Отчёт по практике: Учебно-ознакомительная практика - Социальная психология

Кейс-задача № 1. Информационно-коммуникационные технологии для профессиональной деятельности Создайте образовательный контент для популяризации психологических знаний в социальных сетях. 1.Выберите платформу для публикации контента (VK, Telegram, Instagram* - *запрещен в РФ, YouTube) и изучите ее специфику и целевую аудиторию. 2.Определите 5-7 актуальных психологических тем для освещения (например, профилактика выгорания, управление стрессом, развитие эмоционального интеллекта). 3.Разработайте контент-план на месяц с различными форматами публикаций: информационные посты, инфографика, короткие видео, опросы, кейсы. 4.Создайте 5-7 образцов контента с соблюдением принципов научной достоверности, этичности и доступности изложения для широкой аудитории.

5.Опишите методы оценки эффективности контента (охват, вовлеченность, обратная связь) и стратегию взаимодействия с аудиторией. Форма представления: Контент-план, готовые материалы (тексты, изображения, видео), аналитическая записка. Критерии оценки: научная достоверность информации; адаптация материала для целевой аудитории; креативность подачи; соблюдение этических норм психологической практики. Кейс-задача № 2. Психология развития и возрастная психология Возрастные кризисы и их преодоление в современном обществе Проанализируйте специфику протекания возрастных кризисов в условиях цифровизации общества. 1.Изучите влияние цифровых технологий на прохождение подросткового кризиса идентичности (13-17 лет).

Опишите, как социальные сети, онлайн-игры и цифровая коммуникация влияют на формирование Я-концепции подростка. 2.Проанализируйте феномен «кризиса четверти жизни» (25-30 лет) у современной молодежи. Выделите основные психологические проблемы, связанные с профессиональным самоопределением, построением отношений и поиском смысла жизни в условиях неопределенности рынка труда. 3.Разработайте рекомендации для психологов по сопровождению лиц, переживающих кризис среднего возраста (40-45 лет) в контексте современных социально-экономических реалий. Форма представления: Аналитический отчет с таблицами сравнения традиционного и современного протекания кризисов, презентация, методические рекомендации.

Критерии оценки: научная обоснованность выводов с использованием классических и современных теорий возрастного развития; анализ актуальных исследований (2020-2025 гг.); практическая применимость рекомендаций; соблюдение академического стиля изложения. Кейс-задача № 3. Дифференциальная психология Индивидуально-типологические особенности и профессиональное самоопределение Исследуйте взаимосвязь индивидуально-типологических особенностей личности и успешности в различных профессиональных сферах. 1.Выберите три профессии из разных сфер деятельности (например: IT-специалист, социальный работник, предприниматель). Опишите психологический портрет успешного представителя каждой профессии с точки зрения темперамента, характера, способностей и мотивации.

2.Проведите мини-исследование: опросите минимум 10 представителей выбранных профессий, используя стандартизированные методики диагностики личности (например, опросник Большая Пятерка, тест Айзенка, опросник профессиональных предпочтений Голланда). 3.Проанализируйте полученные данные: выявите типичные личностные паттерны для каждой профессиональной группы, определите корреляции между личностными чертами и удовлетворенностью профессиональной деятельностью. 4.Разработайте рекомендации для психологов-профконсультантов по учету индивидуально-типологических особенностей клиентов при профориентации. Форма представления: Исследовательский отчет с таблицами данных, графиками, психологическими портретами профессий, методические рекомендации.

Критерии оценки: корректность применения психодиагностических методик; качество статистической обработки данных; глубина психологического анализа; практическая значимость рекомендаций. Кейс-задача № 4. Психология развития и возрастная психология Возрастно-психологическое консультирование родителей Разработайте программу психологического консультирования родителей по вопросам развития и воспитания детей. 1.Выберите возрастной период для фокуса консультирования (дошкольный возраст 3-7 лет, младший школьный возраст 7-11 лет, подростковый возраст 12-17 лет). 2.Изучите типичные запросы родителей и проблемы детско-родительских отношений в выбранном возрасте (например, для подросткового возраста: конфликты, протестное поведение, снижение учебной мотивации, проблемы с гаджетами).

3.Разработайте структуру индивидуальной консультации родителей (1,5-2 часа), включающую: прояснение запроса и сбор анамнеза; психологическое просвещение (объяснение возрастных норм развития); анализ паттернов взаимодействия в семье; разработку рекомендаций и плана действий. 4.Создайте информационную брошюру для родителей «Особенности развития ребенка в [выбранном возрасте]» (4-6 страниц) с описанием возрастных задач, кризисов, особенностей поведения, рекомендациями по воспитанию. 5.Разработайте программу группового тренинга для родителей «Эффективное родительство» (6 встреч по 2 часа), направленного на: понимание возрастных особенностей детей; развитие навыков эффективной коммуникации с ребенком; освоение приемов позитивной дисциплины; работу с родительскими чувствами и выгоранием.

Форма представления: Программа консультирования, информационная брошюра, программа родительского тренинга с подробным описанием занятий. Критерии оценки: научная обоснованность рекомендаций; доступность изложения для родительской аудитории; практическая применимость советов; методическая проработанность тренинга. Кейс-задача № 5. Искусственный интеллект и нейросети в проектной деятельности психолога ИИ-ассистент для психолога: разработка концепции и прототипа Спроектируйте ИИ-инструмент для помощи психологу в профессиональной деятельности. 1.Проанализируйте рутинные и трудоемкие задачи в работе психолога, которые можно автоматизировать или упростить с помощью ИИ (например: ведение документации, подбор диагностических методик, анализ записей сессий, генерация идей упражнений, подготовка информационных материалов).

2.Выберите одну задачу и разработайте концепцию ИИ-ассистента для ее решения: опишите функционал инструмента; определите входные данные и выходные результаты; опишите пользовательский сценарий (как психолог будет взаимодействовать с инструментом); определите ограничения и риски использования. 3.Подготовьте презентацию проекта «ИИ-ассистент для психолога», в которой опишите: проблему, которую решает инструмент; описание функционала; примеры использования; преимущества и ограничения; потенциал развития проекта. Форма представления: Концепция ИИ-ассистента, презентация проекта. Критерии оценки: инновационность идеи; практическая полезность; критическое осмысление технологии; презентационные навыки..