ВКР: Взаимосвязь особенностей структуры страхов и агрессивных форм поведения у детей младшего дошкольного возраста

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования обусловлена тем, что на сегодняшний день проблема агрессии остается актуальной и продолжает привлекать к себе внимание психологов, педагогов, психотерапевтов, социологов и других специалистов, которые работают над тем, чтобы понять природу этого явления и разработать методы его преодоления. Изучение агрессии является важной задачей в контексте социальной адаптации человека и создания здорового общества, которое будет способствовать развитию позитивных взаимоотношений между людьми и предотвращать конфликты.
Современные исследования в области агрессии затрагивают как наследственные, так и социальные факторы, влияющие на ее проявление, а также позволяют разрабатывать новые методы работы с людьми, страдающими агрессивным поведением. Специалисты в области психологии и педагогики разрабатывают и апробируют новые программы и методики, которые направлены на профилактику агрессии и коррекцию агрессивного поведения у детей и взрослых. Важным компонентом таких программ являются меры по укреплению самооценки, развитию социальных навыков и улучшению эмоционально-волевой сферы человека. Такие программы имеют не только терапевтическое, но и профилактическое значение и помогают не только преодолевать конкретные проблемы, но и формировать психическую устойчивость на основе здоровых привычек и поведения.
В связи с этим, цель данной диссертации заключается в изучении особенностей проявления агрессивного поведения у детей.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
— определить понятие и виды агрессивного поведения;
— изучить факторы, влияющие на возникновение агрессивного поведения у детей;
— выявить особенности проявления агрессивного поведения в зависимости от возраста, пола и социального окружения ребенка;
— провести практическое исследование агрессивного