НИР: Методические рекомендации по сказкотерапии.

Мифы и сказки существуют во всех культурах мира. Это первое художественное произведение, с которым знакомится ребенок. Еще не умея читать, ребенку читают бабушки и дедушки, мамы и папы, ближайшие родственники сказки о репке, Курочке Рябе и других животных. Научившись читать, ребенок сам читает волшебные сказки о принцессах и принцах, о живой воде и мальчике-с-пальчике. С помощью сказок он знакомится с менталитетом родной культуры. Через них ребенок получает знания о мире, о взаимоотношениях людей, о проблемах и препятствиях, возникающих в жизни человека. Через сказки ребенок учится преодолевать барьеры, находить выход из трудных ситуаций, верить в силу добра, любви и справедливости. Поэтому полезно знакомить детей со сказками народов мира.
Метод сказкотерапии имеет многовековую историю, но свое название получил совсем недавно: всего около десяти лет назад. Наверное, нет такого психологического, психотерапевтического, педагогического направления, которое обошлось бы без использования сказки. Поэтому этот метод не будет противоречить мировоззрению психоаналитика, или «гештальтиста», или «энэлписта», или поклонника адлерианской индивидуальной терапии. Вы можете смело его брать за основу психопрофилактических, коррекционно-развивающих и психотерапевтических курсов.