ВКР: Взаимосвязь представлений о детском опыте и особенностей психологической адаптации у взрослых

АННОТАЦИЯ

Взаимосвязь представлений о детском опыте и особенностей психологической адаптации у взрослых

Исследование было направлено на изучение взаимосвязи представлений о детском опыте и особенностей психологической адаптации взрослых. В данном исследовании приняли участие 110 респондентов (55 мужчин и 55 женщин).
Представления о детском опыте были исследованы с помощью опросника «Семантический дифференциал» Ч. Осгуда, травматический опыт детства(JVQ) (Hamby, S.L., Finkelhor, D), особенности психологической адаптации (метод Т. Ахенбаха),«Самооценка генерализованного типа привязанности» (Bartholomew, Horowits).
По результатам данного исследования было выявлено: Взрослые, имеющие позитивные представления о своем детском опыте менее замкнуты, тревожны, депрессивны, а также имеют низкие показатели наличия антисоциального поведения и соматических проблем, затруднений в профессиональной сфере и семейных отношениях, чем участники исследования, представления которых о детском опыте – негативны. Участники исследования, чьи представления о детском опыте характеризуются такими понятиями как активность, уверенность, решительность оценивают свой стиль привязанности как надежный или избегающий, а те участники исследования, которые отмечают жестокое обращение со стороны родителей и имеют представления о детском опыте характеризуемые такими понятиями как пассивность, подчинение – как тревожно-амбивалентный и дезорганизованный. Взрослые указывающие на физическое, эмоциональное насилие и пренебрежение нуждами со стороны родителей в детстве характеризуют свои представления о детском опыте как негативные, а также имеют повышенные показатели проблем психологической адаптации.
СОДЕРЖАНИЕ
АННОТАЦИЯ...2
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
1.1 Понятие «психологическая адаптация»7
1.2 Формирование основ психологической адаптации с позиций
психоаналитического подхода9
1.2.1 Психоаналитическая традиция З.Фрейда9
1.2.2 Теория объектных отношений М. Малер11
1.2.3 Взгляд с точки зрения теории привязанности13
1.2.4 Теория триангуляции или семейные треугольники20
1.3 Теория семейных систем М. Боуэна22
1.4 Когнитивно-поведенческий подход25
1.5 Гендерные различия в психологической адаптации27
Глава 2 ОПИСАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ И МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ34
2.1Описание выборки исследования35
2.2Описание методов исследования36
2.3 Описание процедуры исследования42
2.4 Математические методы анализа и обработки данных.....43
Глава 3 АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ....43
3.1 Социально-демографические характеристики участников исследования.......... 43
3.2 Средние значения по показателям психологической адаптации и представлений
о детском опыте44
3.3 Сравнительный анализ и интерпретация результатов исследования в связи
с социально-демографическими характеристиками участников исследования49
3.3.1 Сравнительный анализ и интерпретация результатов исследования в связи
с полом участников исследования49
3.3.2 Сравнительный анализ и интерпретация статистически значимых результатов
в связи с составом родительской семьи53
3.4 Корреляционный анализ по характеристикам представлений о детском опыте
и особенностей психологической адаптации56
3.4.1 Исследование корреляционной взаимосвязи представлений о детском опыте
и особенности психологической адаптации у взрослых56
3.4.2Исследование корреляционной взаимосвязи представлений о детском опыте
и методики травматических ситуаций в детстве63
3.4.3 Исследование взаимосвязи представлений о детском опыте и самооценки
генерализованного типа привязанности65
3.4.4 Исследование корреляционной взаимосвязи травматического опыта детства
и особенностей психологической адаптации взрослых68
3.4.5 Исследование корреляционной взаимосвязи травматического опыта детства
и самооценки генерализованного типа привязанности72
3.4.6 Сравнительный анализ социально-демографических характеристик74
3.5 Обсуждение результатов82
ВЫВОДЫ89
ЗАКЛЮЧЕНИЕ90
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ91
ПРИЛОЖЕНИЕ96

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Попытка объяснить связь родителей и детей считается одним из важнейших вопросов современной психологии. Характер, личностные черты, отношение к окружающим нас людям во многом формируется еще в детстве, а в последующей взрослой жизни человек, демонстрирует поведение, во многом определенное отношением и воспитанием, заложенным в период детства. Особое внимание при анализе личностных проблем психотерапевты акцентируют на воспоминаниях пациента о его раннем детстве, так как именно в этот период формируются все основные свойства личности. Немаловажным является тот факт, что ребенок, подвергающийся постоянной критике и наказаниям склонен к различным видам нарушений поведения, ввиду наличия неврозов и эмоциональных расстройств, а в большинстве случаев ребёнок не способен устанавливать отношения как со взрослыми, так и со сверстниками: к этому приводят наличие многочисленных страхов, дискомфорта от общения, неуверенность в собственных силах. Как следствие у ребенка выявляются, сложности в психологической адаптации. Таким образом, нарушения психологической адаптации закладываются в личность