Курсовая работа: Исследование типологических особенностей саморегуляции курсантов военного университета и участников СВО

Оглавление

Введение. 3

Глава 1. Теоретические основы изучения саморегуляции в контексте военной деятельности. 4

1.1. Понятие саморегуляции в психологии и её значение для профессиональной деятельности. 4

1.2. Особенности саморегуляции курсантов военного университета в условиях обучения. 6

1.3. Специфика саморегуляции участников специальной военной операции (СВО) в экстремальных условиях. 8

Глава 2. Эмпирическое исследование типологических особенностей саморегуляции курсантов и участников СВО.. 12

2.1. Методика и организация исследования саморегуляции. 12

2.2. Сравнительный анализ типологических особенностей саморегуляции курсантов и участников СВО.. 14

2.3. Практические рекомендации по развитию саморегуляции в условиях военной подготовки и боевых действий. 16

Заключение. 19

Список литературы.. 20

Введение

Саморегуляция — это способность человека управлять своими мыслями, эмоциями и поведением, что крайне важно в военной деятельности, где высокие нагрузки и стресс требуют контроля. Изучение её особенностей у курсантов военных вузов и участников специальной военной операции (СВО) актуально, так как эти группы сталкиваются с разными условиями: учебной дисциплиной и экстремальными боевыми ситуациями. Понимание этих различий поможет улучшить подготовку будущих военнослужащих и поддержать тех, кто уже выполняет задачи в зоне СВО. Развитие саморегуляции повышает устойчивость и эффективность, что делает тему значимой для психологии и практики.

Цель работы — исследовать типологические особенности саморегуляции курсантов и участников СВО.

Предмет — саморегуляция как психологический процесс.

Объект — курсанты военных университетов и участники СВО с боевым опытом. Задачи:

• Изучить теоретические основы саморегуляции.
• Определить её черты у курсантов в условиях обучения.
• Выявить специфику саморегуляции участников СВО в бою.
• Сравнить типологические особенности обеих групп.
• Предложить рекомендации по её развитию.

Методы включают анализ литературы, опросники (например, В.И. Моросановой), интервью и наблюдение[1]. Исследование даст данные для оптимизации подготовки и службы.