Для студентов МФПУ «Синергия» по предмету Развитие детской одаренности в образовательной средеРазвитие детской одаренности в образовательной среде Конспекты 1-5, итоговый, компетентностный тестРазвитие детской одаренности в образовательной среде Конспекты 1-5, итоговый, компетентностный тест
5,0056
2024-09-262024-09-26СтудИзба
🔥 База ответов на ВСЕ тесты по Развитие детской одаренности в образовательной среде СИНЕРГИЯ 🔥
Бестселлер
Описание
Крупная база ответов к предмету🔥 Развитие детской одаренности в образовательной среде 🔥 С помощью данной коллекции вы 100% сдадите ЛЮБОЙ тест.
- Конспекты 1-5
- Итоговая аттестация
- Итоговый тест
- Компетентностный тест
- Заключение
Купить ответы на предмет Развитие детской одаренности в образовательной среде.
Список вопросов
Способность к творчеству в сфере взаимодействия с людьми:
Стремление к постоянному углублению в проблему определяет
Что из нижеперечисленного НЕ относится к проблемам одаренных детей?
Автор «Мюнхенской модели одарённости»:
Автор «теории интеллектуального порога»:
Автор «теории интеллектуального порога»:
Автор концепции, где одарённость проявляется в творческих способностях, творческих умениях, творческой мотивации:
Автор концепции, где одарённость рассматривается как сочетание трёх основных характеристик (интеллектуальных способностей, креативности и настойчивости):
Автор мультифакторной модели одарённости:
Автор пятифакторной модели одарённости:
Автор работы «Склонность к труду как фактор одарённости»:
В психологии сложились три основных подхода к проблеме творческих способностей. Кому из авторов принадлежат положения следующего подхода: «творческая способность (креативность) является самостоятельным фактором независимым от интеллекта; между уровнем креативности и уровнем интеллекта есть незначительная корреляция»:
В психологии сложились три основных подхода к проблеме творческих способностей. Кому из авторов принадлежат положения следующего подхода:
«творческих способностей нет; главную роль в детерминации творческого поведения играют мотивация, ценности, личностные черты (когнитивная одарённость, чувствительность к проблемам, независимость в сложных ситуациях и др.)»:
«творческих способностей нет; главную роль в детерминации творческого поведения играют мотивация, ценности, личностные черты (когнитивная одарённость, чувствительность к проблемам, независимость в сложных ситуациях и др.)»:
В современных определениях способностей основной упор делается на то, что они:
Вид одарённости, проявляющейся в нестандартном видении мира и нешаблонном мышлении:
Врождённые анатомо-физиологические свойства человека, которые служат основой развития способностей:
Высшая степень проявления творческих способностей личности в определённой сфере жизнедеятельности:
Д.Б. Богоявленская ввела в психологию понятие, которое определяется как активность определенной психической структуры, присущей креативному типу личности:
Два вида одаренности - реактивная и спонтанная – выделял:
Два типа людей – «художники» и «мыслители» - выделял:
Дж. Гилфорд выделил четыре основных параметра креативности. Укажите, среди перечисленных – верные:
Задатки являются
Интегративное качество психики человека, которое обеспечивает продуктивные преобразования в деятельности личности, позволяя удовлетворять потребность в исследовательской активности.
Интеллектуальная одарённость - динамическое интегральное личностное образование, включающее интеллектуальный компонент, креативность и:
К критериям выделения детской одаренности относят следующие
Как с греческого языка переводится слово талант (talaton)?
Какая из перечисленных черт не является специфичной для творческих способностей человека:
Какое определение одаренных детей дал комитет по образованию в США?
Кто считал, что врожденных способностей не существует, а процесс познания начинается с опыта и на опыте основан?
Мгновенное осознание решения некоторых проблем:
Мышление, являющееся наиболее поздним продуктом исторического развития:
Название теории интеллекта В.Н. Дружинина:
Наследственность способностей, исходя из эволюционной теории Ч. Дарвина, открыл:
О наличии способностей к какому-нибудь виду деятельности свидетельствует:
Относительно устойчивая структура умственных способностей:
По Д.Б. Богоявленской – «общая способность личности, влияющая на творческую продуктивность»:
По критерию «степень сформированности одаренности» можно дифференцировать. Выберите все верные ответы:
По широте проявления в различных видах деятельности одарённость бывает:
Практическое мышление направлено на:
Предположение, проект решения задач проявляется как:
Сензитивным периодом развития музыкальных способностей является возраст:
Системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких результатов в одной или нескольких видах деятельности:
Способность видеть проблемы там, где другие не видят никакие сложности, это:
Способность выдвигать новые неожиданные идеи, отличающиеся от широко известных, это:
Способность выдвигать новые, неожиданные идеи, отличающиеся от широко известных:
Творческий процесс состоит из 4 фаз:
1. Фаза произвольного, логического поиска;
2. Фаза интуитивного решения;
3. Фаза вербализации интуитивного решения; ….
Выберите 4 фазу творческого процесса:
1. Фаза произвольного, логического поиска;
2. Фаза интуитивного решения;
3. Фаза вербализации интуитивного решения; ….
Выберите 4 фазу творческого процесса:
Теоретическое и практическое мышление различают:
Учёный, выделивший групповые факторы и S-факторы в теории интеллекта:
Центральная особенность допонятийного мышления:
Чем объяснялась одаренность человека в античности?
Характеристики ответов (шпаргалок) к заданиям
Тип
Коллекция: Ответы (шпаргалки) к заданиям
Учебное заведение
Программы
Просмотров
61
Качество
Идеальное компьютерное
Количество вопросов


Гарантия сдачи без лишних хлопот! ✅🎓 Ответы на тесты по любым дисциплинам, базы вопросов, работы и услуги для Синергии, МЭИ и других вузов – всё уже готово! 🚀 🎯📚 Гарантия качества – или возврат денег! 💰✅