Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Файлы формата DJVU » И.П. Ашмарин, А.А. Каменский, Г.С. Сухова - Руководство к практическим занятия по физиологии человека и животных

И.П. Ашмарин, А.А. Каменский, Г.С. Сухова - Руководство к практическим занятия по физиологии человека и животных, страница 46

DJVU-файл И.П. Ашмарин, А.А. Каменский, Г.С. Сухова - Руководство к практическим занятия по физиологии человека и животных, страница 46 Физиология человека и животных (2870): Книга - 5 семестрИ.П. Ашмарин, А.А. Каменский, Г.С. Сухова - Руководство к практическим занятия по физиологии человека и животных: Физиология человека и животных - DJ2019-05-11СтудИзба

Описание файла

DJVU-файл из архива "И.П. Ашмарин, А.А. Каменский, Г.С. Сухова - Руководство к практическим занятия по физиологии человека и животных", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физиология человека и животных" из 5 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр DJVU-файла онлайн

Распознанный текст из DJVU-файла, 46 - страница

Сопоставляются функциональные параметры нервных и мышечных волокон в контроле и на 14-е сутки после раздавливания малоберцового нерва. Задача выполняется на белых лабораторных мышах. Для статистического анализа измеряемых параметров требуется не менее Часть И. Практические задачи по патофизиологии (на протяжении 2 мм от сухожилия), аккуратно отделяют от рядом лежащих сухожилий и мышц с помощью тонкого стеклянного крючка (см. рис. 2). Сухожилие перевязь1вают лигатурой длиной около 10 см и перерезают ниже места перевязки. Аналогичную процедуру проводят на правой конечности.

Далее препаруют нерв в области бедра левой конечности. Поверхность бедра освобождают от шерсти, делают разрез кожи, раздвигают края раны и рассекают подлежащие мышцы, чтобы обнажить нервный ствол(п.регопеиз), который также с помощью глазных пинцета и ножниц максимально освобождают от соединительной ткани. На отсепарированный нерв накладывают лигатуру. Аналогичную процедуру проводят и на противоположной конечности. В последний момент прикрепляют дистальное сухожилие ЕОЬ (с помощью шелковой нити) к тензодатчику, при этом нить должна быть натянута так, чтобы длина мышцы соответствовала естественной(степень растяжения мышцы должна составлять 10% от исходной длины).

На экране бумажного самописца (либо экране осциллографа) регистрируют сократительные ответы мышцы. Функциональные параметры нерва и мышцы исследуют в следующей последовательности. 1. Определяют минимальную(пороговую) силу раздражения нерва (в вольтах), вызывающую минимальный сократителный ответ мышцы при разных длительностях раздражающего стимула (0,1— 10мс). Данные заносят в таблицу для построения кривой "сила- длительность", характеризующей пороговую чувствительность нерва к электрическим стимулам, 2.

Регистрируют одиночные сократительные акты мышцы в ответ на супрамаксимальное раздражение нерва стимулами длительностью 0,1мс. При обработке результатов измеряют длительность Т (мс), время нарастания ~ (в мс), время полуспада «„„„(в мс) одиночных мышечных сокращений и заносят результать измерений в суммарную таблицу. 3. Проводят раздражение нерва ритмическими серями импульсов 7 и 50 Гц (сила раздражающих стимулов — сверхпороговая, длительность — 0,1 мс) и регистрируют тетанические сокращения мышцы. Измеряют амплитуды тетанусов (А) и вычисляют отношение А,„„/А5О„„.

2. Регистрация суммарного потенциала действия (М-ответа) КВЬ мыши 1п вИи (миограмма) и определение длительности и латентного периода М-ответа. Эта часть эксперимента является непосредственным продолжением первой части и проводится сразу по ее окончании на том же животном. Мышцу прошивают двумя нихромовыми отводящи- Тема У1. Методики оценки порогов болевой чувствительности ких слоях кожи и в висцеральных органах. Ао более специфичны к виду болевого стимула. Выделяют механо-, термо- и хемочувствительные Ао-ноцицепторы. Для С-волокон не характерна избирательная чувствительность к типу ноцигенного раздражителя. В подавляющем большинстве С-волокна полимодальны по отношению к стимулам: поток импульсации возникает при сверхсильных химических, механических и термических воздействиях.

Эти волокна имеют более высокий порог стимуляции; для них характерно более медленное развитие толеранности и, напротив, более быстрое развитие сенситизации к стимулам. При повреждении тканей из клеток и капилляров выделяются медиаторы воспаления (брадикинин, серотонин, ионы К', простагландины и др.), которые остаются в месте повреждения в течение достаточно длительного времени и активируют преимущественно окончания С-волокон. Ао — и С-волокна при входе в спинной мозг оканчиваются преимущественно на нейронах 1, 11 и Упластин (по Рекседу), при-- чем наблюдаются достаточно четкие соматотопические различия в распределении разных типов ноцицепторов внутри спинного мозга.

Часть интернейронов, на которых оканчиваются болевые афференты, непосредственно активируют мотонейроны вентральных рогов. Этим обеспечивается рефлекторная двигательная реакция животного на болевое воздействие. В дорсальных рогах спинного мозга формируются также восходящие пути болевой чувствительности, направляющиеся в головной мозг — спиноталамический тракт. Нейроны, на которых оканчиваются преимущественно Аоафференты, идут в головной мозг в составе неоспиноталамического тракта и оканчиваются на так называемых специфических ядрах таламуса (вентро-базальная группа ядер). Отсюда волокна направляются в соматосенсорные области коры больших полушарий (Б1 и Я1). Вторичные нейроны, на которых оканчиваются С-волокна, формируют филогенетически более древний палеоспиноталамический тракт.

Волокна этого тракта также оканчиваются преимущественно в таламусе, но до этого имеют многочисленные ответвления и переключения в различных ядрах ствола и среднего мозга. Волокна этого тракта в таламусе оканчиваются на медиальных и интраламинарных ядрах (неспецифическая группа ядер), откуда волокна распространяются диффузно по коре головного мозга, обеспечивая эмоциональный компонент болевой реакции. Часть волокон из состава палеоспиноталамического тракта оканчиваются также в области моста и среднего мозга на нейронах, которые являются частью эндогенной антиноцицептивной системы (нейроны ретикулярной формации, гигантоклеточное и парагигантоклеточное ядра, нейроны околоводопроводного серого вещества, ядро шва и др.).

240 Часть И. Практические задачи по патофизиологии При исследовании физиологических механизмов, лежащих в основе болевой чувствительности,и при создании новых анальгетических препаратов очень важно точно ю объективно оценить порог болевой чувствительности (ПБЧ). С этой целью проводятся опыты на животных, к которым неприменим метод опросного листа, применяемый в клинике, где человек сам оценивает интенсивность своих болевых ощущений в баллах.

Более подходящим методом для оценки болевой чувствительности у животных оказалось градуальное увеличение болевого стимула„до появления какойто поведенческой реакции, обусловленной этим стимулом. В качестве таких реакций обычно используются реакции отдергивания хвоста — при нанесении термического болевого стимула, лизания лап — при помещении животного на горячую поверхность, реакция вокализации (писка) — при сдавливании лапы или нанесении электрического раздражения, абдоминальных "корчей" (специфических сокращений брюшных мышц и характерного изменения позы) — при внутрибрюшинном введении едких веществ, поджимание лапы и ее лизание — пои подкожном введении слабого раствора формалина.

Важно отметить, что тестируется именно порог возникновения болевой реакции, наносится минимальный по интенсивности болевой стимул. Среди вышеперечисленных реакций можно выделить 4 группы тестов, отличающихся типом раздражителя, вызывающего болевой ответ: 1) тепловые стимулы (в тестах "отдергивания хвоста" и "горячей пластины*'); 2) механические стимулы (тесты сдавливания лапы грузом увеличивающейся массы и наложения зажимов с определенной силой сдавливания); 3) электрические стимулы (нанесение электрического разряда нарастающей интенсивности на основание хвоста или лапу экспериментального животного); 4) химические стимулы ("формалиновый'* тест и тест "корчей").

Такое разнообразие тестов для оценки порога болевой чувствительности обусловлено двумя причинами. Во-первых, всевозможные болевые реакции реализуются на разных уровнях центральной нервной системы (ЦНС). Принято считать, что реакция отдергивания хвоста реализуется на уровне спинного мозга, в то время как все остальные реакции реализуются с участием супраспинальных структур.

Во-вторых, первые три типа раздражителей моделируют острую (фазическую) боль, в то время как химические стимулы моделируют стойкую (тоническую) боль. Анальгетические препараты разных групп по-разному влияют на порог болевой чувствительности, оцененный разными методами, поэтому Тема М. Методики оценки порогов болевой чувствительности 241 в тщательных научных исследованиях, оценивающих возможную анальгетическую активность новых соединений, применяются как минимум две методики.

Среди применяемых тестов для определения порога болевой чувствительности выделяют две основные группы — по типу оцениваемой боли. К первой группе относятся тесты, в которых моделируется острая (быстрая) боль, а ко второй — хроническая (медлеиная) боль. Для комплексной оценки действия анальгетика обычно оценивают его действие в нескольких тестах. Для моделирования острой боли в качестве источника болевого воздействия используют дозированные механические (тест сдавливания лапы/хвоста) и термические раздражители (тест отдергивания хвоста — »ад-фсЦ или тест горячей пластины — Ьо»-р1а»е, которые активируют преимущественно специфические высокопороговые механо- и термочувствительные АЬ-волокна; реже в качестве источника острой боли используют электрическое раздражение хвоста или лап животного. В качестве источника хронической боли в основном применяют химические раздражители, активирующие полимодальные С-волокна.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5285
Авторов
на СтудИзбе
418
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее