Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Файлы формата DJVU » А.А. Бабырин - Электроника и микроэлектроника

А.А. Бабырин - Электроника и микроэлектроника, страница 72

DJVU-файл А.А. Бабырин - Электроника и микроэлектроника, страница 72 Физико-химические основы технологии электронных средств (2187): Книга - 10 семестр (2 семестр магистратуры)А.А. Бабырин - Электроника и микроэлектроника: Физико-химические основы технологии электронных средств - DJVU, страница 72 (2187) - СтудИзба2018-01-12СтудИзба

Описание файла

DJVU-файл из архива "А.А. Бабырин - Электроника и микроэлектроника", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физико-химические основы технологии электронных средств" из 10 семестр (2 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "физико-химические основы технологии электронных средств" в общих файлах.

Просмотр DJVU-файла онлайн

Распознанный текст из DJVU-файла, 72 - страница

В этом случае зародыш характеризуется не термодинамическими свойствами осаждаемого материала, а потенциальной энергией в рамках той или иной модели взаимодействия частиц. Задачей атомно-статистической теории является не нахождение г* и ЬС*, а определение числа дискретных частиц в критическом зародыше и соответствующей им скорости образования такого зародыша. Кинетические теории изучают развитие во времени процесса образования на подложке кластеров с различным числом частиц, 363 б. 7 Услоеил гешерогенного зародышеобразоеанин учитывая при этом конкуренцию между элементарными актами адсорбции, десорбции, поверхностной диффузии, закрепления адсорбированных атомов на дефектах подложки и т.п.

Детализация кинетико-статистического описания сильно усложняет анализ процесса зародышеобразования и выходит за рамки нашего рассмотрения. Все три группы теорий содержат феноменологически введенные параметры, при этом наименьшее их число имеет термодинамическая теория, а наибольшее — кинетическая теория. Анализ кинетических уравнений в обязательном порядке требует применения ЭВМ, особенно при моделировании процессов зародышеобразования с применением метода Монте-Карло.

6.7. Термодинамические условия гетерогенного зародышеобразования Рассмотрим элементы термодинамической теории гетерогенного зародышеобразования в рамках модели трехмерного (куполообразного) зародыша и модели двухмерного (дискообразного) зародыша. Модель трехмерного зародыша применима к кристаллам с изотропной или слабо анизотропной поверхностной энергией, зародыш которых имеет куполообразную форму с радиусом кривизны г и контактным (краевым) углом 0 (см. рис.

6.12). Последний определяется соотношением поверхностных натяжений на границах раздела трех фаз: первичная фаза-подложка (ош), вторичная фаза — подложка (аз,) и первичная фаза — вторичная фаза (ош). Силовая трактовка поверхностных натяжений, данная в п. 6.6, позволяет изобразить их в виде векторов силы, как это сделано на рис. 6.12. , 'фаза 1 Рис. 6 1'2 Модель куполообразного зародыша с радиусом г и контактным углом 0 364 Гл.

б. Управление поверхноегпньгми явлениями Из условия равновесия сил следует уравнение Юнга для контактного угла: гп зп (6.64) агз Объем куполообразного зародыша равен „з 3 Ъ зар = (2 — 3 соз О + соз 0) ь— в Ф(0), где функция Ф(0) контактного угла О имеет аналитическую форму Ф(0) = (2 — Зсовд+ совзО)/4 и графически изображена на рис. 6.13. 1,0 0,75 0,5 0,25 0 45' 90' 135' 180' 0 Рис.

6.13. Функции Ф(0) и з"(О), учитывающие зависимость работы образова- ния трехмерного зародыша г'.тС1 от контактного угла 0 Объемная составляющая изобарного потенциала образования трехмерного зародыша записывается как 4я па ЬС„= — 1г„„Ьд, = — Ф(0) Ьд„(6.66) 3 где йзд„— удельное объемное пересыщение, равное изобарному потенциалу, отнесенному к единице объема вторичной фазы. Если зародыш объемом К,р, даваемым формулой (6.65), содержит г', частиц, то (г."зС,,! (ЬС (/г (Ьрг! ди— т зар г зар/т где зз = 'йзарггз = тгкггттг = ЛХ;1ркзтг — объем конденсата, приходящийся на одну частицу. В частности, при осаждении из пара, согласно (6.58), имеем Ьд, = ЯвТ(Й] 1п(р,ггр,).

6.7. 'головин гетлерогенного зародьизеобразованил 365 Поверхностная составляющая изобарного потенциала образования трехмерного зародыша записывается как (6.69) 4тгглз 4згт,0 3 (6.7 1) Из формул (6.69) и (6.70) видно, что с увеличением удельного пересыщения Ьд, уменьшается как размер критического зародыша г', так и работа его образования ЬС*. Условия взаимодействия подложки и зародышевой фазы, характеризуемые краевым углом О, не влияют на критический радиус г*, но существенно воздействуют на величину ЬС* через функцию Ф(0). На рис.

6.14 показана зависимость контактного угла О от разности поверхностных натяжений (оЧ, — осл) на границе подложки с первичной и зародышевой фазами, построенная по фор- тнтС = 2тгг~(! — сов О) тт~2 + ага зшаО (а2„— тт1л): — 4тгтдошФ(0). (6.67) Здесь первое слагаемое связано с образованием новой границы раздела (харатеризуемой о12) между первичной фазой и зародышем в форме купола с площадью поверхности 2яга(!— — созО). Второе слагаемое вызвано заменой старой границы раздела подложка-фаза ! (харатеризуемой о.ш) на новую границу подложка-зародыш (харатеризуемую ттол) в форме круга с радиусом, равным гвш0. Подстановка (6.66) и (6,67) в равенство (6.62) с учетом (6.64) дает окончательное выражение для изобарного потенциала образования трехмерного зародыша (помеченного здесь и далее нижним индексом 3): 4ягз ЬСз = — Ьд„+ 4тггеетш Ф(0).

(6.68) 3 Из условия (дгхСз/дг)~ „= 0 находим радиус кривизны трехмерного зародыша критйческих размеров: 2ет 2 Ьд, ' Тогда работа его образования ЬС* вычисляется путем подстановки (6.69) в выражение (6,68); 16т стз г~Сз = е Ф(0) — = тзд Ъз (6.70) г~ 2 где с учетом (6.65) введен объем куполообразного зародыша критических размеров 366 Гл. б.

Управление поверхносшными явлениями муле Юнга (6.64). Здесь с использованием яжидкостной» терминологии, заимствованной из капиллярной теории, выделены области полного несмачивания (при 0 = 180') и полного смачивания (при 0 = О'). В верхней части рисунка изображены формы зародышевой фазы на поверхности подложки в этих областях, включая промежуточную область с краевыми углами, лежащими в диапазоне О' < 0 < 180'.

' монослойный рост ~ через двухмерные зародыши гомогенное зародыше- образование куполообразное зародыше- образование О сг| з (сгы — оы) шт Рис. 6 14. Зависимость контактного угла О от разности поверхностных натяжений (Ш„ — из,) на границе подложки с первичной и вторичной фазами с указанием различных областей зародышеобразования Как видно из рис, 6.13, при 0 = 180' (в области полного несмачивания, где (сгчп — о1„) > гг12) имеем Ф(0) = 1, Это обеспечивает максимальную (при данном пересыщении) работу образования критического зародыша 16х сгз ~~3 шах з Ф(0) = ~Ум~ 3 шах' ( ) 3 Ьдз В этом случае подложка не оказывает влияния на рост зародыша, т.е. ситуация аналогична гомогенному зародышеобразованию, происходящему в объеме первичной фазы.

Как и там, критический зародыш на подложке имеет форму сферы, объем которой, согласно (6.?1), максимален и равен к * „= 4хг*з,г3. В области промежуточных контактных углов О' < 0 < 180' имеем Ф(0) < 1. Это понижает работу образования критического зародыша по сравнению с гомогенным зародышеобразованием, б. 7. Условия гесперогенного зородышеобразования 367 так как, согласно (6.70) и (6.72), ЬС* = ЬС*ша„Ф(0) < гзСз Следовательно, подложка оказывает каталитическое воздействие на рост трехмерных зародышей, обеспечивая преимущественно гетерогенное зародышеобразование.

Каталитическое влияние оказывают также поверхностные несовершенства подложки в форме ступеней (рис. 6.15). Как показывает Ъ~ анализ, работа образования критического зародыша в 90-градусной ступени дается, как и ранее, той же формулой (6.70), в которой фуНКцИЮ Ф(0) СЛЕдуЕт ЗаМЕНИтЬ рис. 635 КУполообразный заро- новой функцией Ф(0) приведенной дыш и Угту ступени на повеРх- ности подложки на рис. 6.13, Отсюда видно, что при всех краевых углах Ф(0) < Ф(0), а при 0 <45' имеем Ф(0) = = О.

Это означает, что величина гдС' = ЬС* „1р(0) для ступени всегда меньше, чем величина ЬС* = ЬС* „Ф(0) для плоской поверхности. Более того, при краевых углах менее 45' вообще отсутствует энергетический барьер для роста зародышей в углу ступени. Следовательно, ступень более благоприятна для роста зародышей, нежели плоская граница. Этот эффект используется для так называемого химического декорирования с целью визуального наблюдения поверхностных несовершенств.

Для этого применяют, например, водный раствор АКХОз, из которого на поверхности кристалла в районе дефектов типа ступеней, границ блоков и выходов дислокаций осаждается серебро в форме макроагрегатов, видимых в обычном микроскопе. Как видно из рис. 6.13, при 0 = О' (в области полного сма- чиваниЯ, где (ст1п — ов,) > о1в) фУнкциЯ Ф(0), а вместе с ней и ЬС* = ЬС* „Ф(0) обращаются в нуль. Это соответствует полной врастекаемостиа зародышевой фазы по подложке в виде монослоя, образование которого может происходить только по механизму двухмерного роста. Модель двухмерного зародыша реализуется в форме плоского диска радиуса г и моноатомной высоты п, который изображен на рис. 6.16. Такая модель характерна для случая учета кристаллографической анизотропии.

Специфика анизотропии может проявляться также в том, что вместо диска зародыш принимает форму многогранника. 368 Гл. 6. Управление поеерхноегпными явлениями подложка Рвс. 6Л6, Модель плоского дискообразного зародыша монозтомиоа высоты и и радиусом т По аналогии с трехмерным зародышем записываем выражения для объемной и поверхностной энергии образования диско- образного зародыша; 2 ЬСз = ттг ага+ зтг (а2п — ащ) + 2ятт1, (6.74) где т1 — удельная свободная энергия моноатомной ступени (приближенно полагая г1?а = ага). Сложение равенств (6.73) и (6.74) дает суммарный изобарный потенциал образования двухмерного зародыша тдС2. Из полученного выражения находятся критический радиус и работа образования двухмерного зародыша (помечаемые нижним индексом 2); г2 (6.75) т-Ьдиа — (с'12 + о2п — о1п) тг 2 ЬС2 — — А2, (6.76) ,~д а — (а12 + а2.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее