таблицы A9:I9

-2

-1

0

1

2

3

4

5

6

2. Найденная функция (8) вводится в ячейку А10

= -0,2*СТЕПЕНЬ (A9;2)+0,5*A9+5,6 (9)

3. Вводим формулу для определения значения функции для всех значений аргумента в ячейки A10:I10 путем растягивания ячейки А10

4

5

5,6

5,9

5,9

5,4

4,6

3,5

2

4. Для упрощения восприятия дальнейшего построения графика функции ограничимся значениями с одним знаком после запятой.

5. Определяем место размещения (ячейка H12) и тип диаграммы (график по точкам без маркеров со сглаженной линией)

6. Для нового ряда исходных данных задается:

Имя: График,

Значения по Х: =: Лист1!$A$9:$I$9,

Значения по Y: = Лист 1!$A$10:$I$10,

Требуемые установки диалогового окна "Параметры диаграммы"

  • названия диаграммы – нет,

  • названия осей X и Y – нет,

  • линии сетки – нет,

  • оси X и Y – есть,

  • легенды – нет,

  • ось Y пересекается с осью Х в точке с абсциссой 0,

  • расстояние между делениями по осям равно 1,

  • таблицы данных – нет,

  • подписи значений – нет

7. Созданную диаграмму через буфер обмена вставляем в пояснительную записку

Рис. 1 График функции, проходящей через заданные точки А (-2;4), B(-1;5), C(6;2) и соответствующий формуле (9).

2.1.3Редактирование графика функции

Изменение диаграммы производятся в Excel.

  1. Вызывается диалоговое окно “Исходные данные”, при помощи которого создаются новые ряды данных точечной диаграммы с маркерами.

Имя: Точка 1.

Значение по X: Лист1!$A$9,

Значение по Y: Лист1!$A$10,

Имя: Точка 2.

Значение по X: Лист1!$B$9,

Значение по Y: Лист1!$B$10,

Имя: Точка3.

Значение по X: Лист1!$I$9,

Значение по Y: Лист1!$I$10.

Требуемые установки диалогового окна "Параметры диаграммы" аналогичны ряду исходных данных "График".


  1. Отредактированную диаграмму через буфер обмена вставляем в пояснительную записку

Рис. 2 График функции, проходящей через заданные точки А (-2;4), B(-1;5), C(6;2), с нанесенными маркерами и соответствующий формуле (9).

3Задача № 2

Используя формулы численного интегрирования (прямоугольников "с избытком" и "с недостатком", трапеций, парабол), определить площадь фигуры, ограниченной построенной кривой, осью абсцисс 0Х, и прямыми, проходящими через заданные крайние точки и перпендикулярными оси 0Х. На основании проведенного анализа результатов сделать вывод о предпочтительности применения одной из формул в данном конкретном случае.

3.1Теоретический подход к решению задачи

Для решения поставленной задачи необходимо провести интегрирование полученной функции (9) в пределах отрезка [-2;6], ограниченного заданными крайними точками A и C.

П лощадь фигуры, ограниченной построенной кривой, осью абсцисс 0Х, и прямыми, проходящими через заданные крайние точки А(-2;4), C(6;2) и перпендикулярными оси 0Х, равна:

(11)

Тогда точное решение данного интеграла (11) будет равно



(12)

Точная площадь фигуры

S = 37,87 ед2

Для определения площади фигуры с помощью формул численного интегрирования в пределах отрезка (-2; 6) проведем по семи точкам.

П лощадь фигуры по формуле прямоугольников "с недостатком"

(13)

П лощадь фигуры по формуле прямоугольников "с избытком"

(14

П лощадь фигуры по формуле трапеций

(15

Площадь фигуры по формуле парабол


(16)

где h- шаг интегрирования определяется по формуле

3.2Решение задачи с использованием электронного табличного процессора Excel

1. На том же листе Excel в ячейках A12:G20 создадим таблицу

Таблица 3

A

B

C

D

E

F

G

12

Площадь

% ошибки

13

Точное решение

14

Формула прямоугольников с "недостатком"

15

Формула прямоугольников с "избытком"

16

Формула трапеций

17

Формула парабол

18

19

20

дает наиболее низкий процент ошибки равный

2. В ячейку F13 вводим формулу точного решения (12)

=D35*СТЕПЕНЬ(D33;3)/3+D36*СТЕПЕНЬ(D33;2)/2+D37*D33-(D35*СТЕПЕНЬ(D34;3)/3+D36*СТЕПЕНЬ(D34;2)/2+D37*D34) (17)

3. В ячейку F14 вводим формулу прямоугольников "с недостатком" (13)

=h * СУММ (D21:D28) (18)

4. В ячейку F14 вводим формулу прямоугольников "с избытком" (14)

=h*СУММ (D22:D29) (19)

5. В ячейку F16 вводим формулу трапеций (15)

=h/2*(D21+2*D22+2+D23+2*D24+2*D25+2*D26+2*D27+2*D28+D29) (20)

6. В ячейку F17 вводим формулу парабол (16)

=h/3*(D21+2*(D22+D24+D26+D28)+4*(D23+D25+D27)+D29) (21)

7. В соответствующие ячейки G14:G17 введем формулы определения погрешности измерений по различным формулам в процентах, например, для ячейки G14 (процент ошибки при определении площади по формуле прямоугольников "с недостатком"

=ABS(E35-E34)/E34 (22)

8. Для нахождения предпочтительного варианта вычисления воспользуемся функцией, определяющей минимальное значение в списке аргументов (ячеек G14:G17). Тогда для ячейки G20 получим

=МИН(G14:G17)

(23)

9. Полученную таблицу через буфер обмена вставляем в пояснительную записку

Таблица 4

11. Итого, в нашем случае, минимальный процент ошибки дает вычисление интеграла по формуле прямоугольников с избытком. Ошибка составляет 0,09%.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Выполнив данную работу, мы научились:

  1. Создавать шаблоны в текстовом редакторе Word.

  2. Создавать текстовые документы, оформляемые в соответствии с требованиями ГОСТ.

  3. Подтвердили знания, необходимые для решения интегралов точным и приближенными методами (по формулам прямоугольников "с избытком" и "с недостатком", трапеций, парабол).

  4. Научились работать с электронным табличным процессором Excel (работать с матрицами, строить диаграммы, пользоваться встроенными функциями и т.п.).

  5. Познакомились на практике с тесным взаимодействием программ Word и Excel, входящих в пакет Microsoft Office.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее